媒介融合時代下的新聞編輯專業素養的要求及培養論文

　　喻國明教授在《傳媒經濟學》中認為，媒介融合是指報刊、廣播電視、網際網路所依賴的技術越來越趨同，以資訊科技為中介，以衛星、電纜、計算機技術等為傳輸手段，數字技術改變了獲得資料、現像和語言三種基本資訊的時間、空間及成本，各種資訊在同一個平臺上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯性得到了加強，媒介一體化的趨勢日趨明顯。以下是小編今天為大家精心準備的：媒介融合時代下的新聞編輯專業素養的要求及培養相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　媒介融合時代下的新聞編輯專業素養的要求及培養全文如下：

　　摘要： 新媒體對現時代人們的日常生活來說，已經越來越必不可少並且成為至關重要。傳統媒介在經歷日益發展成熟階段，而新型媒體不斷崛起的背景下，媒介整合更能成為媒體的長足發展選擇。作為媒介融合時代背景下的新聞編輯，如何在人才競爭激烈的環境下實現自身價值。本文重點探究了媒介融合時代下的新聞編輯專業素養的要求及培養。

　　關鍵詞：媒介融合時代;新聞編輯;專業素養;培養

　　0 引言

　　自21世紀以來，我國在科學技術方面得到了很大的進步和提升，而隨著技術的進步，市場競爭也逐漸愈演愈烈，如何在媒體領域中略勝一籌是各大媒體公司所重點關注的問題。作為媒介生產、資訊傳播環節之一的新聞編輯，在專業素養上的要求也越來越高。如何在這媒介融合時代下培養其新聞編輯的專業素養，以期更好為新聞媒體做貢獻成為目前亟待解決的問題。

　　1 媒介融合時代下對新聞編輯專業素養的要求

　　以往的傳播方式中，報紙、廣播等形式作為受眾需求，而放眼當下，新興媒體正迅速崛起並且逐漸代替報紙和廣播等傳統媒體的重要地位。媒介融合更是成為媒介發展方向中所重點研究的話題。媒介作為人類社會發展至今的產物，在各種新技術研發和進步的帶動下，必然也發生了一些新的變化。然而，在媒介融合趨勢帶動下，使得當前我國新聞傳播活動也發生了一定程度上的改變，這對新環境下新聞編輯專業素養也帶來了一定的提升要求。

　　首先，新聞編輯作為新聞媒體傳播的“放映者”，整個新聞資訊的傳播效果如何需要新聞編輯去經過收集、包裝、稽核等一系列工作，故其在整個資訊的傳播過程中是處於主導地位的。相當於新聞資訊傳播的“把關人”，新聞編輯的價值觀與媒介素養水平將直接影響著大眾傳播效果。其次，媒介融合時代的到來，由於網路媒體的參與，大眾開始利用手機簡訊、微博、論壇等方式來發布資訊，故如何在小頁面展示有價值的新聞資訊是新聞編輯所要思考的問題。不僅要懂得從記者所提供的新聞資訊或是線索裡提取有價值的資訊，還要能夠在版面設計上發揮獨到、新穎的構想。這就要求新聞編輯要具備較強的責任心、專業的職業素養和職業水平。

　　最後，新聞編輯在面對媒介融合新時代，不僅要有較強的業務素質，還要有很好的品德素養。新聞編輯所要收集和整理的新聞原材料是由記者提供，然後對其進行整理和篩選等。在此時，新聞編輯必須是能夠熟練掌握各種媒介傳播方式與技能的，並且能夠持正確的傳播價值觀去判斷該新聞資訊所帶來的社會影響，確定其傳播動機之後對其進行內容上的篩選和包裝。這就體現了新聞編輯的專業精神和能力。此外，新聞編輯應當始終堅守職業道德和專業主義精神。在新聞報道上切勿主觀臆斷，而是要客觀報道事實，尊重公眾的知情權。

　　2 媒介融合時代下的新聞編輯專業素養的培養

　　2.1 從校園抓起的媒介融合時代新聞編輯人才培養

　　深化新聞教學內容，加大新聞專業學生的實踐培養力度對於學生今後從事新聞編輯工作來說有著至關重要的影響。針對此，院校可根據媒介融合時代的特點，以此來“對症下藥”，即針對不同年級以及不同層次來重新制定新聞相關專業的教學方案以及每一年的教學計劃。在制定過程中，務必重視為學生提供課程實踐機會，堅持做到“理論與實踐相結合”的教學方式，讓學生在校期間就能夠了解到新聞編輯的特點，縮短其步入社會後的適應社會時間。並且，由於新聞編輯的特點，故教學課程中，應當重視培養學生的思辨能力和分析能力，有助於日後能夠以客觀的判斷能力去篩選和判斷新聞材料。

　　此外，改變學校的新聞專業教學模式。可採取模擬式教學方式，即按照報社、雜誌社以及網站等的編輯流程來進行授課，將課堂比劃為一個新聞編輯部，讓學生彷彿身臨其境地感受新聞編輯的工作流程。也可採取案例式教學方法進行教學，即不論是成功的還是失敗的經典的新聞編輯作品來作為案例進行授課。通過分析案例作品中的成功或失敗的原因，讓學生髮表其看法和建議。只有採用新穎的、有效性的教學方式，才能提升學生對新聞編輯工作的進一步認識。

　　2.2 加強各新聞編輯的工作能力的同時也要加強其策劃組織能力

　　面對市場競爭激烈的形勢，媒介融合時代下的新聞編輯專業素養的提升是促進新聞媒體順利發展的重要途徑。針對此，各大新聞媒體在加強新聞編輯後期編輯工作的同時，應當也要同時兼顧前期策劃能力和組織能力的提升。媒介融合時代，不再像傳統媒介新聞編輯的職責一樣更多的去重視後期編輯和排版環節作用的發揮，而是受網路等新興媒體的加入，為保證新聞稿件的高質量，故要做到注重前期策劃與組織工作。尤其是當有重大事件需要追蹤報道時，就需要有其他人員來幫助策劃和組織記者的採訪活動了。故不管是前期策劃與組織工作，還是後期編輯工作，對於新聞稿件的高質量和真實性都是十分關鍵的，因此優秀的新聞編輯專業素養主要通過其工作能力和工作態度來體現。

　　2.3 新聞職業道德素養與新聞專業主義精神一同重度培養

　　新聞編輯的專業素養不僅是體現在業務水平方面，還應當包含其職業道德素養和新聞專業主義精神。新聞編輯應當具有良好的職業道德素養，對於新聞事件要客觀報道，不得以主觀判斷去修改記者所提供的新聞原材料。要充分尊重大眾的知情權，並且以真實的、客觀的新聞報道去正確引導輿論。真實性作為新聞的最高價值體現，新聞編輯作為新聞傳播的指導者，務必要恪守新聞專業主義精神。通過專業的處理方式對新聞稿件進行包裝處理，合理運用新聞報道的權利來為受眾服務，才能促進我國新聞事業的穩定發展。故媒介融合時代下，重視和培養新聞編輯的新聞職業道德素養與新聞專業主義精神已然成為一項不可忽視的任務。

　　3 結論

　　媒介融合時代，不僅是新聞編輯的工作環境發生了巨大的變化，新聞編輯專業素養要求也隨之提升。媒介融合時代的新聞編輯素養問題是隨著媒介融合時代的到來而產生的，面對這樣新形勢的環境，新聞編輯應當不斷提升自己的環境適應能力，隨時應對即將面臨的各種形勢的改變。只有壯大人才隊伍，重視培養職業素養、深化編輯工作，才能使新聞編輯在媒介融合時代下發揮自身更高的價值。