悼念文化孩童丁聰閱讀練習及答案

　　著名漫畫家丁聰不久前去世，學者劉夢溪撰文悼念，題為“悼念文化孩童丁聰”。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《悼念文化孩童丁聰》閱讀材料

　　文化界無人不喜歡的孩童小丁，93歲的丁聰，離我們而去了。本來不該驚異，可還是感到突然。而幾周前和幾個月前，丁聰告知我他近來所受的接二連三的磨難。一會兒跌斷了這個，一會兒摔傷了那個，一會兒樞紐工程又堵塞了。然後能工巧匠一起上來“大修”。再好的零件如果用了90年，其磨損的程度即使尚未宣告報廢，也一定到了動不動就出毛病的地步，所謂“老來無病也支離”。

　　人類最優秀的頭腦所遭遇的靈與肉的痛苦，常常是加倍的痛苦。一個民族一個時期能出現幾個這樣的文化巨匠和孩童呢?

　　丁聰夫人沈竣是一位非凡的女性。她扮演的是賢妻和慈母的雙重的角色。1957年小丁40歲才結婚。一見鍾情的成分不能說沒有，更主要是當年藝事風華的小丁，一見便不能須臾離開小他十餘歲的沈竣。但婚後不久，丁聰不明所以地被打成了右派，被髮配到寧古塔***清代發配大都遣送到寧古塔***一帶的北大荒勞動改造。一對燕爾新婚的才子佳人，不忍分離，也得分離。

　　這一遺恨青史的天大誤會，讓我們的丁聰欠了他髮妻一筆永遠也不得還清的感情債，就像《紅樓夢》裡絳珠仙草轉世的林妹妹，一生以眼淚還神瑛侍者轉世的寶哥哥一樣。所以丁聰總是喃喃地說：“她跟著我沒有過過一天好日子。”圈內人士儘管無不以小丁的懼內稱雅，卻未免忽略了兩情遭遇傷痛所積蓄的欠債還淚的人性的美麗與莊嚴。

　　我結識丁聰、沈竣夫婦的時候，他們的日子已經過得不錯了。上世紀90年代初期，外省組織的一次筆會，有于光遠夫婦，丁聰夫婦，詩人邵燕祥，作家池莉，還有李輝、應紅夫婦以及我和內子，親眼目睹了丁聰的風趣和沈竣的幹練。我稱沈竣有治國之才。丁聰說：“所以我受不了!一個能管理國家的人，現在只管我一個人，你想想看。”那麼小丁對沈竣以“家長”相稱，就不足怪了。

　　其實我內人陳祖芬和丁聰還要更稔熟一些。他們一度都在政協。祖芬的童心不退，大家都曉得的，又遇到吳祖光、丁聰這些年老的兒童，他們每次開會都玩得很開心。下面摘錄祖芬那時的文章裡關於丁聰的一段——

　　坐大轎車去人民大會堂開大會，我每每坐在車後座，看一車聰明而滄桑的後腦勺在車裡顛簸著，好像在向我述說他們的顛簸人生，又好像在為五千年中華文明的源遠流長作見證。

　　五千年文明的見證之一，是丁聰委員。有人問他怎麼永遠不老，是不是吃了青春寶?小丁說：“不，我是吃了娃哈哈。”走進人民大會堂，有人招呼他一起找個座兒歇會兒。小丁筆挺著身子說不用，說從來到人民大會堂開政協會都沒在大廳裡坐過。來了，站會兒，就進會場了。而且總是高興著，孩童般的咧開大嘴笑著——當然，孩子只能站著看大人坐著說事兒。

　　小丁年方八十一，沒有白髮，只有童顏。我想，人生歷盡艱難後的最美麗的境界是童真，是用兒童的充滿好奇和想象的眼睛看世界的。

　　丁聰始終是一個孩童。八十歲是孩童，九十歲更是孩童。當然1957年四十一歲的時候，也是孩童。那麼一個孩童說的話，為什麼還被當做罪證將其打成右派呢?不是有句俗語叫童言無忌嗎?

　　丁聰離我們而去了。我們失去了一個聰明的孩子，一個對藝術始終保持敏感的孩子，一個笑口常開的孩子，一個需要母親愛撫的孩子，一個需要家長沈竣照料的孩子!

　　我們別再打右派了。即使做不到愛護，可否不要傷害那些聰明天真的孩子們呢!

　　《悼念文化孩童丁聰》閱讀題題目

　　***1***下列對文章內容的理解和分析，正確的兩項是*** ******5分***

　　A.小說的開頭，丁聰告知作者自己的身體經常受傷痛折磨，借磨損的零件來喻指人生，

　　表現了他幽默的心態和樂觀的人生觀。

　　B.將屢遭磨難的丁聰和對他不離不棄的髮妻沈竣分別比作《紅樓夢》中神瑛侍者轉世的寶哥哥和絳珠仙草投胎的林妹妹，表現了丁聰對妻子的感激之情。

　　C.通過記敘、描寫、議論及抒情的表達方式，運用外貌、語言等描寫方法刻畫了丁聰文化孩童的天真率直的特點，字裡行間流露出作者對這位文化大師敬佩之情。

　　D.小說語言平實通俗，以生活化的描述表現了丁聰這樣一位文化巨匠單純天真的本色。

　　“為什麼還被當做罪證將其打成右派呢?不是有句話叫童言無忌嗎?”這幾句話流露出作者對當時社會專制的抨擊。

　　E.文中出現了許多“小丁”的叫法，流露出作者對他的喜愛之情，同時小說也通過丁聰的言行舉止直接刻畫了文化孩童的特點。

　　***2***小說中說：“人類最優秀的頭腦所遭遇的靈與肉的痛苦，常常是加倍的痛苦。”就文字來看，丁聰遭受了哪些痛苦?請結合文字加以分析***6分***

　　***3***作者稱丁聰是“文化孩童”，並說“即使做不到愛護，可否不要傷害那些聰明天真的孩子們呢”。請結合文字，談談你的理解。***6分***

　　***4***著名漫畫家丁聰去世後，學者劉夢溪撰文悼念，題為“悼念文化孩童丁聰”，編者後將它改為“我們失去了聰明的孩子”。你認為那個標題更好，請說明理由。***8分***

　　《悼念文化孩童丁聰》閱讀題答案

　　***1***C***3分***A***2分***E***1分***。B項應為“絳珠仙草投胎的林妹妹和神瑛侍者轉世的寶哥哥”，D項“流露出作者對當時社會專制的抨擊”屬無中生有，E項除了直接描寫，還有間接描寫。

　　***2***①肉體痛苦：1957年被打成右派，發配到北大荒勞動改造;晚年飽受病痛折磨;***3分*** ②靈魂痛苦：丁聰是一個對藝術敏感的天才，卻屢遭不幸。因被髮配而產生的夫妻分離之苦。這樣的痛苦不僅是他個人的痛苦，更是民族的痛苦，文化的痛苦，同時也讓作者為之感到痛苦。***3分***

　　***3***①對像丁聰這樣的文化巨匠我們應該予以保護，對他們要寬容，要像愛護孩子那樣去愛護他們;②丁聰作為我們民族的文化巨匠，歷經萬般磨難卻樂觀開朗，他以兒童那充滿好奇和想象的眼睛看待世界;③文化是美好的、純潔的，需要有一顆童真的心才能感受到。同時也能使人的思想能達到最高境界。***6分，答出兩點即可得滿分。***

　　***4***劉夢溪的理由

　　①“文化”突出了丁聰是一個文化巨匠。

　　②“孩童”突出了丁聰的天真率直的特點。

　　③“悼念”突出了作者對丁聰的去世充滿了哀傷、惋惜之情。

　　④表達了作者喜愛、讚美之情。***8分，只要答出3點，有理有據，文通字順，就給滿分。***

　　編者修改的理由：

　　①“悼念”這個詞語很正式，用在大人身上是可以的，一個孩童去世了用悼念很牽強。

　　②“文化”太正式了，用在一個孩童身上不太合適。

　　③“孩童”表達了丁聰的性格特點，很親切，又很感人。

　　④失去了聰明的孩子給人一種惋惜之情，又可以引起讀者閱讀的興趣。

　　***8分，只要答出3點，有理有據，文通字順，就給滿分。***

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