高考現代文閱讀真題及答案解析
在高考語文閱讀中，要提高學生的現代文閱讀能力，就要在平時多加練習。下面小編為大家帶來高考現代文閱讀真題及答案，歡迎大家閱讀。
高考現代文閱讀原文
材料一
二十一世紀以來，世界各國都在大力開展探索海洋、開發海洋資源的活動。深海潛水家是進入深海不可或缺的重要運載作業裝備。在無人潛水器迅猛發展的今日，載人潛水器的發展仍然受到發達國家的高度重視，被稱為“海洋學研究領域的重要基石”。
第一艘真正意義上的載人深海潛水器是美國的“曲司特I”號。由於該潛水器無航行和作業能力，使用效能受到限制，加上體積較大，建造與運輸均不方便，此類深淺器未得到進一步發展。真正開創了人類檢測海洋資源歷史的是美國1964年研製的“阿爾文”號，法國、俄羅斯、日本的大深度載人潛水器則是80年代的產品。
“蛟龍”號使我國成為繼美國、法國、俄羅斯、日本之後世界上第五個掌握大深度載人深潛技術的國家。2009年，我國研發的“蛟龍”二號載人潛水器在南中國海首次開展了1000米級深潛實驗。2010年已能下潛到3750年的海底，並完成海底取樣、海底微地形地貌探測等任務。2011年7-8月，“蛟龍”號載人潛水器又在東北太平洋進行了5000米級實驗，取得了一系列技術和應用成果。僅僅過了一年，2012年6月27日，“蛟龍”號在馬裡亞納海溝開展了7000米級載人深潛實驗，下潛到7062米深度，創造了國際上同類作業型載人潛水器下潛深度的最高紀錄。此次海試進行了海水礦物取樣、標誌物發放、高清攝錄、高精度海底地形測量等深海調查作業，並首次獲取了這一海域7000米深度的動物影像和樣本。2013年，“蛟龍”號轉入實驗性應用，並首次搭載科學家下潛，缺德了大量寶貴樣品，標誌著我國已經具備了進行深海實地科學考察和研究的能力。2014-2015年，“蛟龍”號在印度洋下潛。2016年5月，“蛟龍”號在西北太平洋雅浦海溝進行科學應用下潛，並開展了超過1公里遠的近底航行。
“蛟龍”號載人潛水器的研製充分體現了美國自主科技創新的追求。它與美國最新的6500米級“新阿爾文”號載人潛水器在水下的工作時間極限相同，能夠攜帶的科學有效負載也相同，操縱效能和懸停作業能力相近，但在下潛深度方面它要審500米。“蛟龍”號的自動駕駛水平、水聲通訊功能也要略勝一籌，特別是水聲通訊傳輸影象的能力和微地形地貌的探測能力更是“新阿爾文”號所不具備的。
材料二
“蛟龍”潛水世界關注
近日，“蛟龍“號首次下潛到水下4000多米的深處，這個數字在人類深海潛水史上並不罕見，美國、俄羅斯、日本、法國都曾達到這個深度，但中國的大步追趕讓這一領域的領先者感到緊張。
美國某網站稱，“深海是中國的下一個邊界”，並認為中國載人潛水器的深海試水意味著美國在深海勘探領域的領先地位將被超越。《華爾街日報》報道說，這次下潛是“中國在一場關係重大的科技競賽中達到的最新里程碑”。該報還評論，大洋深處的這場競賽具有堪比太空探索的商業、科學和軍事意義，在太空探索領域，中國目前也是世界大國之一，只有它和美國、俄羅斯、印度具有載人航天能力。
英國媒體對“蛟龍”號也作了詳細報道，說如果“蛟龍”號一兩年內下潛7000米成功、將超越日本的“深海”號深潛器和俄羅斯的“和平”號深潛器。“中國的‘蛟龍’號將是世界上少數幾個能把人類帶到6500米深海的潛水器之一”，英國某報評論說。該報還認為，“蛟龍”號代表中國“打響了征服海洋的戰鬥”，儘管它目前的任務僅限於純科學領域，但是中國政府希望“蛟龍”號探索深海的能力使中國處於領先的優勢地位，對深海的大量金屬礦藏進行合理利用。
日本時事通訊社稱，在一場美國一直保持優勢的技術競爭中，深海開發計劃將成為“中國的金字塔”。文章還說，有軍事專家認為這樣的潛水器可以切斷海底通訊電纜，回收海底的外國武器，或者用於修理和營救潛艇
材料三
“彩虹魚”：中國深潛新利器
國際上對海洋的深度區間是這樣劃分的：3500米至6500米為深海，6500米之11000米為深淵。要使中國在深潛方面繼續保持世界領先水平，須儘快研製出萬米級全海深載人潛水器。在“蛟龍”號研製的基礎上，“彩虹魚”號向11000米深淵極限發起了挑戰。
根據“彩虹魚”專案總體設計，探祕深淵將是協同作業：以“彩虹魚”號萬米級全海深載人潛水器為核心，配備1臺無人潛水器，3臺著陸器和1艘4800噸級的科考母船“張騫”號。這些科學裝置共同構成全國海深的“深淵科學技術流動實驗室”。憑藉這一世界領先的實驗室，科學家可以對全球26條6500米以下的深淵海溝開展系統的科學普查，獲取珍貴的深淵資源樣本，建立深海生物DNA資料庫，從而帶動深淵生命科學、深淵地址與資源科學研究的開展。
然而，探索萬米以下的海底世界絕非易事。試想一下，下潛深度達到11000米是一種什麼體驗?如果把珠穆朗瑪峰放在溝底，峰頂都不會露出水面。那裡的海水寒冷刺骨，黑暗無邊無際，還要承受約1000個大氣壓的壓力——這樣的壓力足以摧毀大客部分科考裝置。因此，“彩虹魚”號載人潛水器需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題。
正在研製的“彩虹魚”號載人潛水器有望成為國際上首個作業型全海深載人潛水器。與7000米級的“蛟龍”號相比，萬米級“彩虹魚”號再外形設計、 製造材料、 裝置抗壓能力、 電力系統等方面均需升級換代，提升各項效能，根據設計方案，與胖鯊魚外形的“蛟龍”號在海里垂直下潛不同，“彩虹魚”號呈瘦長的魚雷狀外形，在海里將採取45度傾斜下潛的方式。由於抗壓能力要求高，“彩虹魚”號載人艙的製造材料也與“蛟龍”號不同，需要使用優於目前常用的高強度鈦合金的新型材料——馬氏體鎳鋼。在穩定翼、舾裝系統、聲學控制系統、通訊系統等方面，“彩虹魚”號均需提升相應的耐壓效能。在電力系統方面，“彩虹魚”號正在研製壽命更長、 動力更大的鋰電子電池。
2015年9月，“彩虹魚”號萬米級五仁潛水器和著陸器在南海海域完成海試，最大潛深為4328米，標誌著我國探祕“萬米深淵”邁出了實質性的第一步。按照設想，2016年，無人潛水器和著陸器將利用新的科考母船去衝擊馬裡亞納海溝;2018年，完成載人潛水器的研製;2019年，力爭讓中國科學家在馬裡亞納海溝開展研究。
萬米級深淵科技流動實驗室建成後，將具備目前美國、歐洲和日本的深海載人潛水器所沒有的萬米深淵作業功能，能夠填補我國在深淵科技這一前沿科技領域的空白，提升我國開展大洋深海交叉科學研究的綜合能力，佔領世界深淵科技研發的制高點。
***取材於張欣、張建鬆等的相關文章***
高考現代文閱讀題目
1.根據“材料一”，下列對“蛟龍”號價值的理解，不正確的一項是***3分***
A.使我國躋身世界掌握大深度載人深潛技術的少數國家之列
B.使我國首次獲取了7000米深海的動物影像和樣本
C.使我國具備了進行深海實地科學考察和研究的能力
D.使我國深海潛水器研發能力和水平全面領先其他發達國家
2.根據“材料一”， 相比“新阿爾文”號，下列屬於“蛟龍”號獨有能力的一項是***2分***
A.長時間水下工作 B.懸停作業
C.自動駕駛 D.探測海底微地形地貌
3.根據“材料二”，下列對國外媒體關注點的理解，不正確的一項是***3分***
A.載人能力 B.科技競爭力 C.下潛深度 D.深潛意圖。
4.根據“材料一”和“材料二”，下列對“蛟龍”號首次下潛到4000多米的時間的推斷，正確的一項是***3分***
A.2009年 B.2010年 C.2011年 D.2012年
5.下列對材料一、二中出現的字詞的解說，不正確的一項是***3分***
A.迅猛：“迅”字書寫的第一筆是“乙”
B.載人：“載”讀作zài
C.略勝一籌：比較起來稍微好一點兒。
D.堪比：難以與……相比
6.根據“材料三”，下列對“彩虹魚”號載人潛水器有關資訊的理解，不正確的一項是***3分***
A.面向海洋深淵區開展科學考察
B.是全海深“深淵科學技術流動實驗室”
C.需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題
D.目前尚未完成研製
7.根據材料三，與“蛟龍”號相比，不屬於“彩虹魚”號載人潛水器特點的一項是***2分***
A.外形呈瘦長的魚雷狀 B.垂直下潛
C.使用新型材料 D.抗壓能力更強
8.請結合上面三則材料，簡要說明從“蛟龍”號到“彩虹魚”號，我國載人深海潛水事業的發展有哪些特點。***5分***
高考現代文閱讀答案
【答案】
1.D
2.D
【解析】
1.試題分析：此題考查篩選資訊的能力。可根據對文字內容的感知與理解，將選項分別帶入相應的語段，仔細辨識選項與原文內容的細微差別，作出判斷取捨，D項，“全面領先其他發達國家”表述錯誤，屬於範圍擴大，原文“蛟龍”號的自動駕駛水平、水聲通訊功能也要略勝一籌，特別是水聲通訊傳輸影象的能力和微地形地貌的探測能力更是“新阿爾文”號所不具備的”。所以選D。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】此類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”;判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”;推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。例如本題選項D就犯了範圍擴大的錯誤。
2.試題分析：此題考查篩選資訊的能力。解答此題，可先從文字中找到屬於“蛟龍號”區別於“新阿爾文”號，而獨立能力的語段進行比較，D項，可由材料一最後一段“特別是水聲通訊傳輸影象的能力和微地形地貌的探測能力更是“新阿爾文”號所不具備的”可得答案為D。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】解答篩選資訊類的題，要細心比照選項，慧眼識破“陷阱”。構成試題的每一個選項在原文中都能找到相關的句子，只不過，這些選項是從原文句改編而來，表述形式與原文不盡相同。同一個意思命題者採用了另一種表述方式，命題時設定了答題 “陷阱”，或將原文句增刪詞語，或變換句式，從而達到干擾考生判斷的目的。考生應該清楚地瞭解這些誤項設定的“陷阱”的方式，答題時要有認真的態度，不要掉入“陷阱”，誤入“圈套”。在答題時，要特別注意將選項語句與原文語句細心比較，明辨異同，識破“陷阱”。答題的基本思路：確定答題有效區間――比照選項表述――判斷選項正誤。例如本題選項D可根據材料一最後一段“特別是水聲通訊傳輸影象的能力和微地形地貌的探測能力更是“新阿爾文”號所不具備的”很容易得出答案。
【答案】
3.A
4.C
5.D
【解析】
3.試題分析：此題考查篩選資訊的能力。可根據答題區間第2.3.4段中，美國、英國、日本的新聞媒體報道內容得出分別關注了科技競爭力、下潛深度、深潛意圖。據此可得出答案為A。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】此類文字閱讀題乾的設定常包括三個方面的內容：創設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而後者是隱性的，但又是最關鍵的，審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。資訊篩選的主要依據是題乾和文字。明確題幹要求後，就要回到文字上來，迅速找到篩選區域，找準與試題的選項對應的原句。將選項資訊與原文語句內容進行對應比較。選項資訊的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設定一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題乾的選項。例如這則材料第一段屬於導語部分，而從第二段、第三段、第四段內容可看出分別是從科技競爭力、下潛深度、深潛意圖等角度來報道的，因此選項A不屬於國外媒體關注點。
4.試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從材料一和材料二中找到與“蛟龍號”下潛深度4000米相近的語段，例如，材料一中第三段“2010年已能下潛到3759米的海底”，“2011年7-8月‘蛟龍’號載人潛水器又在東北太平洋成功進行了 5000米級試驗”,據此可判斷出“蛟龍”號首次下潛到4000多米的時間應在2011年，所以選C。
【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】解答此類分析和推斷時間和資料的題目，應先根據選項確定原文資訊所在的位置，然後根據題乾和選項的資料，結合上下文語境進行判斷。例如本題從資料和時間在文字中的相應區域來看，答案主要集中在B和C項上，而根據材料中2010年的“3759米”的準確資料可知，“4000米”的時間應該在2011年7月之前。所以選C。
5.試題分析：此題考查字音、字形、字義的綜合能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來辨識，然後做出判斷。D項，曲解了詞義，“堪比”，是指在某件事情或者事物上能比的上另一件事件或者事物，不遜色於或不亞於。或者“可以與…….相比”。所以選D。
【考點定位】正確使用詞語***包括熟語***。能力層級為表達運用E。識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記並正確書寫現代常用規範漢字。能力層級為識記A。
【技巧點撥】此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，物件誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用型別。例如本題選項D“堪比”就犯了望文生義的錯誤。
【答案】
6.B
7.B
8.要點一：我國載人潛水器的研製起步晚，但發展速度快。“蛟龍”號在短短三四年間就下潛到7062米，創造了同類型載人潛水器下潛深度的最高紀錄，萬米級的“彩虹魚”也已經開始研製。要點二：載人潛水器的技術不斷創新，某些技術已經在國際上處於領先地位。要點三：目標遠大，以佔領世界深淵潛水科技研發的制高點為目標，力爭使我國大洋深海交叉科學的研究位於世界前列。
【解析】
6.試題分析：此題考查篩選資訊的能力。由答題區域第2段“以“彩虹魚”號萬米級全海深載人潛水器為核心，配備1臺無人潛水器，3臺看陸器和1艘4800噸級的科考母船“張騫”號。這些科學裝置共同構成全國海深的“深淵科學技術滴動實驗室” ”可知，B項範圍縮小。所以選B。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【易錯警示】此題選項B具有一定的迷惑性，考生若不將選項帶入相應的語段，仔細辨識選項與原文的細微差別，很難作出判斷。原文是“這些科學裝置共同構成全國海深的‘深淵科學技術流動實驗室’”，其中，“這些”還包括“1臺無人潛水器，3臺著陸器和1艘4800噸級的科考母船“張騫”號”，因此選項B的表述將範圍所小了。
7.試題分析：此題考查篩選資訊的能力。B項，“垂直下潛”不是“彩虹魚”號的特點，而是“蛟龍”號的特點，偷換概念。所以選B。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】解答此類題，可先從文字中找到屬於“彩虹魚”號特點的語段，例如本題答題區間在第四段，可根據文字第四段“根據設計方案，與胖鯊魚外形的“蛟龍”號在海里垂直下潛不同，“彩虹魚”號呈瘦長的魚雷狀外形，在海里將採取45度傾斜下潛的方式”可知，選項B犯了偷換概念的錯誤。
8.試題分析：此題考查歸納概括的能力。由題幹“從“蛟龍”號到“彩虹魚”號，我國載人深海潛水事業的發展特點”可知，分析時，要著眼於三則材抖，從材料中對我國“蛟龍”號到“彩虹魚”號的發展變化進行評價的語句中提煉出關鍵詞分祈概括，例如，第一則材料中“ “蛟龍”號載人潛水器的研製充分體現了我國自主科技創新的追求”，材料二“但中國的大步追趕讓這一領域的領先者感到緊張”可抓住“自主科技創新” “大步追趕”,從發展進步快，科技創新、技術領先角度概括作答。以此類推即可。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】歸納概括文章內容要點是要求考生在閱讀理解的基礎上對文章的進一步分析與整理的能力。歸納內容要點一般是對一段或者幾段文字進行分析概括，而概括中心則是就整篇文章來的分析概括。而對內容要點及中心的概括，要在結合命題意圖基礎上，抓住關鍵的語段，推敲領會句段的含義，對內容進行提煉加工，有時需要概括的內容包含了多層意思，要依據試題的要求進行取捨，注意概括的周全。對於文章的內容要點歸納，則要注意以下幾點：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要點。②注意承上啟下的過渡句。③對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關係，分析把握其內容的重點。④分析歸納時，要整體把握，從全文出發，既高瞻遠矚，不偏不漏，又不糾纏於細枝末節。例如本題可根據各語段中的評價性的語句提煉性的概括作答即可。