網路思政教育存在的問題及對策探討論文

　　隨著網路技術的不斷進步和發展,人們的生活習慣也發生了很大的改變,網路思政教育開始出現在高校思政教育工作中,但是實施期間存在一些問題。以下是小編為大家精心準備的：網路思政教育存在的問題及對策探討相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　網路思政教育存在的問題及對策探討全文如下：

　　【摘要】網路思政教育已經成為思想政治教育工作中的重要組成部分。在思政教育開展過程中利用網路技術能夠實現教育的及時性和互動性，能夠幫助那些不能進入到課堂學習人員提供更加便捷的學習機會，大大節省了學員的學習時間，同時還能夠為學員降費用支出。但是我們應該清楚的認識到，網路思政教育開展過程中還存在比較多的問題，需要我們及時的找出對策解決其中存在的各種問題，從而保證網路化思想政治教育更好的應用到思想政治教育工作中去。

　　目前，網際網路技術已經應用到我們生活的方方面面，這就將思想政治教育工作置於一個更加開放的環境中，同時也使得思想政治教育工作面臨新的條件和機遇。在網路環境下，怎樣合理開展思想政治教育成為了未來我們進行思想政治教育工作者需要重點研究的一個課題。在網路環境下，思想政治教育工作開展還存在著比較都的問題，需要我們堆問題進行深入的研究分析。本文主要分析了網路思想政治教育過程中存在的問題，並提出瞭解決問題的對策，希望通過本次研究對更好的開展思政教育有一定的幫助。

　　1、網路思政教育存在的問題分析

　　1.1活躍度低導致網路的實時性優勢未能充分發揮

　　當前很多高校進行思政教育過程中依然採用傳統灌輸式的教學莫斯，教師在課下準備過程中花費了巨大精力尋找各種材料和資訊，然後進入到課堂中再以傳統的額授課方式傳遞了學生，但是這種教學方式卻沒有收到很好的教學效果，導致了資訊在傳遞過程中存在很嚴重的滯後性。這種教學方式使得網路教學的弊端集中的暴露出來，網路在資訊傳遞過程中及時性沒有被真正的發揮出來。

　　1.2定位模糊隨意導致網路的超時空優勢未能充分發揮

　　根據相關部門調查的資料顯示，目前在開始嘗試使用網路開展思政教育的教師，其使用網路的主要原因主要集中方便教學方面，而真正用作做好學生私思政教育目的的教師少之又少，面對這種現實，導致了教師在教學過程中不能充分的應用網路的資源優勢，以及網路在時間和空間方面的巨大作用，實現在思政教育過程中與學生面對面，一對一或者一對多的教學互動。也沒有網路思想運用到思政政治教育體系中。

　　1.3網路的資訊共享性在大學生思想政治教育中未能充分發揮

　　因為網路具有的共享性和互動性，是的高校的思政教師可以利用網路將網路中有價值的思想政治資訊及時的傳遞給學生門，實現思想政治教師和學生之間的資訊交流和共享。但是在實際的思政教育教學開展過程中，由於教師對利用網路進行思政教育的認識程度比較低，教師在教學過程中因為自身的教學定位以及教學的隨意性導致了教學過程中不能將網路教學的優勢全面發揮出來，嚴重影響到網路教學的進度。

　　2、解決對策

　　2.1把網路思想政治教育與網路交往相結合

　　在網路教學條件下，及時性和互動性成為了網路思政教學的主要形式。在教學過程中應用外網路教育能夠保持師生之間地位的平等性和互動性，能夠顯著提升思政政治教學的質量和效果。在思政教育過程中，利用網路資源與思想政治有效的結合，就要求教師在教學過程中更加註重學生和教師之間的平等地位的體現，然後通過有效的教學方式的引導，引導學生接受教師的觀念和思想。

　　教師在日常的工作過程中應該始終堅持交流和互動的原則，通過利用各種網路工具，提升教學過程中的感染力和親切力。讓教師能夠全面感受到學生在學習過程中的難度以及工作和生活中的存在困難和問題，這樣教師在教學過程中就能及時的瞭解到學生在思想和行為方式的變化，從而能夠尊重和理解學生的各種思想，最終保證教師在教學過程中能夠採取針對性的對策，為學生提供個性化的服務和思想指導，讓學生能夠在學習和生活中分辨清楚是非曲直，認識到自身存在的問題和需要改進的地方，採用網路教學能夠切實提高教學的互動性，展示學生和教師的情感交流，展示學生的個性。

　　2.2把網路思想政治教育與網路學習相結合

　　網路化的思想政治教學方式是一種基於網際網路和有效的數字資源利用的全新教學方式。網路形成的基礎就是以資訊狡猾為前提，並對資訊進行蒐集和處理，這是進行網路教學的一個重要環節。針對這種現狀，在教學過程中，思想政治教育教師可以有效的利用網路中的各種資訊資源，對思想政治的教育機制進行全面的創新發展啊，將思想政治教育的內容、結構以及教學方式進行全面的設計，將思想政治教學育種的知識點以網路化的方式呈現給學生。

　　在具體的教學過程中可以建設網路課程，積極實行網路化教學，讓學生以學習書本上的理論知識轉變為從網路上旬資源資訊，將學生的學習與解決受教育問題進行全面的結合。對於思想真實教學，學校可以建設一個關於思想教育的學習型的網站，在教學過程中根據不同的教學定位，在把握正確教學導向不變的基礎上，為學生提供了一個資源學習、專題講座以及互動交流討論的機會，讓學生能夠更好的接受資訊資源，並方便學生查詢各種自己需要的資訊資源，從而實現了思想情感的交流和健康心理樹立等，讓學生能夠去方位的感受到成才教育的服務，這種教育方式主要從學生的實際情況出發，學生在學習過程中會根據自己的喜好選擇瀏覽，這樣思想政治教育工作的效果才會更加明顯。

　　3、結語

　　網路為思想政治教育提供了良好的機遇。思想政治教育者要在網路背景下不斷研究新情況，解決新問題，總結新經驗，發現新規律，積極利用這一新興媒介和環境同學生進行雙向資訊交流，加強資訊反饋，主動佔領這一新型思想政治教育陣地，提高思想政治教育實效性。