初中材料作文審題立意練習

　　材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。以下小編為大家整理了關於初中材料作文關於審題立意的練習題，供大家參考!

　　題1

　　【材料】

　　有位書法家對一位用廢報紙練字的人說： “如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，那人頓悟。還有這樣一則諺語： “如果你想，請先把帽子扔過去。因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。

　　請理解材料，焉一篇木少於 800 字的文章。體裁自定，不要套作，不得抄襲。

　　【立意分析】

　　“逼你成功”的例子俯拾即是：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也。”所有這些，都是典型的事例。

　　再綜觀當代文壇，哪個成功的作家沒有被逼過?他被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編；主編逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。問題是多少驚人的作品就這樣誕生了。

　　從某種意義上說，逼學生的老師，何嘗沒有逼自己?“教學相長”不也是“教學相逼”嗎?常言道：“用進廢退。”當外部有壓力逼你“用” 的時候，你的學識、才幹等將會有很大的長進。因此，你應該虔誠地感謝外力對你的“逼”。

　　題2

　　【材料】

　　一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹枝觸控著天空，樹葉在清風中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。

　　走了一小段路後，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問： “我的孩子，你為何哭泣?”

　　玫瑰回答： “上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我。 ”

　　仙女繼續問： “你為什麼會這樣想，漂亮的孩子?”

　　玫瑰說： “上蒼給了我刺。 ”

　　仙女說： “上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛的象徵，你已被人們牢記於心。雖然蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗。”

　　要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不得套作，不得抄襲。不少於800 字。

　　【立意分析】

　　這則寓言材料耐人尋味，發人深省。材料中的仙女如一位心理醫生，為玫瑰醫治心裡的創傷。仙女循循善誘，語重心長，言語中多有褒揚，使玫瑰易於接受，心情舒暢。

　　人總有自己的長處和短處，人生也總有不如意的地方，每個人都不會是完美的。一個人如果一味地只看到自己的短處，整天為自己的短處而悲傷苦惱，那麼他將一事無成；一個人只有克服自己的短處，充分發揮自己的長處，帶著自信上路，那麼他將會有一路的收穫，他將擁有明媚的陽光和美麗的春天。

　　基於此，文章的寫作角度可定為：

　　1、用你的長處享受人生 2、而不要整天為弱點煩惱 3、帶著自信上路 4、發揮你的長處 5、要用恰當的方法教育人

　　題3

　　【材料】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文

　　商人的兒子大學畢業了。一天，商人問兒子：“一斤芝麻多少錢?”“7元。”兒子答。“一斤黃糖呢?”“頂多3元。”“一斤芝麻加上一斤黃糖值多少錢?”“正好10元呀。”“只有10元嗎?”“7加3不是等於10嗎?”“但一斤芝麻加上一斤黃糖可以做成芝麻糖，這樣，芝麻糖就可以賣到20元了。”商人告訴兒子，生活給你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活給你一斤黃糖，也不只是一斤黃糖，它們的延伸值，就全靠你的智慧去創造了。用好人生的加法，對於人生的成功，是事半功倍的事情。

　　請以“用好人生的加法”為話題，寫一篇不少於800字的文章。

　　要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特徵鮮明。

　　【立意分析】

　　這則材料意在告誡我們：要充分利用現實生活中的條件，用心用智慧去經營、創新，挖掘潛在的價值。一言以蔽之，用有限的條件創造無盡的價值。只要緊扣“人生的加法”，來闡發議論，分析說理即可。

　　題4

　　【材料】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　“揚長避短”有三層解釋：第一層解釋，發揮自己的長處，迴避自己的短處；第二層解釋，宣揚別人的長處，迴避別人的短處；第三層解釋，善於學習使自己擅長的技能更長，避開自己的短處。這三層解釋包含了應用、交流和學習等方面的道理。

　　請根據以上材料，選取其中一層解釋，自擬標題，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

　　【立意分析】

　　抓住材料中的重要資訊點，從資訊點中找到立意點，明確文體。第一步，讀懂材料，明確材料的中心內容；第二，關注材料中人物的關鍵詞，明確立意的範圍；第三，選擇文體，擬寫作文。

　　題5