材料作文審題立意的訓練

　　高中材料作文由於題材新穎眾多,語境具體明確,較能考察學生的分析、提煉、領悟材料的能力,所以備受出題專家的青睞。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　閱讀下面提供的材料並作文：

　　烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯衝下來抓走小羊的本領，於是模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩子問這是什麼鳥時，牧羊人說：“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀!”

　　要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，自擬題目;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。寫一篇不少於800字的議論文。

　　閱讀這則材料，我們應該思考：

　　***1***這則材料描寫了哪幾個主要物件?

　　主要描寫了三個物件：烏鴉、牧羊人、小孩。

　　***2***它們都有哪些行為?

　　烏鴉的行為：模仿老鷹抓小羊，結果被牧羊人抓住了;

　　牧羊人的行為：對烏鴉的行為進行了評價，說它是一隻忘記自己叫什麼的鳥;

　　孩子的行為：也是對烏鴉的行為進行評價，說它是一隻挺可愛的鳥。

　　***3***烏鴉被牧羊人抓住的原因是什麼?

　　原因是它的身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了。

　　***4***分析烏鴉被抓住深層的原因是什麼?換句話說同樣是抓小羊，老鷹抓小羊為什麼不被抓，而烏鴉卻被抓住了?

　　因為老鷹有鋒利的爪、牙，強健的翅膀，快速的飛翔速度，而這一切烏鴉都不具備，但它卻盲目***機械***地模仿、照搬，這是造成它被抓住的本質原因。

　　***5***面對烏鴉的這一行為和結果，牧羊人和孩子分別作出了評價，從這個評價中，我們可以看出他們二人對烏鴉的態度是肯定還是否定?肯定，肯定了什麼?否定，否定了什麼?

　　牧羊人：否定。否定的是烏鴉不考慮自身條件，盲目模仿的行為。

　　孩子：肯定。肯定的是烏鴉的敢於嘗試新鮮事物，拼命追求理想的精神。

　　通過以上的分析，我們可以分別從烏鴉、牧羊人、孩子這三個角度去立意：

　　***1***要考慮自身條件***要量力而行***

　　***2***要有自知之明

　　***3***擺正自己的位置

　　***4***盲目模仿與科學定位

　　***5***要敢於嘗試新事物，努力追求理想

　　篇2

　　閱讀下面材料並作文：

　　一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應聘推磨工作。結果，驢被選中，馬遭淘汰。一年以後，這匹馬被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。磨坊的主人聞訊以後，後悔不迭地跑去對千里馬說：“你如此能幹，當初我居然沒有聘用你，我真是有眼無珠呀!”“幸虧當初沒被你聘用。”千里馬說，“不然，我現在就不會成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了!”

　　要求：閱讀以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文。

　　閱讀這則材料，我們應該思考：

　　***1***這則材料描寫了哪幾個主要物件?

　　驢子、馬、磨房主人、伯樂。

　　***2***他們都有哪些行為?

　　驢子和馬到某磨坊去應聘推磨工作。結果，驢被選中，馬遭淘汰。

　　馬後來被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。

　　磨坊主人聞訊以後，後悔不迭。

　　馬為伯樂相中成為千里馬感到慶幸。

　　***3***驢被選中，馬遭淘汰的結果表明了什麼?

　　驢是適合推磨的。

　　馬儘管能幹，主人也有對它不公正的時候。