中學生數學課前預習方法

　　數學課前預習在整個數學學習中的重要性是毋庸置疑的，對於學習行為習慣正在逐步養成的中學生來說，更是如此。在以往的教學實踐中，課前預習，往往流於教師口頭上、形式化、空泛化的佈置，缺少目的性和規劃性。面對這種盲目的、不清晰的教學指令，學生沒有預習的目標和動力，久而久之，能自覺堅持預習的學生人數慢慢減少。因此，為了使課前預習這一教學活動變得有效和自覺，以下小編蒐集整合了一些數學課前預習方法，歡迎參考閱讀!

如下：

　　一、提前一天或兩天讀一讀要上的課程

　　要認真，要逐字、逐詞、逐句的閱讀，用筆把重點畫出來，重點加以理解.遇到自己解決不了的問題，作出記號，教師講解時作為聽課的重點。

　　二、課前想一想

　　對預習中感到困難的問題要先思考.如果是基礎問題，可以用以前的知識看看能不能弄通.如果是理解上的問題，可以記下來課上認真聽講，通過積極思考去解決.這樣有利於提高對知識的理解，養成學習數學的良好思維習慣。

　　三、說一說

　　預習時可能感到認識模糊，可以與父母或同學進行討論，在交流與探討中找到正確的答案.力求對新知識有個準確的概念。

　　四、寫一寫

　　預習時要做學習筆記，主要記錄課文的主要內容、看書時的初步體會和心得、讀明白了的問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。

　　五、做一做

　　預習應用題，可以用畫線段的方法幫助理解數量間的關係，弄清已知條件和所求問題，找到解題的思路.對於一些有關圖形方面的問題，可以在預習中動手操作，剪剪拼拼，增加感性認識。

　　六、補一補

　　數學課新舊知識間往往存在緊密的聯絡，預習時如發現學習過的要領有不清楚的地方，一定要在預習時弄明白，並對舊的知識加以鞏固和記憶，同時為學習新的知識打下堅實的基礎。