三年級預習課文的方法

　　預習可以幫助同學們在課堂上更快的理解老師講的東西，有哪些呢?下面小編為你整理了關於，希望對你有幫助。

　　篇一

　　一、讀一讀，劃一劃

　　1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己生字、多音字連詞圈出來。用“--“劃出課文中出現的生詞和四字詞語、成語。

　　2、再讀課文，用“1、2、3……”標出自然段。

　　3、三讀課文，邊讀邊想每個自然段講的是什麼?

　　二、想一想，查一查

　　1、生字讀什麼，怎麼組詞，擴詞3個以上，怎麼記住一類字的字形。多音字還有哪些讀音?

　　2、生詞什麼意思，可聯絡上下文、可查字典，可查一點通，可問家長。

　　3、課文主要內容是什麼?能簡要概括出來。

　　4、課後的問題讀一讀，想一想，怎麼回答?

　　5、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問，打上“?”，上課時再解決。

　　三、寫一寫，記一記

　　1、練一練生字，組三個詞。

　　2、抄一抄新詞，新詞抄兩遍。

　　3、文中的優美句子或重點句子摘錄2-3個。

　　4、蒐集本課相關的資料：如作者的簡介，瞭解寫作背景，瞭解與文章表達的思想感情相關聯的資料。利用電腦查詢，利用課外輔助資料查詢，利用音像資料查詢，也可以向父母、老師調查。

　　篇二

　　1. 默讀全文，標出自然段。 2.把要求認識的字和要求會寫的生字組的詞在課文中圈出來，讀三遍。

　　3.預習要求會寫的生字. 音序、部首、除部首再查幾畫、組詞***2—5個***。

　　4.大聲地將課文讀三遍，讀通順。在不理解的地方用筆標出來，可以在旁邊畫個問號。

　　5.讀完後，想一想，這篇課文主要寫了什麼?用一句話或幾句話概括。***譬如課文寫了一件什麼事，介紹了一個什麼人，描繪了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。***

　　6.通過自學，能做出課後的問題了嗎?把答案寫在問題的後面。

　　7.把你認為應該積累的詞語、句子分別用直線和曲線畫出來 ，多讀幾遍。

　　預習後，請家長檢查，簽字。

　　篇三

　　1.大聲拼讀課後生字、生詞。

　　要求：遇到難讀的生字、生詞要反覆讀，能準確讀出所有生字、生詞。

　　檢查：將生字上的音節遮蓋起來，你能準確地讀出來嗎?***如果能夠讀一遍給父母聽聽就更好了，父母一定會幫助你的!***

　　2.給課文每個自然段標上序號。

　　要求：按順序細心地標上序號，不能錯標或遺漏。

　　檢查：凡是開頭空了兩格的自然段是否都標上了序號?

　　3.輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什麼。

　　要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準的字詞句或其他疑難問題，請暫時放過。讀後，請一定要想一想課文主要講了什麼，或者印象最深的是什麼，說不出來沒關係，只要你認真想了就可以。

　　檢查：只要你按照要求認真做了就行，請接下去學習吧。

　　4. 在課文中畫出生字、生詞。

　　要求：瀏覽課文，按順序找到生字詞，用符號標出。

　　檢查：你用的符號規範嗎，有生字、生詞被遺漏了嗎?

　　5.放聲讀兩遍課文。

　　要求：遇到難讀的字詞句要反覆讀，***如果除了課後生字外還有不認識的字，就請查字典或者詢問家長。***達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。

　　檢查：挑出你先前感到難讀的詞句再讀一遍，看是否正確、通順、流利。***如果能夠把課文讀一遍給父母聽聽就更好了，父母一定會覺得你是個愛讀書的好孩子!***

　　6.說說課文主要內容，思考老師和課後提出的問題。

　　要求：說課文主要內容時，請按課文敘述順序說，儘量做到用幾句簡練而又連貫的話來概括。思考問題一定要先回到課文中去，並且要聯絡上下文，考慮周全，再認真說一說。***如果自己能提出一兩個問題，並嘗試著去解決，那麼你是最棒的!***

　　檢查：你說的主要內容有條理嗎?語言做到簡練又連貫了嗎?如不滿意再試一次吧。思考問題一定要認真周全，必須有你自己的答案。***如能說一遍給父母聽就更好了，父母會表揚你愛動腦筋又能說會道的!***

　　7. 嘗試記生字，理解詞語。

　　仔細觀察課後生字，找出記住字形的方法。主動查字典，並聯繫上下文，初步理解字詞的意思。