蘇教版三年級下冊課文爭吵複習教案

　　蘇教版三年級下冊課文爭吵主要描述了什麼內容?孩子們需要掌握哪些重點難點?教師應該認真指導孩子們做好複習。下面是小編整理的，一起來看看吧。

　　第一課時

　　學習目標：

　　1. 學會14個生字，會認13個生字。

　　2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。***重點***

　　3、指導學生有感情地朗讀課文。***難點***

　　學法指導：

　　利用熟字帶生字，或者在語言環境裡識記等方法理解生字新詞。

　　知識連結：

　　亞米契斯 ***1846—1908***艾德蒙多·德·亞米契斯，義大利作家，他周遊世界各國，撰寫了許多遊記，以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情，同時貫串了向義大利人民進行愛國主義教育的宗旨。本課選自他的日記體小說《愛的教育》。這本書1886年一經出版，即在義大利轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。在它出版後的100多年裡，已有100多種文字的譯本。

　　一、自主學習：

　　1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，藉助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。

　　2、同桌之間互讀課文，共同正音。

　　3、檢查識字情況，指名讀詞語。

　　石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、

　　緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然

　　4、給下列加粗的字註上拼音。

　　*** ****** *** *** *** *** *** *** ***

　　石匠 墨水 故意 誠心誠意 承認

　　*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

　　緣故 憤怒 獨自 戒尺 既然

　　5、通過自學，我掌握了本課的生字詞。我會寫：

　　二、合作探究

　　1、自主識字。

　　***1***學生用自己喜歡的方法識記生字。

　　***2***學生交流自己的識字方法，鼓勵有創意的識字方法。

　　2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什麼?

　　2、通過聯絡上下文，藉助工具書，我理解了課文中的生字詞，它們是：

　　3、討論交流，課文寫了一件什麼事?

　　三、課堂小結

　　1.學了課文，你喜歡文中的那個人物?為什麼?

　　四、課堂檢測

　　第二課時

　　學習目標：

　　1、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。

　　2、學習課文內容，知道文中人物的心理變化。***重點***

　　3.體會父親說的話的含義，懂得人與人之間要相互寬容、團結友愛，並學著處理同學間發生的問題。***難點***

　　一、自主學習

　　1、初讀課文，想想課文裡的兩個朋友在發生爭吵後，他們是怎麼做的，結果怎樣。

　　2.畫出父親說的話，初步理解課文內容。

　　3.收集自己和同學之間發生的一些有趣的小事。

　　二、合作探究：

　　1.請同學們快速瀏覽課文，從爭吵過程中，看出我和克萊諦是怎樣的人?

　　2.默讀課文第五至第八自然段，在文中畫出爭吵之後我的心情的詞句。

　　***1***讀了這幾句話，你有什麼發現?

　　***2***我在爭吵之後為什麼後悔?又為什麼不安呢?

　　***3***從爭吵之後，我的心理活動中，你對克萊諦有了怎樣的瞭解?

　　***4***我要認真的讀一讀，體會“我”的心理變化。

　　3.小組內分角色讀第九至第十三自然段。

　　***1***重點理解“挨”的意思，體會“我”覺得時間過的太慢的心情。

　　***2***找出克萊諦表情神態的詞語。

　　*** ****** ***這兩個詞說明了*** ***。

　　4.齊讀第十四自然段。

　　***1***文中，父親對我的教育共出現了幾次，用筆畫出來。

　　***2***讀了這幾句話，你知道了什麼?

　　三、課堂小結

　　我學了這篇課文，懂得了*** ***。

　　三、拓展延伸

　　.同學之間難免磕磕碰碰，對吧?那請講一件你與同學之間發生的一件事情，把事情的起因、經過、結果說清楚。

　　四、課堂檢測