九年級上冊政治面對責任的選擇教案

　　在上政治課前，做好備課是上好課的前提!所以，接下來，小編就和大家介紹人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　教學目標

　　1、知識與技能目標：懂得承擔責任的會付出代價，同時又能獲得回報;不承擔責任會帶來種種不良的後果，從而明白承擔責任的重要性。

　　2、過程與方法目標: 通過各種活動的開展，形成分析問題、解決問題的能力，同時擁有當面對責任衝突時尋求可選擇的途徑的能力。

　　3、情感、態度、價值觀目標; 培養學生承擔責任的意識和勇氣，敢於擔負責任。

　　教學重點：承擔責任意味著什麼是重點;

　　教學難點：如何增強自己的責任意識是難點。

　　教學過程：

　　一、匯入教學

　　通過播放歌曲《愛的奉獻》讓學生感悟每個人在社會中應承擔的各樣責任。歌曲播放完後，讓學生談感受，然後教師匯入新課。那麼，面對責任，我們如何面對?如何承擔?就成為下面需要解決的問題.，本節，我們主要幫助同學們認識承擔責任的代價和意義，在責任面前學會正確的選擇，增強責任意識，勇於承擔責任。

　　多媒體展示課題：面對責任的選擇

　　二、探究新知：

　　***一***故事感悟：“承擔責任意味著什麼”

　　多媒體展示故事

　　1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠 12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯後，父親讓他對自己的過失負責。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年後還我。”從此，這位男孩每逢週末、假日便外出辛勤打工，經過半年的努力，他終於掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是後來成為美國總統的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。”

　　思考：1、美國總統里根踢碎了鄰居家的玻璃後，選擇了什麼?

　　2、美國總統里根為自己的選擇付出了什麼?

　　學生討論。

　　教師小結：里根付出了辛勤的勞動，他學會了對自己的行為負責，對他人負責。

　　***二***、熱點話題：感動中國

　　2013---

　　劉盛蘭

　　媒體播放劉盛蘭的事蹟，學生通過觀看視訊，然後思考討論：

　　1、這位老人付出了什麼?

　　2、他又得到了什麼?

　　小組成員在經過激烈的討論後，由各個小組的代表展示討論的結果。

　　教師點撥：代價：他的事蹟震撼了我們的心靈，向我們昭示承擔責任總要付出一定的代價，劉盛蘭老人為此付出了時間、體力和精力，損失了自己的利益，影響了自己的健康。

　　回報：獲得社會的承認和讚譽，促進社會的文明、進步和發展。

　　多媒體播放：感動中國

　　2013---

　　劉盛蘭

　　劉盛蘭老人最令你感動的是什麼?

　　學生思考、展示，教師小結：承擔責任不言代價與回報，無私奉獻，大愛無疆，以自己的行動使貧困學子的受教育權得到保障，為我國教育事業的發展做出了貢獻。積極承擔責任是做人的基本要求，劉盛蘭老人付出代價的背後是他對人生價值的正確理解，使他的人生更有意義，更有價值。

　　***三***走進生活，體味人生

　　多媒體播放見義勇為好市民方俊明

　　問題：

　　1、我們應該向方俊明學習什麼?

　　2、這件事帶給我們的思考有哪些?

　　小組交流，情感昇華。

　　教師總結：方俊明以自己的行為弘揚了中華民族的傳統美德，詮釋了社會正義，同時我們也應該吸取教訓，作為青少年要對自己的行為負責，不要讓這樣的悲劇再發生。

　　***四*** 展示圖片，敘述案情

　　案件的經過：

　　2010年10月20日

　　22時30分許，藥家鑫駕駛陝A419N0號紅色雪弗蘭小轎車從西安外國語大學長安校區返回市區途中，將前方在非機動車道上騎電動車同方向行駛的被害人張妙撞倒。藥家鑫恐張妙記住車牌號找其麻煩，即持尖刀在張妙胸、腹、背等處捅刺數刀，將張妙殺死。逃跑途中又撞傷二人。同月22日，公安機關找其詢問被害人張妙被害案是否系其所為，藥家鑫矢口否認。同月23日，藥家鑫在其父母陪同下到公安機關投案。

　　***通過圖片的展示，使學生明白不承擔責任的代價。***

　　思考：1、在責任面前，藥家鑫選擇什麼?他有沒有其它的選擇?

　　2、藥家鑫被拘留後，他有沒有後悔呢?

　　3、他的選擇給他帶來哪些後果?

　　學生討論，教師展示藥家鑫的懺悔書以及法庭宣判。

　　懺悔藥家鑫懺悔在一審最後陳述時，藥家鑫邊哭邊說：“我知道我的行為深深害了兩個家庭，我和我的家人將會盡最大的努力賠償張妙的家人，希望張妙的家人、父母還有孩子能好過一些。”說到這裡，藥家鑫的聲音顫抖不停：“我會懷抱著一顆懺悔的心、感恩的心，回報社會給我的機會，向受害人的家屬贖罪。如果有可能的話，我願意給張妙的父母養老，給他們當牛做馬，請求他們的寬恕……我對不起他們……”最後，藥家鑫向法庭遞交了悔過書，以表達自己的懺悔之意。

　　宣判

　　思考：在責任面前，我們正確的選擇是什麼?

　　學生小組討論交流。

　　教師點撥：積極承擔責任，不要逃避責任，不要推卸責任，學會對自己的行為負責。做一個負責人的社會成員。

　　***五***收穫平臺

　　1、這節課告訴我們一個什麼道理?

　　2、在今後的生活中你如何做一個負責人的公民?請舉例說明。

　　學生談收穫，教師總結：

　　在責任面前，我們應該選擇積極承擔責任，雖然承擔責任會付出一定的代價，但往往也伴隨著一定的回報，會得到社會的讚譽和承認，有利於建立起良好的人際關係和穩定、和諧的社會秩序，也體現著人生的價值、人生的意義。相反，不承擔責任會受到道德的譴責和法律的制裁。只要人人都承擔責任，我們的社會將變得更加美好。我們偉大的中國夢就一定能實現。“人們需要責任感，不能抗拒承擔責任，因為沒有它就無法前進”。責任感是現代人應具備的基本素質，正因為有無數人在不言代價與回報的履行責任，我們的生活才如此美好，我們的社會才如此溫暖，我們的國家才充滿活力。儘管承擔責任可能會使我們付出代價，但承擔責任也會使我們的人生更加的充實、有價值。讓我們從現在樹立責任意識，勇於承擔責任，全身心地投入，把責任履行好。

　　板書設計：

　　時間

　　承擔責任需要付出代價體力和精力

　　承擔責任意味著什麼興趣、愛好、甚至生命

　　承擔責任具有積極意義對自己

　　面對責任的選擇對社會

　　給個人、他人和社會帶來不良後果

　　不承擔責任有什麼後果

　　受到道德的譴責或法律的制裁。

　　***六***播放歌曲

　　我的未來不是夢

的人

1.九年級上冊政治實踐鍛造人生教案