小學三年級上冊語文七顆鑽石教案

　　語文備課活動一直被看成是保證教學質量的重要環節!為此，下面小編整理了蘇教版以供大家閱讀。

　　蘇教版

　　一、活動目標：

　　1、培養學生閱讀理解,分析概括的能力

　　2、通過閱讀,體會博大無私的愛,陶冶情操

　　3、瞭解童話的基本特點,培養學生想象聯想的能力

　　二、 學習活動重點：

　　1、培養學生閱讀理解,分析概括的能力

　　2、通過閱讀,體會博大無私的愛,陶冶情操

　　三、 學習活動難點：

　　4、瞭解童話的基本特點,培養學生想象聯想的能力

　　四、 學習活動課時安排：一課時

　　五、 學習活動設計：

　　***一*** 匯入語：

　　過渡語：深藍天幕，明珠瑩瑩，碎鑽熠熠，當我頭仰望，天上的繁星是如此的溫柔，美麗。像天使，又像精靈，在夜空中嬉戲，閃爍著迷人的光輝，永恆地睜著眼睛，帶著天真，爛漫的神情，凝望著大地，彷彿透明的海洋，寧靜，廣闊而又神祕。今天就讓我們帶著對星空的無限神往走進列夫.托爾斯泰的《七顆鑽石》，走進童話。

　　師：同學們認識列夫·托爾斯泰嗎?我們來一起認識一下吧!同學們都很喜歡

　　1、 學生齊讀介紹文字

　　***二*** 活動組織：

　　活動一：誦讀文章，初步感知

　　***幻燈片：讀一讀：讀出童稚音，讀出故事味，讀出文中情***

　　過渡語：童話是寫給我們少年兒童的作品，我們要用童稚的聲音有感情地配合人物的性格來讀，要讀出故事味，讀出文中情，***讀出故事味呢，就是要像講故事一樣讀，讀出文中情呢，就是要讀出情節的變化。***同時找出你傾注感情最多的語句。

　　1、 學生自由誦讀課文

　　***請三、四人範讀，教師指導***

　　過渡語：這幾位同學深情的朗讀，我想一定激發了很多同學朗讀的熱情，誰願意為大家複述這個故事的內容。***複述，就是要抓住故事的主要情簡節用潔的語言把它們串聯起來***

　　2、 學生複述故事情節

　　3、 理一理情節。***幻燈片顯示：理出情節發展線;理出人物閃光點***

　　師：這位同學複述得非常完整，老師從她的複述中聽出了

　　變：空木水罐——有水——端正地放著——銀水罐——金水罐——七顆鑽石，湧出水流***這變化體現了童話的什麼特點?在這條神奇的變化中蘊含的某種永恆不變的東西,是什麼?

　　不變：愛心***

　　活動二：研讀文字，把握主題

　　過渡語：這神奇的變化與永恆的不變，作者又是如何通過文學語言呈現在我們面前的呢?我想通過這樣五個話題的探究，大家一定會有所收穫的!

　　幻燈片：議一議：

　　話題1、理解課文第一段內容，刪去它行嗎

　　話題2、小狗和過路人，在故事發展中可以不出現嗎?

　　話題3、水罐在故事發展不斷在“變”，這樣安排有什麼好處?

　　• 話題4、七顆鑽石變成了大熊星座，這樣的結尾妙在哪裡呢?

　　師：請同學們自由地選擇話題,然後結合文章的內容、結構、人物、情節來思考問題。下面請大家自讀課文。

　　1、 學生合作，討論話題

　　2、 探究話題

　　師：大家討論得非常投入，下面就請大家展示自己的收穫吧!

　　***1***分析話題1

　　師：我們先來討論話題1不寫第一段景物描寫行嗎?

　　***學生回答，教師總結：交代了故事發生的背景，為下文小姑娘的讓水作了鋪墊。***

　　***2***分析話題2

　　提問：故事在這樣的背景中發生著，還有了小狗和過路人的參與，他們不出現行嗎?

　　***學生回答，教師總結：這樣故事情節才更豐滿，也使得故事更曲折，使故事產生了波瀾，如果單純寫給母親找水的話，這個故事就稍微平淡一點，出現了小狗就使故事波折一下，然後又出現個要水的人，故事又波折一下，這就叫做一波三折，有了波折故事就有味道了，

　　***3***分析話題3

　　提問：誰願意與大家分享話題3的探究成果?不寫水罐的“變”合適嗎?

　　***學生回答，教師總結：水罐的變化是在烘托，同時點出了故事的發展。突出了小姑娘的品質在不斷的升級;也體現了童話的色彩!***

　　***4***分析話題4

　　提問：作者寫到這裡為什麼還要讓這七顆鑽石變成大熊星座呢?

　　***學生回答，教師總結：作者希望大熊星座能將愛心普灑人間!***

　　活動三：拓展思維，想象聯想

　　***一***騰飛思緒

　　1、 想一想：描繪一個好夢。

　　小姑娘累得睡著了，她會做一個什麼夢呢?

　　過渡語：同學們為小姑娘描繪了一個美好、溫馨的夢，這是小姑娘的心願，也是我們大家最真誠的祝願!

　　2、 試一試：描述一個場景。

　　久經旱災的世界，喜逢甘露，那會是怎樣的畫面呢?

　　過渡語：聽著同學們動情的描繪，老師彷彿看到了，小草從土壤裡探出了腦袋，把萬物復甦的畫面描寫得淋漓盡致，讓我們感受著生存的喜悅。

　　師：我想小姑娘的愛心一定深深觸動著我們的心絃，讓我們期待她能實現一個好夢;讓我們感受她尋夢的激動;又讓我們共享了她真實的站在夢裡的喜悅!此刻的你，能用一句話來描述這位小姑娘嗎?

　　***二***形象描摹

　　1、你能用一句話來描述這位小姑娘嗎?

　　小姑娘是一個善待別人的人

　　小姑娘是一個讓上蒼感動的人。

　　小姑娘是一個陽光女孩。

　　小姑娘是一個有鑽石般心靈的姑娘

　　***三***情感盪漾

　　過渡語：最後讓我們蕩起情感的雙槳，用永恆的樂章記載這位充滿愛心的姑娘。

　　***播放音樂，教師伴樂總結：

　　愛是生命的火焰，沒有它，一切都會變成黑夜。

　　愛就是充實了的生命，正如那裝滿了水的水罐。

　　如果忘卻自己而愛別人，將會獲得安靜、幸福和高尚。

的人

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