人教版小學三年級上冊語文試卷
一份設計良好的試題卷能夠很好地檢驗處學生們的學習情況，你想要提前去了解它嗎?下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。
題目
第一部分 基礎積累與運用
一、讀下面一段話，在括號裡規範地寫漢字。
zhǔn bèi qiān xū
李華的課前一分鐘演講做了充分的*** ***，借用了毛主席的“*** ***使人
jiāo ào jī dòng rè liè
進步，*** ***使人落後”名言。演講完畢，同學們*** ***地鼓掌，掌聲*** ***而持久，紛紛投去讚賞的目光。
二、比一比，再組詞。你一定行!
鏡*** *** 仰*** *** 樸*** *** 勵*** *** 側*** ***
境*** *** 迎*** *** 補*** *** 厲*** *** 測*** ***
三、先把四字詞語補充完整，再仿照例子寫詞語***試卷上除外***。
*** ***近求遠 *** ***流不息 相提並*** *** 不假思*** ***
例：又說又笑
裡應外合
四、寫出帶點詞的反義詞。
1.趙州橋拱形橋洞的設計，減輕了流水對橋的衝擊力。*** ***
2.為了他人的*** ***，有危險時應讓別人先出去。
3.雖然這個實驗失敗了很多次，但這次終於獲得了*** ***。
五、選擇正確的詞語填在括號裡。
不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1.*** ***老奶奶白髮蒼蒼，*** ***行動十分利索。
2. 王小明*** ***學習成績優異，*** ***樂於幫助同學。
3.*** ***你讓傑西很開心，*** ***我要把刀送給你。
六、按要求填寫。
1.選擇合適的語句填在下面的橫線上。
溫故而知新 百尺竿頭 人無完人 習相遠
清泉石上流 親師友 更進一步 子不學
***1***孔子說過：“ 。”這充分說明覆習是十分重要的。
***2***做人不能驕傲，學問和成績雖然達到了很高的程度，但還要繼續努力，向前發展，正所謂“ ， ”。
***3***明月鬆間照， 。
2.山重水複疑無路，__________________________。
3.秋風吹來，落葉在林間_________。這時候，森林向人們獻出了____________的山葡萄，__________的榛子，___________的蘑菇和木耳，還有人蔘等名貴藥材。
七、祖國風光秀麗無比，你學習了哪些寫景色的古詩，請你寫一首。
第二部分 閱讀積累與運用
閱讀短文，回答問題。
***一*** 蜜蜂和螞蟻
人們喜愛蜜蜂，讚美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少採蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心裡一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們乾的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只誇蜜蜂，不稱讚我們，這不是太偏心了嗎?螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一隻小蜜蜂“嗡嗡”地飛來採蜜，就抬頭氣乎乎地說：“_________________________________”
“啥問題?你說吧!”小蜜蜂回答說。
“___________________________________”
“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啊!”
“那人們為什麼只誇獎你們，從來不稱讚我們呢?”
小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們……”
螞蟻聽了，心服口服，從此再也不忌妒蜜蜂了。
1.根據短文內容填空。
螞蟻忌妒蜜蜂___________________________________________，螞蟻想來想去想不通的是___________________________，蜜蜂勤勞是為_______________________，螞蟻勤勞為的是____________________，從中看出____________________________。
2.從文中找出三個意思相近的詞，寫在橫線上。
_____________ ____________ _____________
3.聯絡上下文，在文中劃橫線的地方補全對話。
4.你喜歡文中的螞蟻還是蜜蜂，為什麼?
___________________________________________________________________________
***二***徵 友 啟 事
小牛很孤單，一心想找個朋友。
他貼出一張“徵友啟事”。上面寫道： “我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太陽、一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯絡……”
“徵友啟事”剛剛貼出，大夥兒就爭著去看。可是，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個個興高采烈地走來，又一個個垂頭喪氣地離開。結果，小牛一個朋友也沒有找到，他悶悶不樂。
“唉!世界這麼大，怎麼連一個朋友也找不到?”小牛向老牛訴苦。
老牛聽完小牛的怨言，笑著教他一個辦法。
第二天，小牛又貼出一張“徵友啟事”：“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太陽， 或者一起學耕田。誰只要能做到以上一點， 就歡迎前來聯絡。”
新的“徵友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來。大家把小牛團團圍住：
山羊說：“讓我同你一起吃草!”
獵狗說：“讓我跟你一起玩耍!”
花貓說：“讓我陪你來晒太陽!”
馬駒說：“讓我伴你學習耕田!”
……
不一會兒，小牛就有了許多朋友。他開開心心地和大家玩起來。
1.這個故事講了小牛進行了兩次徵友啟事。請用“___________”畫出兩次徵友啟事的內容。
2.第一則徵友啟事發出去了，大夥兒一個個 走來，又一個個____________地離開。當小牛一個朋友也沒有找到時，他 。
3.第一則徵友啟事後，大夥兒很不高興了。當時，他們可能會這樣想：
4.仿照下面的句式寫一寫。不能寫文中出現的句子。
例：山羊說：“讓我同你一起吃草!”
說：“讓我 !”
5.讀了這個故事，你從中受到什麼啟發?
第三部分 習作
同學們，在學校生活中你肯定結交了許多好朋友，你們之間也一定發生了許多有趣的事。請你想一想，然後寫一寫自己經歷的有趣的事。要求：1.自己定一個題目;2.嘗試運用平日積累的好詞佳句，做到語句通順，內容具體，250字左右;3.書寫工整，不寫錯別字。
答案
一、準備 謙虛 驕傲 激動 熱烈
二、答案不唯一
三、設 川 論 索 一和三相同即可 一和三互為反義詞即可
四、加大/加重 安全/平安 成功
五、雖然……但是…… 不但……而且…… 因為……所以……
六、1.溫故而知新 百尺竿頭 更進一步 清泉石上流 2.柳暗花明又一村
3.飛舞 酸甜可口 又香又脆 鮮嫩
七、答案不唯一
第二部分 閱讀積累與運用
***一***
1.受人們讚美 蜜蜂跟自己一樣幹活而不受讚美 人們 自己 多為別人著想，別人才會讚美你
2.誇獎 稱讚 讚美
3.符合情景即可
4.意思對即可
***二***
1.“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太陽、一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯絡……”和“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太陽， 或者一起學耕田。誰只要能做到以上一點， 就歡迎前來聯絡。”
2.興高采烈 垂頭喪氣 悶悶不樂
3.圍繞“不要對別人要求多”即可
4.意思對即可
5.要想交到好朋友，不要對別人過多要求，應多為朋友考慮。
第三部分 習作
一檔***22—25分***語句通順，抄寫認真，無錯別字，敘事完整，寫自己的真情實感。
二檔***18—21分***語句基本通順，能說出故事經過，有自己的真實想法，抄寫比較認真。
三檔***14—17分***能用自己的話敘述故事，會分段，有一定的故事情節，基本能寫出自己表達的情感。
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