怎麼學小學語文拼音有哪些方法

　　小孩子進入小學學習語文，首先接觸的就是漢語拼音，學習好漢語拼音對於小朋友以後學習語文有很大的影響，所以在小學學好語文拼音很重要。以下是小編分享給大家的學小學語文拼音的方法，希望可以幫到你!

　　學小學語文拼音的方法

　　1、觀圖法

　　語文課本上有許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。

　　在此情境圖裡，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。

　　通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點，來掌握所學拼音字母。

　　2、實物幫助法

　　用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭柺杖。柺杖拄地可表“f”，柺杖豎直舉起可表“t"，所以記住彎頭柺杖，就記住聲母“f”和“t”的形。

　　3、學動物鳴叫法

　　有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習複韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。

　　同學們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

　　4、手指操練法

　　手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。鬆開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。

　　可以同桌配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

　　5.遊戲法

　　可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來。如“釣魚”遊戲：拼音卡片別一個回形針，另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系線上的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”“猜謎語”等遊戲。

　　6、兒歌誦讀法

　　把讀兒歌和學拼音結合起來。例如：

　　“聽廣播bbb，爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根柺棍 fff。

　　左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。

　　小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj。

　　7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺蝟ccc。

　　小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。

　　石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一隻烏鴉www。 ”

　　“雙門‘m’，單門‘n’”“柺棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l’”

　　學小學語文拼音的技巧

　　一、單韻母 6個

　　單韻母，很重要，發音口形要擺好，

　　嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，

　　嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，

　　嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

　　記住字形讀音***形象記憶***

　　a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa.

　　o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。

　　e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee.

　　i字好象大頭人，穿件衣服iii.

　　u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuu

　　ü像一條大鯉魚，嘴裡吐泡 ü ü ü 。

　　二、聲母 [21個子音+零聲母***Y、W]

　　讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。

　　像個6字 b b b ，臉盆潑水p p p ，

　　兩個門洞m m m ，一根柺棍f f f ，

　　左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t，

　　一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ，

　　9字加鉤 g g g ， 機槍向上k k k，

　　一把椅子h h h ， i下加鉤j j j，

　　像個9字q q q ， 一個叉字 x x x，

　　像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ，

　　半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，

　　c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，

　　禾苗向日r r r 。

　　記住字形讀音***形象記憶***

　　脣音：

　　b字好象收音機，收聽廣播bbb***播***.雙脣不送氣清塞音

　　p字好象水出盆，媽媽潑水ppp***沷***.雙脣送氣清塞音

　　m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm***摸***.雙脣鼻音

　　f像一根小柺棍，爺爺靠它fff***扶***. 齒脣清察音

　　舌尖音：***舌尖中音，也叫舌翹音***

　　d字好象小馬蹄，跑起路來ddd.***得***舌尖中不送氣清塞音

　　t像一把小雨傘，下雨開啟ttt.***它***舌尖中送氣清塞音

　　n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn.***呢***舌尖中鼻音

　　l像一根大木棍，打跑老狼lll.***樂***舌尖中邊音

　　舌根音***也叫舌面後音***：

　　g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg.***割***舌面後不送氣清塞音

　　k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk.***刻***舌面後送氣清塞音

　　h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh.***喝***舌面後清擦音

　　舌面前音：

　　j像一隻小公雞，圓圓眼睛jjj.***雞***舌面前不送氣清塞擦音

　　q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq.***旗***舌面前送氣清塞擦音

　　x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.***嘻***舌面前清擦音

　　平舌音：***舌尖前音***

　　z像一個數字2，娃娃寫字樂zzz.***滋***舌尖前不送氣清塞擦音

　　c像一隻小刺蝟，彎起身體ccc.***刺***舌尖前送氣清塞擦音

　　s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss.***絲***舌尖前清擦音

　　r像田裡小禾苗，向著太陽rrr.***日***舌尖前濁擦音

　　舌尖後音：***也叫翹舌音***

　　z\c\s小酒鬼，見到酒杯***h***舌頭翹，說話變成zh***蜘***\ch***吃***\sh***獅***。

　　zhi舌尖後不送氣清塞擦音

　　chi舌尖後送氣清塞擦音

　　shi舌尖後清擦音

　　特殊聲母：***零聲母***

　　y字好像小樹杈，掛件衣服yyy。***衣***齊齒呼

　　w字好像小屋頂，烏龜小屋www。***屋***合口呼

　　三、韻母***單韻母6個+複韻母9個+前鼻韻母5個+後鼻韻母4個，共24個***

　　複韻母 9個

　　複韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

　　看前音擺口形，口形變化要注意，

　　快速向後滑過去，合成一個音莫忘記。

　　記住字形讀音***形象記憶***

　　ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。

　　ei\ei\ei\ e+i 白鵝穿衣天上飛。

　　ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。

　　ao\ao\ao\ a+o 阿姨愛穿花棉襖。

　　ou\ou\ou\ o+u 大海上空飛海鷗。

　　iu\iu\iu\ i+u 郵筒前面把信郵。

　　ie\ie\ie\ i+e 野鵝早餐吃樹葉。

　　üe\üe\üe\ ü+e 小魚騎鵝去訪月。

　　er\er\er\ e+r 野鵝有個小小耳。***注：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。***

　　鼻韻母：不難學，前後鼻音分準確。

　　前鼻韻母有五個，後鼻韻母是四個。

　　前鼻韻母：5個

　　an\an\an\ a+n 阿姨登上天安門。

　　en\en\en\ e+n 白鵝門前把鈴摁。

　　in\in\in\ i+n 穿衣出門笑吟吟。

　　un\un\un\ u+n 烏鴉門前修車輪。

　　ün\ün\ün\ ü+n 小魚撞門頭髮暈。

　　後鼻韻母：4個

　　ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路頭高昂。

　　eng\eng\eng\ e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。

　　ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鷹。

　　ong\ong\ong\ 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。

　　四、整體認讀音節 16個

　　zh ch sh r z c s， 自成音節後加i 。

　　yi wu yu 一無雨，

　　ye yue yuan夜月圓，

　　yin yun ying 隱雲影。

　　五、聲調

　　一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　六、標調規則

　　先標a o e ， 再標 i u ü 。

　　i、u並列標在後，i上標調把點抹，

　　輕聲不標就空著。

　　七、拼寫規律

　　小ü有禮貌，見了j q x，要脫帽。

　　小ü見大y，去掉兩點還讀ü。

　　ü拼n和l，兩點省不得。

　　八、兩拼法

　　前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

　　九、三拼法

　　聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。或者： 三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。

　　例如：

　　“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。

　　“O”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。

　　十、書寫規則

　　四線三格記心間，拼音字母住裡邊。

　　聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，

　　尾巴長了住下格，其它部分在中格。

　　中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，

　　書寫規則記心間，拼音才能寫規範。

　　小學語文學習方法

　　多讀，就是反覆讀。

　　據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從脣間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

　　強記，就是有目的地剋制自己，進行記憶。

　　有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。

　　古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固——當然這需要毅力和恆心。

　　久而久之，不但大腦資訊儲存得越多，而且會養成樂於記憶的好習慣。當然，強記和死記並非同一概念。

　　勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。

　　日記、聽課筆記、讀書中的圈點評註、整理摘抄都屬於這個範疇。

　　寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文字上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高階階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

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