己亥雜詩教學設計

  《己亥雜詩》是語文六年級下冊的一篇古詩詞,是清代詩人龔自珍的一首自敘詩。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《己亥雜詩》教學設計

  教學目標:

  1、理解詩歌的內容,領悟作者情感,體會作者不懈追求理想的精神。

  2、培養學生對我國古代文化的興趣。

  3、體會詩歌所描繪的意境。

  教學重難點:

  重點:體會詩歌所表達的思想感情。

  難點:體會詩歌所描繪的意境。

  課時安排:一課時

  教學過程:

  一、匯入新課

  二、解題

  《己亥雜詩》共315首,多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,後又北上接迎眷屬,往返途見聞感受寫成三百一十五首雜詩,統名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光19年***1839***,鴉片戰爭的前一年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。

  三、作者簡介

  龔自珍,號定庵,清代人,近代思想家、文學家。由於力主改革弊政,受當局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長,並精通經學、文字學和史地學。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨具風格,於蘊藉中洋溢著激情,於客觀描述中寄託著深意,詩歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

  四、朗讀這首詩

  五、對詩句的理解:

  ①句:在無邊無際的離愁中,眼看夕陽又西下了。

  ②句:自己離開京師回南方,馬鞭東指,從此便同朝廷遠隔了。

  ③④兩句:落紅並不是無情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護有新花生長,作者以落花自比,寄託了要培植人才,為國家和社會竭盡餘力的懷抱。

  六、理解賞析

  此詩前兩句寫景。望著夕陽西下,牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等於放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。

  詩後兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現。 後兩句抒情。落紅並不是無情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護育新花生長。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會關心國家的前途命運。景中寓情,情中有景,情景交融。

  七、名句賞析

  詩的後兩句,以“落花為喻”表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而然的融入議論“化作春泥更護花”。

  本意雖然是辭官,仍會關心國家的前途和命運。

  八、小結全文

  這首詩寫作者辭官離京,遠去天涯的無邊愁思,表達了詩人政治理想至死不變的執著態度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。

  九、佈置作業

  1、背誦並默寫這首詩。

  2、完成課後練習。

  十、板書設計

  《己亥雜詩》說課稿

  教學目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。

  2.理解詩句意思,體會詩人的思想感情。

  教學難點:

  以讀解意,以畫悟情。

  教學課時:

  1課時

  教學過程:

  一、出示課題,瞭解作者

  1.朗讀《己亥雜詩》。

  2.作者簡介。

  龔自珍,號定庵,清代人,近代思想家、文學家。由於力主改革弊政,受當局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長,並精通經學、文字學和史地學。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨具風格,於蘊藉中洋溢著激情,於客觀描述中寄託著深意,詩歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

  《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》,共350首,多詠懷和諷喻之作,寫於己亥年。這一年作者憤然辭官南歸,後又北上接迎眷屬,往返途見聞感受寫成三百五十首雜詩,統名曰《己亥雜詩》,此選其一。

  二、古詩賞析

  此詩前兩句寫景。望著夕陽西下,牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等於放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩後兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現。

  後兩句抒情。落紅並不是無情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護育新花生長。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會關心國家的前途命運。景中寓情,情中有景,情景交融。

  小結:

  這首詩寫作者辭官離京,遠去天涯的無邊愁思,表達了詩人政治理想至死不變的執著態度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。

  朗讀並背誦詩歌。

  三、小結

  朗讀古詩要做到讀音準確,停頓恰當,重音合理,讀出作品的感情和氣勢。背誦古詩應當從整體上來把握作品,應當在明確作品的內容,理清作品結構及作者思路的基礎上,反覆地誦讀,細心地體會作品的精妙之處。要在理解作品的基礎上背誦,在背誦的過程中加深對作品的理解。

  四、作業

  完成課後練習

  板書設計:

  己亥雜詩

  一二句寫浩蕩離愁,黯淡宦情以“落紅”自現

  三四句寫不甘退伏,憧憬未來寄予愛國情懷