高中英語相關的學習要訣

　　學習英語前，先好好問一下自己：“你為什麼要學英語?”下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：高考備考策略

　　1、難度合理，符合考綱的要求

　　縱觀2013年全國各地高考英語卷，總體來說試卷難度適中，接近歷年平均水平，符合“大綱”和“課標”的要求。考題整體比較靈活，同時選材廣泛、貼近生活，具有較強的時代感。預測2014年高考英語在難度上不會有大的變化，可能會略作微調，難度基本與2013年保持一致，力求“穩中求變，變中求新”。同時，試卷的題型結構基本保持穩定，題量適中，梯度明顯，選材更豐富、更富時代感，具有較高的區分度、可信度和有效度。

　　2、點面結合，注重雙基的考查

　　高考作為一種選拔性考試，雖然有一定的難度，但主要考查的仍是基礎知識和基本技能，這一點從2013年各地高考英語卷中就能得到很好的印證。從詞彙的覆蓋率、考查的語法點、完型填空的排除干擾項能力、閱讀理解獲取資訊和簡單推斷的能力等，考到的內容既全面又突出主幹，點面結合，能夠較好地體現考生的水平。因此，2014年高考英語卷將繼續把基礎知識和基本技能作為考查的重點。

　　3、突出語篇，強調應用與能力

　　從2013年全國各地高考英語卷中，我們不難發現，很多考題更傾向於把考點放在充分的語境當中，更重視實際生活中的語言運用。在詞彙上，更注重常用詞在生活中存在語境的實際應用;在句法上，更關注常用句型所適用的具體場合、語境和話題;在語篇上，更重視語篇的整體理解能力，增強語篇的聚合能力，特別重視語言的情感因素，強調對特定語境的情感接受力，強調對不同的語篇有不同的情感體驗。不難預測，2014年高考英語卷也必將強化語境，突出語篇，以更好地考查學生的綜合語言運用能力。

　　4、適度開放性命題，滲透新課改精神

　　隨著新課改的逐年推進，高考在考查學生語言知識的同時，也注重考生創新思維能力和價值觀的體現。例如2013年各地高考英語卷中的作文命題，越來越傾向於半開放式作文和開放式作文，能夠讓考生置身於真實和開放的語言情境之中，更自由、更充分地展示他們的表達能力，同時這樣的命題也更具有選拔功能。相信2014年高考英語卷將更充分地體現新課改的精神，通過適度開放性的命題，注重對考生價值觀的滲透，引導考生關注人文，養成積極向上的品格，形成健康健全的人生觀。

　　：高考衝刺階段建議

　　一、學會歸納，學會解題

　　高三學生有許多知識需要歸納，如動詞是英語學習的核心，也是複習的重點，可以分類歸納為連繫動詞、感官使役動詞等23類，單項選擇題複習應該突出重點，主要把短語動詞辨析、謂語動詞、非謂語動詞、狀語從句、定語從句、名詞性從句、特殊句型結構等內容梳理一遍。要學會一種思維方式、解題方法，如：題目是疑問句，可先變為陳述句再判斷;題目是被動結構，可先變為主動式再判斷;省略句可先還原成完整結構;代詞先找準所代替的人或物等。完形填空答題時一是通讀全文;二是初填;三是帶著選擇的單詞或短語通讀，從語法、邏輯關係上找錯。閱讀理解可以集中分類練習，每次練習5篇，如高考題一樣。短文改錯主要是從比例上、從操作上、從內容上分類突破。書面表達可以結合高考原題答案進行理解，積累一定的句型、範文，用好過渡詞和個別主從複合句，在提高檔次上下功夫。

　　二、重視遷移，提高效率

　　在複習中要重視知識遷移，複習語法時，可以聯絡短文改錯題，感受學習內容是相關的，學習語法是有用的。在複習單詞、短語用法時，可以關注一下完型填空，因為完型填空主要考查學生利用上下文運用詞語的能力，主要是各種實詞的辨別能力。事物是普遍聯絡的，知識點之間是聯絡的，考點之間是聯絡的，背景知識與閱讀材料是聯絡的，外語學科與其他學科***中文***是聯絡的，為了整體把握，重點掌握，可以建立一些連線，如：名詞、動名詞、名詞性物主代詞、名詞性從句、名詞性用法等都是相關的，語文課中的作文訓練***謀篇佈局***與英語書面表達也是相關的。英語學習中的思維定勢有時會誤導學生對於一些比較特殊的句子或語言現象，想當然地套用已形成的思維定勢，從而得出錯誤的結論。命題者常利用考生思維定勢這一特點，來測試考生對某一知識點的靈活處理技巧和深層理解能力。在單項選擇題方面，學生要多思考，用英語思維對干擾項進行排除，在閱讀理解方面，要重視文化背景知識，在書面表達方面，要符合英語表達習慣，寫出正確的英語句子。

　　：高考備考要點

　　有人形象地把高考第二輪複習英語備考比喻戰爭的相持階段，這個階段也是同學們學習水平的分水嶺，成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。要贏得這個階段的勝利，關鍵是心中有目標，解題有方法，堅持不懈地努力。

　　一、詞彙。第二輪複習中，考生可將詞彙按照功能分類，高階冗長的閱讀詞彙只需認讀，寫作詞彙則要求拼寫正確，靈活運用，聽力詞彙要反覆朗讀。該階段詞彙複習重點和難點是常用詞彙和短語搭配。同時還要注意一詞多類、習語搭配、一詞多義和舊詞新義。

　　二、聽力。聽力的提高需要厚積而薄發，因此要長期堅持，最好每天堅持15至20分鐘。內容的選擇要涵蓋課標、考試大綱和考試說明中規定的各種話題，交際場景要真實，語言表達要地道、難易題的分配比例需適度。

　　三、語法。合理調配時間，賦予語法訓練的時間不宜過多，大膽刪除新課標和考綱中沒有規定的語法專案。考生要在錯題簿上及時整理錯題，對於歷年各個語法專案中的中高考***微博***熱點和難點，進行反覆訓練。

　　四、閱讀理解。閱讀篇章需選用地道的英文原版資料，內容廣泛，富涵英美文化，反映時代特徵，包含哲理，具有教育意義。平時的訓練中，首先要以意群為單位快速閱讀，注意首尾段的總領和歸納作用，把握上下文的邏輯關係，注意語篇的整體理解，不必糾結於某個生詞;其次，根據閱讀篇章後命題的不同，及時調節閱讀策略，進行有目的的變速閱讀;最後一定注意，對於閱讀部分的七選五新題型有必要單獨進行小專題練，認知其命題特點，巧妙運用邏輯主線的導向作用和主題控篇的特點來完成選擇，提高準確率。

　　五、寫作。研究高考寫作命題話題範圍，根據測試的頻度和交際場景的生活化程度進行分類。然後就不同的話題進行多樣寫作訓練。寫作的第二部分是短文改錯。同大綱卷相比較，新課標卷中的短文改錯的形式發生了變化，難度提升了。在平時訓練中，一定要注意改錯規範，而改錯能力的提升取決於整體基礎知識水平和語言運用能力的提升。

　　六、完形填空。完型填空專題的選材要求體裁和題材全面，以夾敘夾議文章為主題。要把握主題、掌控全篇的能力，除了以傳統的附選項類完型填空訓練為主，還可適當增添一些無選項類完型填空訓練。

　　以上是小編整理所得，歡迎大家閱讀和收藏。