高中英語相關的學習祕訣

　　每個人的學習能力不同，吸收知識的速度也不同，掌握的學習方法也有所不同。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：高考英語高分攻略

　　從2013年高考開始，北京高考英語難度有所降低，更加註重對基礎知識的考察。而高中英語主要包括語法、完形填空、閱讀理解、寫作四大模組，高三同學們在複習基礎知識的過程當中要採取不同的策略方可取得高分，具體建議如下：

　　***一***語法模組--“模型化複習”

　　語法模組的複習建議採取“模型化”複習策略，即對於每一個語法專案，一定要牢記典型例句，並對典型例句進行改造、擴充，從而舉一反三。

　　***二***完形填空模組--熟記高頻詞

　　完形填空模組，突破的關鍵是熟記高頻詞。建議大家先把歷年高考真題和一二模試題中的完形填空統一做一遍，然後總結其中的高頻詞。完形填空的高頻詞，往往涉及到熟詞僻意。所以建議大家一定要及時總結、堅持積累。

　　***三***閱讀理解模組--分析關鍵句

　　閱讀理解模組，突破的關鍵是要針對每一個題目，在原文中找到相應的關鍵句，並對關鍵句進行分析，與四個選項進行比照。這裡面涉及到總結能力、分析能力以及語言替換能力。建議大家通過一定量的訓練尋找做題的感覺，並對閱讀理解中的重點詞彙進行總結和記憶。

　　另外，閱讀長難句是很多同學感到最棘手的專案。要想突破這些高階詞彙和高階句式，我們必須從最基本的詞彙、句式抓起，通過一步一步的分析，最終對所有的長難句都能夠進行深入的分析。在我們團隊編寫的高考英語《高分必備》這本書中，就對2008-2013年高考真題閱讀理解中的長難句進行了整理，並對其中的重點單詞進行了解釋。同時，還針對部分句式進行了仿寫示範。同學們如果在閱讀長難句和寫作的部分比較薄弱可以仔細參讀此書，在閱讀中熟記單詞，提高寫作能力。

　　高三複習時間有限，還要合理分配各科時間，只要同學們找到適合自己的高效學習方法和備考策略，相信定能在高考的戰役中取得勝利。

　　：高考英語學習的7大誤區

　　第一誤區就是把五種技能學習變成單一的看懂。大家知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學，在此暫且不論，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這裡的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等於會說。練習口語，內容不能難，目的是通過一些能看懂的內容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內容。口語教材的優劣首先要看語言是否能學到，是否地道。

　　第二誤區是把知識當成技能。打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關於如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要複雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等於知道怎麼做。知道怎麼做不等於實際上會做。從知道怎麼做到實際會做中間有個反覆練習的環節，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。

　　第三個誤區是速成心理。必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反覆訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子裡。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學英語。

　　第四個誤區是通過漢字記音。現在有人推廣通過漢字來記英語發音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，後果也是極其嚴重的。大家千萬不要這麼做。錯誤的道理在本文有限的空間裡無法講清楚。

　　第五個誤區是重結果不重過程。應試教育是重結果，帶來的後果是整天做模擬題，找出打勾的規律。這是教育的大敵。質量和學習效果取決於學習過程。大家一定要遵照學習的規律，一步一個腳印地真學。只要學習對路，好的結果自然會有。

　　第六個誤區是對教師的依賴。大家要仔細揣摩我們常說的一句話:師傅領進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質。任何一種學習，歸根結底是在學生自身，而不是在老師。

　　第七個誤區是缺乏系統性。現在市場上學英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的後果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學習便失去了系統性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充材料。

　　：英語學習方法

　　1、難度合理，符合考綱的要求

　　縱觀2013年全國各地高考英語卷，總體來說試卷難度適中，接近歷年平均水平，符合“大綱”和“課標”的要求。考題整體比較靈活，同時選材廣泛、貼近生活，具有較強的時代感。預測2014年高考英語在難度上不會有大的變化，可能會略作微調，難度基本與2013年保持一致，力求“穩中求變，變中求新”。同時，試卷的題型結構基本保持穩定，題量適中，梯度明顯，選材更豐富、更富時代感，具有較高的區分度、可信度和有效度。

　　2、點面結合，注重雙基的考查

　　高考作為一種選拔性考試，雖然有一定的難度，但主要考查的仍是基礎知識和基本技能，這一點從2013年各地高考英語卷中就能得到很好的印證。從詞彙的覆蓋率、考查的語法點、完型填空的排除干擾項能力、閱讀理解獲取資訊和簡單推斷的能力等，考到的內容既全面又突出主幹，點面結合，能夠較好地體現考生的水平。因此，2014年高考英語卷將繼續把基礎知識和基本技能作為考查的重點。

　　3、突出語篇，強調應用與能力

　　從2013年全國各地高考英語卷中，我們不難發現，很多考題更傾向於把考點放在充分的語境當中，更重視實際生活中的語言運用。在詞彙上，更注重常用詞在生活中存在語境的實際應用;在句法上，更關注常用句型所適用的具體場合、語境和話題;在語篇上，更重視語篇的整體理解能力，增強語篇的聚合能力，特別重視語言的情感因素，強調對特定語境的情感接受力，強調對不同的語篇有不同的情感體驗。不難預測，2014年高考英語卷也必將強化語境，突出語篇，以更好地考查學生的綜合語言運用能力。

　　4、適度開放性命題，滲透新課改精神

　　隨著新課改的逐年推進，高考在考查學生語言知識的同時，也注重考生創新思維能力和價值觀的體現。例如2013年各地高考英語卷中的作文命題，越來越傾向於半開放式作文和開放式作文，能夠讓考生置身於真實和開放的語言情境之中，更自由、更充分地展示他們的表達能力，同時這樣的命題也更具有選拔功能。相信2014年高考英語卷將更充分地體現新課改的精神，通過適度開放性的命題，注重對考生價值觀的滲透，引導考生關注人文，養成積極向上的品格，形成健康健全的人生觀。

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