幼兒園歌曲粉刷匠教案
讓幼兒理解歌詞，能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。能根據歌詞創編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
篇一
《小小粉刷匠》
【設計意圖】
孩子們戶外活動時喜歡在塗鴉區拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時，嘴裡還不停地哼唱著，每次活動都非常開心快樂。為此，結合山東省省編教材，設計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的願望，體驗勞動的快樂，增強孩子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨立性。
【活動目標】
1、理解歌詞，能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。
2、能根據歌詞創編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快，產生愛勞動的情感。
【活動重難點】
重點：能理解歌詞內容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據歌詞內容進行動作表演。
難點：自主創編歌曲。
【活動準備】
1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。
2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個，小熊頭飾一個。
【活動過程】
一、創設情境，激發幼兒勞動興趣
師幼談話：小朋友，森林裡的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家願意去幫忙嗎?
1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?***上下刷，左右刷，來回刷***
2、引導幼兒表演粉刷動作。
二、引導幼兒在表演中學習歌曲
1、初步感知歌曲旋律。
師：去小熊家幫忙，聽著音樂粉刷會更帶勁兒。
播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。
2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。
師：有個小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。***播放歌曲***
***1***聽了這首歌，你有怎樣的感覺?***好聽、快樂***
***2***你覺得哪句最好聽?
***3***“哎呀，我的小鼻子怎麼變了樣兒了呢?”***感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣***
***4***播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節奏用身體部位***拍手、拍肩、點頭、轉手腕、扭腰、等***自由表現，說歌詞。
3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。
4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。
5、引導幼兒感受勞動的快樂!
師：小朋友在粉刷時，心情怎樣呢?***高興、快樂***
小結：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什麼?***安全、衛生***
6、替換歌詞，創編歌曲。
***1***除了粉刷房頂和牆，還可以粉刷房子裡的哪些地方呢?***窗子、門、桌子、椅子等***
***2***教師引導幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲裡演唱。
7、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創編的歌曲，感受創編的快樂。
教室裡擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。
三、活動結束
房子粉刷得這麼漂亮，現在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子裡玩玩吧!***師幼共同收拾整理活動材料***
活動延伸
把活動材料投放到戶外塗鴉區，以便幼兒日常戶外活動時使用。
【設計反思】
中班幼兒在平時的戶外塗鴉區已經有了粉刷的經驗，動手能力也比較強。所以設計了幫小熊去粉重新整理房的情境，讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想辦法，把主動權還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會歌曲，學唱歌曲，並自主表演，最終在熟練歌曲的基礎上替換歌詞，創編歌曲，做到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設計目標明確，思路清晰，引導孩子參與活動的興趣逐步提升。
為保證活動時間，在圍裙的設計上可以再改進一些，做成吊帶圍裙，方便孩子自己套進脖子裡，圍裙後面設計粘口，方便孩子相互幫忙就能把圍裙後面粘對好，既節省時間，又鍛鍊孩子的自理和合作能力。
篇二
【活動目標】
1、感受豐富的色彩，大膽運用刷子進行塗抹不留空隙。
2、積極參與活動，樂於用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現。
3、願意幫助他人，享受合作遊戲的快樂。
【活動準備】
1、有使用刷子的經驗，熟悉音樂《粉刷匠》。
2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。
3、音樂課件《粉刷匠》。
【活動過程】
1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。
***1***師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細看看，他在幹什麼?發生了什麼事情?
幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。
***2***師：如果你和他在一起，該怎麼幫助他呢?***幫他一起刷牆***
2、獲得粉刷匠的禮物，瞭解塗鴉工具的使用方法。
***1***獲得禮物，初步瞭解工具。
師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。
***2***小刷子律動。
師：小刷子是怎麼用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子?***自由動作表演***
師：刷子跳個轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們準備開始刷。***師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈***
用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利於幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。
3、塗鴉遊戲，感受色彩的奧祕。
***1***聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。
師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!
幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。
***2***塗鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈。
幼兒合作，教師進行個別指導，找找白色紙上隱藏的小祕密。***白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料塗鴉的過程中會自然顯現出來***
4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動手清洗工具。
誇誇自己，真是能幹的粉刷匠!
篇三
【活動目標】
1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫活動的興趣。
2、引導幼兒通過自己的嘗試，初步掌握塗刷、印章的技能及合理佈局的能力。
3、培養幼兒關心他人及共同協作的能力。
4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發展。
【活動準備】
1、場景：一間還待粉刷的房子***大紙板盒做***，旁邊有欄杆、樹等佈景。
2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干***與幼兒人數相同***。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干***與幼兒人數相同***。
4、事先請一位教師扮貓姨。
【活動過程】
一、設定情景，激發幼兒興趣。教師導語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房，發現貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發幼兒幫助貓阿姨的願望。
二、幼兒幫貓阿姨刷牆，通過嘗試引導幼兒掌握塗刷的技能。
1、教師導語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在牆上刷上漂亮的色。”
2、教師與幼兒共同進行塗刷活動，並注意觀察幼兒塗刷情況。
3、通過觀察、比較，引導幼兒知道塗刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要塗上顏色，這樣塗刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續塗刷。
三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導語：“貓阿姨房子刷好了，你看滿意嗎?”貓阿姨給予肯定後提出新要求：“如果在牆印上一些圖案那就更好了。”
2、交代要求，幼兒操作。教師導語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在牆上印各種花的圖案。”
3、引導幼兒觀察幼兒佈局，提醒幼兒合理佈局。注意與同伴交換位置，使顏色分佈均勻合理。
四、總結評價，結束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。