幼兒園試講教案模板

　　學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句，發展幼兒的想象力、創造性及語言表達能力下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　語言領域《有趣的紅、藍、綠》

　　教學目標：1.學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句 2.發展幼兒的想象力、創造性及語言表達能力 3.提高幼兒的競賽意識和快速反應能力教學準備：知識準備：瞭解了很多紅、藍、綠顏色的物體物質準備：字卡六張紅色、藍色、綠色、紅紅的、黃黃的藍藍的一張競賽評分表、圖片三張小草、大樹、樹葉大圖片兩張教學重點：培養幼兒的語言表達能力學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句教學難點：提高幼兒的競賽意識和快速反應能力教學過程：一、直接匯入今天老師請來了三個顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個顏色寶寶呢? 二、基本部分一出示圖片它們是什麼顏色呢?今天我們要玩一個遊戲，名字叫“有趣的紅、藍、綠”現在老師要把我們小五班分成三組每一種顏色就代表一個小組，遊戲要求我們小五班的小朋友說出與顏色有關的東西，說對了就在評分表裡畫上一朵小紅花。最後那組小紅花多，就是勝利者。

　　教師做示範“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹葉、大樹”那你們看到綠色、紅色和藍色又會想到什麼呢?在回答問題前要舉手幼兒討論哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他兩組也不要氣餒，我們也一起來鼓勵一下自己吧。二用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句顏色寶寶看我們小五班的小朋友都這麼棒，所以他用自己的顏色畫了很多漂亮的畫，想和我們小五班的小朋友一起分享，但是老師希望小朋友在看畫時能用紅紅的、藍藍的、綠綠的形容詞來說出畫上的物體，下面我們來看一下顏色寶寶畫的是什麼，出示大圖片現在老師來做示範，比如老師看到這幅畫中有一棵樹，我們可以這樣說： “綠綠的大樹” 聽明白了嗎?還是剛剛哪三組，哪組說的多哪組就是勝利者，我們會有相應的獎品，老師希望每個小朋友都能送給顏色寶寶一句話。幼兒討論小朋友也可以用我們一開始在遊戲找到的一些紅色、綠色、藍色也用紅紅的、藍藍的、綠綠的來說一句話。到底哪組會是勝利組呢? 三活動延伸今天我們說了那麼多和紅色、藍色、綠色有關的東西，那麼我們回家後看看我們還能用那些顏色來說一些話，明天來幼兒園和老師和小朋友一起來分享。前面呢，老師說要給我們小朋友發一些獎品，下面請小組長上來領獎品。

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　　範文二

　　《學捏梨》說課稿

　　尊敬的各位評委老師，大家好。我是10號考生，今天我要說課的內容是《學捏梨》。本次活動我將從說教材、說教法、說學法、說活動準備、說活動過程和說活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。

　　一、說教材

　　《學捏梨》是選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實踐課程》大班語言。《學捏梨》講述的是一篇有關小女孩捏梨的繞口令。內容以小女孩如何捏梨為主線，幼兒通過欣賞圖片和聽繞口令，瞭解如何捏梨以及體驗學說繞口令的樂趣。這不僅符合幼兒的身心發展特點，也符合《幼兒教育指導新綱要》的教育要求，即"發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說並能得到積極的應答環境。"以及要"鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。"

　　根據《新綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本節活動的內容，我擬定了以下幾點活動目標：

　　1、認知目標：學會區分邊音和鼻音，讀準"梨"和"泥"

　　2、能力目標：能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準確的念出繞口令

　　3、情感目標：增進對繞口令的興趣

　　根據以上目標，我將本次活動的重點定位學會區分邊音和鼻音，讀準"梨"和"泥"。難點為幼兒流暢、準確的念出繞口令。

　　二、說教法

　　本次活動遵循了教師為主導、學生為主體、活動為主線的教學原則。活動中我運用了提問法、遊戲法等

　　提問法：在幼兒閱讀幼兒用書時，老師提出問題，引導幼兒思考，小女孩是如何捏梨的，用什麼材料捏的?

　　遊戲法：遊戲是幼兒的基本活動，他具有創造性、娛樂性和教育性。因此，我利用遊戲比賽法，幫助幼兒們在遊戲比賽的活動中，學會流暢、準確的讀繞口令。

　　三、說學法

　　《新綱要》中指出"創造一個自由、寬鬆的語言交流環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。"因此，在活動中幼兒採用觀察法、交流討論法、遊戲比賽法等。

　　交流討論法：老師提出問題後，幼兒們在自由寬鬆的語言環境中，通過和同伴相互交流討論，得出結果。這不僅促進了幼兒與人交談的能力，同時也鍛鍊了幼兒的語言表達能力和養成傾聽他人意見的好習慣。

　　四、說活動準備

　　根據本次活動的內容，我做如下準備：

　　1、小女孩手偶一個

　　2、幼兒用書、字卡"梨"和"泥"

　　3、圖片若干盤子、梨、桌子、橡皮泥

　　五、說活動過程

　　1、匯入部分

　　小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，想知道他是誰嗎?我們拍手歡迎他到我們班上來做客。教師出示小女孩手偶，告訴小朋友們今天這位小客人給我們帶來了一段精彩的繞口令，這段精彩的繞口令就藏在你們的書裡面。請幼兒們開啟幼兒用書指定頁碼，引導幼兒找出繞口令名字並大聲的讀出來"學捏梨"。然後老師提出問題："看過圖片後，你們知道那是誰在學捏梨嗎?"

　　2、基本部分

　　1首先教師引導幼兒閱讀幼兒用書，引發幼兒興趣

　　這個過程教師可通過提出一系列問題，引導幼兒理解繞口令內容。在幼兒回答的過程中，教師重點強調"梨"和"泥"的發音。

　　2然後教師引導幼兒學習繞口令。

　　首先，教師邊放慢速度念繞口令，邊出示字卡和圖片，引導幼兒讀繞口令。例如：讀到"盤"這個字，就出示圖片"盤子"，讀到"梨"這個字，就出示"梨"的圖片和字卡等等。讀繞口令的過程中，教師重點聽幼兒對"梨"和"泥"的發音，並且幫助發音錯誤的幼兒糾正。然後，教師請幼兒念繞口令。在幼兒會念的基礎上，通過遊戲，進行小組比賽，念繞口令

　　3、結束部分

　　1引導幼兒邊念繞口令邊創編動作進行表演。

　　2請動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領大家表演。

　　六、說活動延伸

　　回家後，請爸爸媽媽再教幾個繞口令，第二天念給同伴聽。這不僅鍛鍊了幼兒的表現能力，還能增加幼兒對繞口令的興趣。

　　我的說課完畢，謝謝各位評委!

　　範文三

　　《香蕉宮殿》

　　一、說教材

　　一說設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中語言領域中指出要養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達自己的感受，發展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團結友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動，激發幼兒對螞蟻及螞蟻的家產生探究興趣。

　　二說活動目標

　　1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究興趣。

　　2、為螞蟻建造美麗的家，體驗製作的樂趣。

　　三說活動重、難點

　　根據中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況，我確定重難點如下：

　　活動重點：感受螞蟻團結友愛的情感。

　　活動難點：為螞蟻建造美麗的家，體驗製作的樂趣。

　　二、說活動準備

　　為了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：《香蕉宮殿》PPT，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。

　　三、說教法

　　教學方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發幼兒興趣、傳遞有效資訊、實現語言教育目標的重要手段。在教學活動中，我採用以下方法：

　　1、課件演示法：通過播放PPT，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義，體會螞蟻團結友愛的情感。在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。