初一地理上冊地球儀教案
世界現存最早的地球儀是由德國航海家、地理學家貝海姆於1492年發明製作的。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。
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教學目標
知識目標：
瞭解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經線和緯線的特徵及經度和緯度的分佈規律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。
能力目標：
初步學會在地球儀上識別經線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線;瞭解經緯網在實際生活中的運用，能夠利用經緯網確定地球上任何地點的位置。
情感目標：
瞭解人類對地球形狀與大小的認識過程，知道人類對客觀事物的認識是無窮盡的，以及科學技術的發展對人類生產和生活的重要性，培養學生認真學習的態度和探求科學奧祕的志趣。培養學生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養學生的辯證唯物主義觀點奠定基礎。 教學建議
[教材分析]
關於“地球形狀和大小”教材分析是：通過人類對地球形狀的認識過程，使學生認識到“人的認識水平是可以不斷提高的”。地球是一個兩極稍扁的不規則的球體，但是由於其赤道半徑與極半徑相差甚小，所以把它看成是一個正圓球體，這樣可以為人們研究地球提供方便。
關於“地球儀”的教材分析是：地球雖然只是宇宙中一顆小小的行星，但對於人類來說體積還是太大了。為了更好的研究它，建立空間概念，人們仿照地球按比例縮小製成了地球儀。地球儀上的經緯線是教材的重點和難點。經緯線在實際的地球上是看不見的，經緯度的劃分也是人為規定的。地球在不停的繞假想的軸---地軸轉動，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個交點分別是南極點和北極點。為了讓學生明確，可以使用地球儀模型和動畫演示，幫助學生建立空間概念。
關於“經線和緯線”的教材分析是：地球儀上的經線和緯線都是假想的。課本上提出的問題有利於學生觀察、總結經緯線的特徵。
[教學方法建議]
關於“地球的形狀”教學建議：在課前教師要準備地球儀，每人一個***或2---4人一個***。建議採用觀察法和講述法。教師可以引導學生通過畫圖、觀看圖片或動畫，補充一些人類認識地球形狀的過程資料，使學生受到有關科學史的教育。引導學生通過聯絡實際，想象並提出證據證明地球是一個球體，以培養學生的空間想象能力。為了加深對地球準確形狀的正確認識，引導學生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給資料計算得出二者相差21km，再引導學生思考21km與地球平均半徑的比值，使學生認識到地球的形狀接近於正球體。利用學過的公式，計算赤道周長，使學生知道赤道是地球上最大的圓，為緯度、南北半球的劃分埋下伏筆。
關於“地球儀”的教學建議是：建議用觀察法、討論法和演示法。為了引導學生觀察地球儀，教師可以提出一些觀察作業，注意作業內容要明確、清楚，如地球儀是什麼形狀的?為什麼?地球儀如何擺放?地球儀的“身子”形狀如何?地球儀是否轉動?如何轉動?學生在觀察和小範圍的討論後，教師通過提示、追問等將學生的思路明確，並引導學生自己發現和回答問題，得出正確的結論，切忌教師自己講述或將答案直接寫成板書灌給學生。地球儀是按地球形狀縮小而成的***實際是一個特殊的立體地圖***，通過計算使學生明確地球儀比地球縮小的倍數很大，所以地球儀都做成正球體，讓學生認識到這一點，為以後講經線和緯線、經度的劃分打基礎。為了使學生明確地軸的作用，可以先提出問題“球是如何轉動的?”讓學生用籃球演示球在地上亂轉的情況，再讓學生用地球儀演示地球繞地軸斜著身子轉動的情形，通過演示試驗使學生明確地軸在地球自轉中的重要性。在提出問題“地球斜著身子轉動，地軸指向哪裡?”在學生思考的基礎上，配合動畫演示，使學生明確地軸、兩極的位置，形成空間概念。
關於“經緯線”的教學建議：利用講述法、小組討論法和問題解決式的方法。教師引導學生觀察地球儀，使學生認識到地球儀上縱橫交錯的線叫經緯線，它們是認識地球上任一地點的方式，經線和緯線垂直相交成網狀就是經緯網。對於經線、緯線知識，重點在於瞭解經緯線的特徵及其不同之處，教師可以採取小組活動的方式，4—6人一組，分析經線和緯線的特徵，15---20分鐘之後進行小組彙報講解。小組活動可以培養學生的合作能力、歸納概括能力及語言表達能力。小組同學觀察經線和緯線，對照課本介紹，彙報時自己小組制定介紹經線與緯線的方法。學生充分活動、觀察、介紹之後，教師對各組同學的表現給與肯定和補充，並引導學生評價各組講解方法的優劣，介紹對比法是地理學習中常用的方法，它可以明確同類事物之間的差異性，最後引導歸納、對比總結、列出表格。歸納時重點強調：緯線是不等長的圓，經線是半圓，兩條正相對的經線可以組成一個圓圈。它們是經緯度劃分和半球劃分的基礎。為了使學生更好的理解經緯線的概念，可以配合動畫演示，使學生有明確的空間認識，對於不同的學生可以分層次教學。
初一地理上冊地球儀練習題：
1.人類的家園是指*** ***
A.每個人的家庭 B.自己的家鄉 C.我們的祖國 D.地球
2.關於地球形狀的敘述，正確的是*** ***
A.棋盤似的正方體 B.倒扣的盤子 C.球體 D.圓形
3.地球的平均半徑是*** ***
A.6378千米 B.6371千米 C.6357千米 D.4萬千米
4.地球的表面積是*** ***
A.5.1億平方千米 B.5.1億千米
C.5.1億立方千米 D.5.1平方千米
5.關於地球儀正確的敘述是*** ***
A.地球儀是地球的模型
B.地球儀是縮小了的地球模型
C.地球儀是用顏色和符號來表示事物的
D.地球儀可以方便我們知道地球的面貌
6.關於地軸，錯誤的敘述是*** ***
A.地球自轉軸 B.地球自轉的旋轉中心
C.地球上就有地軸 D.地球儀上才有地軸
7.關於北極的描述，正確的是*** ***
A.地軸南段與地球表面的交點 B.地軸北段與地球的交點
C.地軸與地球表面的交點 D.地軸北段與地球表面的交點
8.關於經緯線的說法，正確的是*** ***
A.經線總共有360條 B.緯線總共有180條
C.經線和緯線都有無數條 D.經線和緯線都是斜交的
9.關於經線的說法，正確的是*** ***
A.相鄰的經線都是相互平行的
B.本初子午線通過英國格林尼治天文臺的舊址
C.從某地出發，沿著同一條經線朝前走，最後能回到出發的地點
D.每條經線的長度都相等，任何一條經線都能把地球分為兩個半球
10.關於緯線的說法，錯誤的是*** ***
A.緯度越高，緯線越短
B.緯線指示東西方向
C.緯線是與經線垂直相交的整圓
D.任何一條緯線圈，都能把地球分為兩個半球
11.下列關於赤道的敘述，正確的是*** ***
①赤道是劃分緯度的起點線，是90°緯線
②赤道是劃分經度的起點線，是0°經線
③赤道是南半球和北半球的分界線
④赤道是南、北緯度的分界線
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
12.經線指示南北方向，這樣在南北極點各有*** ***
A.一個方向 B.兩個方向 C.三個方向 D.四個方向
13.關於經緯度的變化規律正確說法是*** ***
A.以0°經線為界，東經和西經的度數分別向西、向東愈來愈大
B.以180°經線為界，東經和西經的度數分別向東、向西愈來愈大
C.以赤道為界，北緯和南緯的度數分別向北、向南愈來愈大，到北極點和南極點時，緯度為180°
D.以赤道為界，北緯和南緯的度數分別向北、向南愈來愈大，到北極點和南極點時，緯度為90°
14.表示東經的代號是*** ***
A.E B.W C.N D.S
15.習慣上劃分東西半球的分界線是*** ***
A.0°經線和180°經線 B.20°E，160°W
C.0°經線和0°緯線 D.20°W，160°E
16.中緯度是指*** ***
A.0°～30° B.23.5°～66.5° C.30°～60° D.60°～90°
17.如果不考慮其他因素的影響，某人從赤道以北40千米處出發，依次向正南、正東、正北、正西各走100千米，最後他位於*** ***
A.出發點 B.出發點以北 C.出發點以西 D.出發點以東
18.讀下圖，回答下列問題。
***1***指示東西方向的是__________線，指示南北方向的是_______________線。
***2***所有經線都交於_______________，長度____________，並與_______________線垂直相交。
***3***所有緯線都互相_________________，長度_________________，變化規律是由赤道向兩極_________，到兩極成_________________。
19.讀下列兩圖，完成下列要求。
***1***注出圖中A、B兩點的經度：A_________________、B_________________。
***2***兩點中位於東半球的是_________________，位於西半球的是_________________。
***3***與A經線相對的那條經線的度數是_________，與B經線相對的那條經線的度數是_________。
參考答案：1.D 2.C 3.B 4.A 5.BD 6.C 7.D 8.C 9.B 10.D 11.B 12.A 13.D 14.A 15.D 16.C 17.C
18.***1***緯 經 ***2***南、北兩極 相等 緯 ***3***平行 不等 逐漸縮短 點
19.***1***25°E 155°W ***2***A B ***3***155°W 25°E