人教版七年級上生物教材目錄

　　作為七年級生物課程內容重要載體的教材成為了濃墨重彩的角色,小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　人教版七年級上冊生物教材目錄

　　第一單元　生物和生物圈 8

　　第一章　認識生物 3

　　第一節　生物的特徵 1

　　第二節　調查周邊環境中的生物 2

　　第二章　瞭解生物圈 5

　　第一節　生物與環境的關係 2

　　第二節　生物與環境組成生態系統 2

　　第三節　生物圈是最大的生態系統 1

　　第二單元　生物體的結構層次 9

　　第一章　細胞是生命活動的基本單位 5

　　第一節　練習使用顯微鏡 1

　　第二節　植物細胞 2

　　第三節　動物細胞 1

　　第四節　細胞的生活 1

　　第二章　細胞怎樣構成生物體 4

　　第一節　細胞通過分裂產生新細胞 1

　　第二節　動物體的結構層次 1

　　第三節　植物體的結構層次 1

　　第四節　單細胞生物 1

　　第三單元　生物圈中的綠色植物 18

　　第一章　生物圈中有哪些綠色植物 4

　　第一節　藻類、苔蘚和蕨類植物 2

　　第二節　種子植物 2

　　第二章　被子植物的一生 5

　　第一節　種子的萌發 2

　　第二節　植株的生長 1.5

　　第三節　開花和結果 1.5

　　第三章　綠色植物與生物圈的水迴圈 2

　　第四章　綠色植物是生物圈中有機物的製造者 2

　　第五章　綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡 3

　　第一節　光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 2

　　第二節　綠色植物的呼吸作用 1

　　第六章　愛護植被，綠化祖國

　　七年級生物上冊教學計劃

　　一、指導思想：以安圖縣教育局2015年教育工作重點為指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

　　二、教材和學生情況分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

　　學生剛步入初中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法

　　三、教學的措施和方法

　　七年級生物上冊教學計劃七年級生物上冊教學計劃

　　1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

　　2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

　　3、把錄音、錄影、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

　　4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

　　5、通過上學期期末統考的成績分析以後，爭取及格率要達到90%，優秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發展，特別關注生物學困生的學習發展。

　　對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

　　6、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

　　7、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　8、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　9、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料、資料;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

　　四、教學目標:

　　***1***學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　***2***學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　***3***學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　***4***初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　***5***瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　***6***樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　***7***關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

　　***8***逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　***9***初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

　　***10***獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

　　***11***知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。