句子賞析方法
在現代文閱讀中,重點句的賞析是閱讀能力重要的訓練內容之一。下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。
：抓關鍵詞語
⑴示例： “深藍色的天空裡懸著無數半明半昧的星。”
一個“懸”字將星星掛在空中而無所依絆的情態生動地描寫出來; “半明半昧”寫出了海上看到的繁星有一些光亮，卻又有些昏暗，這柔和的光亮使人產生親近之感，讓人彷彿漸漸地陶醉其中，油然而生喜愛之情。
⑵詞語賞析步驟：
①、從句子中找出生動形象的動詞、形容詞、四字詞語;
②、具體分析這些詞語分別體現了人或事物的什麼特點或狀***情***態，表達了***物件***的***特徵、精神、情感***。
⑶練習：
①、賞析動詞：
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
答案：“掃、露、支、撒、系、牽、看、啄、走、拉、罩”這幾個動詞，準確生動而又極有層次地寫出了雪地捕
鳥的全過程，表現了孩子們捕鳥時緊張等待、充滿希望及小心謹慎的情景。
②、賞析形容詞
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子***雲雀***忽然從草間直竄向雲霄裡去了 ”如果把名詞前面的形容詞抽掉，效果會有何不同?
答案：如果把“碧綠的、光滑的、高大的、紫紅的、肥胖的、輕捷的”這些形容詞抽掉，就使事物缺少了色彩、
形狀和神態，就沒有原文生動、形象、具體了。
：從修辭的角度
第一類：比喻句
⑴比喻是用具體的、淺顯的、熟知的事物或情境，來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。
作用：使語言生動形象，更充分地表達作者的獨特感受。
比喻有本體、喻體、喻詞三部分組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。例如：
①露似珍珠月似弓。
明喻——出現本體、喻體、喻詞
②陽光下盛開的百合花就是你燦爛的笑容。 暗喻——出現本體、喻體、喻詞
③兩隻小蟲子都淹沒在老松樹黃色的淚珠裡。 借喻——只出現喻詞
⑵示例：“漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無 數螢火蟲在我的周圍飛舞”
本句把“無數的星星”***本體***比喻成“無數的螢火蟲在我的周圍飛舞”***喻體***，生動形象地寫出了我眼睛模糊時所見到的星星搖搖欲墜的情態，富有情趣。
⑶比喻句賞析格式：本句把“______ ”***本體***比喻成“______ ”***喻體***，生動形象地寫出了本體______的特點，***生動形象，***富有情趣。表達了***物件***的***特徵、精神、情感***。
第二類：擬人句
⑴擬人是把物當成人來寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動等。
作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
⑵示例：“我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼，我彷彿聽見它們在小聲說話”。
本句運用了擬人的修辭手法，賦予星星以人的動作***說話***、神態***霎眼***。這樣寫，生動形象地寫出了“我”
模糊的眼睛中群星閃爍的景象，及“我”與星星的知心、夥伴之情，讓人產生無窮的遐想。
⑶擬人句賞析格式：
本句運用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的______，生動形象地寫出了事物______的特點***情態等***給人以______的感受。表達了***物件***的***特徵、精神、情感***。
⑷練習：賞析下面句子
①、春天，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
答案：本句運用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態，生動形象地寫出了春天的百花競相開放，爭妍鬥豔、一派繁花似錦的景象，富有情趣。也體現了作者對大自然春色的熱愛。
②、油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。 答案：這句話運用了擬人的修詞手法.將油蛉和蟋蟀人格化,形象生動地與出了百草園熱鬧且充滿生機的景象,表達了作者對百草園的喜愛之情!
第三類：排比句
⑴排比:用一連串內容相關、結構類似的句子來表示強調和一層層的深入。
排比的作用：見後面。
⑵示例：“因此，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
本句運用了排比的修辭手法，強調了做好一件事必須具備的要求，同時也增強了語言的氣勢。
⑶排比句賞析格式：
本句運用了排比的修辭手法，強調***突出***了 ***事、
物***的 ，增強語言氣勢，深化主題，增強文章的
說服力***感染力***。
⑷練習：賞析下面句子 我們說，長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征***。
句子修辭手法賞析應注意的點
1、修辭方法的表達作用
***1***比喻的作用是能將表達的內容說得生動、具體、 形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。
***2***擬人的作用是使具體事物人格化、語言生動、 形象。
***3***誇張的作用是揭示事物的本質，烘托氣氛，引 起聯 想，使表達的事物更突出、更鮮明。
***4***排比的作用是增強語言氣勢，深化思想內容，增強文章的說服力和感染力。
***5***對偶的主要作用是整齊勻稱，節奏感強，高度概括，有音樂美。
***6***反覆的作用是突出思想，強調感情，有時能夠加強節奏感。
***7***設問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內容。
***8***反問的作用是加強語氣，激發讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。
2、修辭方法表達效果關鍵詞： 比喻、擬人 生動形象 誇張、對比 突出事物的特點 排比 整齊、增強氣勢、強烈抒發感情 反問 加強語氣
反覆 強調、強烈抒發感情 反語 增加諷刺意味 設問 引起思考、製造懸念
對偶、頂針、互文 整齊美、迴環美、音樂美
3、修辭方法的賞析步驟： ⑴迴歸原位，理解分析： 怎麼寫、寫什麼、為什麼寫 ⑵組織語言，一般表述格式： 運用了***修辭、描寫角度***， 寫出了***內容***， 表達了***作用、效果***。
4、賞析格式歸納： ⑴怎麼寫：
A、運用了*** ***的修辭手法， B、運用了*** ***描寫， C、***摘 錄***等詞語， D、***對句、倒裝等***句式， E、詞語的感情色彩或語言風格
⑵寫什麼：寫出了***內容***或***物件***的***特徵***; ⑶為什麼寫： 表達了***物件***的***特徵、精神、情感***。 注：
A、比喻 擬人 排比 誇張 對偶 反問 設問…… B、外貌 動作 心理 神態 語言 環境 側面…… E、語言風格如：樸實無華、含蓄雋永、詼諧幽默、
清新明快、親切感人……