初三上冊語文香菱學詩教案

　　沒有一份好的語文教案,語文課堂教學就會帶有很大的隨意性和盲目性,同時如果預設不圓滿,就會影響生成效果,教學質量也會大打折扣。所以，接下來，小編就和大家介紹蘇教版，希望對大家有幫助!

　　蘇教版

　　學習目標

　　1、理清全文思路，把握文章主旨。

　　2、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點。

　　3、學習古典文化的精髓，培養熱愛祖國語言的情操。

　　一、預習導學

　　【知識連結】1——題目解讀： 《香菱學詩》節選自《紅樓夢》第四十八回。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去做妾，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環境的改變激發了香菱寫詩的願望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，於是去找林黛玉。選文便從這裡開始。

　　【知識連結】2——走近作者： 曹雪芹***1715—1763***，名霑，字夢阮，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個“百年望族”。康熙二年***1663***清王朝設江寧織造，這是一個財富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此後父子兄弟相次繼任，一共約60年。

　　後來曹家勢敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年***1763***秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，於這年除夕病逝。《紅樓夢》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，後四十回是高鶚續寫的。

　　【知識連結】3——相關資料：

　　***1***關於《紅樓夢》: 《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現實主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術形象，反映了當時社會生活、政治禮教、經濟制度及文化發展，可以說是一部包羅永珍的“百科全書”。

　　***2***金陵十二釵: 林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘雲、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿

　　1、給加點的字注音或根據拼音寫漢字。

　　摩詰*** *** 應瑒*** *** 墟*** ***裡 胡謅*** ***

　　曖曖***　　　***　　顰***　　　　***兒　　 摳***　　　　***土　輞***　　　***川

　　2、根據課文內容填空。

　　香菱聽了，*** ***的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上*** ***，或蹲在地下摳土，來往的人都*** ***。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。

　　3、辨析加點詞語在句中的含義。

　　***1***、若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“不以詞害意”。

　　***2***、會心處不在多，聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。

　　***3***、你真真胡鬧!且別說那不成詩，便是成詩，我們的筆墨也不該傳到外頭去。

　　***4***、這正是“地靈人傑”，老天生人再不虛賦情性的。

　　4、本文節選自《紅樓夢》第四十八回。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的*** ***為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。作者*** ***，名霑，字夢阮，號雪芹，清代*** ***。

　　二、探索展示

　　1、試用簡潔的語言概括本文的主要內容。根據課文內容概括香菱學詩的過程：

　　先是 其次

　　其三是

　　2、本文運用細膩準確的語言、動作描寫塑造人物，試結合具體語句加以分析。

　　3、本文描寫了黛玉的教詩和香菱的學詩，請分析黛玉和香菱的性格特徵。

　　4、林黛玉的教學方式有什麼特點。

　　5、香菱學詩取得成功的原因是什麼?對我們有什麼啟示。

　　6、分析品評香菱三首詩的優劣

　　第一首：

　　月桂中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

　　翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

　　答：

　　第二首：

　　非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。

　　只疑殘粉塗金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，餘容猶可隔簾看。

　　答：

　　第三首：

　　精華欲掩料應難，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

　　綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓?

　　答：

　　7、香菱要學詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什麼?

　　答：

　　三、練習反饋

　　閱讀下文，完成後面的問題：

　　從香菱學詩談起

　　①<<紅樓夢>>裡有一段香菱學詩的故事,細讀起來,頗受教益。

　　②香菱本來不懂詩,她隨薛寶釵住進大觀園後,見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩,才“苦態學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人求教，聽取指點幫助。眾姐妹稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終於寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。

　　③這個故事告訴我們，要虛心好學。

　　④

　　⑤要不恥不知.科學社會主義的奠基人馬克思的<<資本論>>的寫作,正是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間,馬克思和他的論敵發生了關於經濟問題的論戰。因為馬克思當時還沒有對經濟進行深刻的研究,曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究她，終於戰勝了論敵，並積累了大量材料，寫成了<<資本論>>。馬克思這種實事求是的精神，是我們學習的楷模。

　　⑥要不恥下問。<<論語• 公冶長>>載:子貢問曰：“孔文子何以謂之文也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也.”意思是，要不恥於向地位或學問比自己差的人學習。著就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經驗，受過挫折的人談到教訓，往往會談到“不恥下問”。我國南北朝傑出的農業學家賈思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻讀,知識淵博.他的<<齊民要術>>聞名於世。但是，這樣一位有學識的科學家，還向當時被一些人認為最低賤的農夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：“赫赫有名的賈思勰，怎麼還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎?”但賈思勰毫不在意，堅持象小學生那樣，拜能者為師。

　　⑦要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必不如弟子.”意思是說，[甲]老師並不一定樣樣都比底子高明，弟子也不一定不如老師.[乙]每個人都有自己的長處和短處.認為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個人要想真有長進，並有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的　　　　　　　，而且還要有雪“輸梅一段香”的　　　　　　　　　　　，放下架子，不恥相師.我國清代的張濯，因僅有戰功而不大識字，在朝上受了些氣.他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學字.一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結果使一些抱有成見的人瞠目結舌，個個歎服。

　　⑧以上談到的虛心好學的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學到一些本領。

　　1. 根據你的理解,在第***4***段橫線處寫一句話,使文章結構完整:

　　2. 在第⑦段兩處橫線上填寫恰當的詞語:

　　3.“尺有所短，寸有所長”是從文中[甲] [乙]處抽出來的，它應放在哪一處?為什麼?

　　4.本文題為“從香菱學詩談起”，在文中作者主要從哪幾個方面來談?談了什麼觀點?

　　5.用“//”劃分本文的結構： ①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧

　　6.文中列舉了許多名人的事例，如果把第***5***節和第***6***節中的例子交換一下，可不可以?為什麼?

的人

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