三年級上冊語文金色的草地教案
教案是指教師以教學理論為基礎,依據教學物件的特點和教師自己的教學觀念、教學經驗、教學風格,運用系統的觀點與方法!以下便是小編為大家所帶來的,希望各位會喜歡!
人教課標
一、教學目標
知識與技能:
1.認識“釣、攏”兩個生字,會寫課後“耍、裝、勁、絨”等13個生字,正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經”等14個詞語。
2.讀懂課文內容,體會並描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩樂的情形,能用自己的話解釋草地變色的原因。
3.培養熱愛大自然的感情,感受大自然給生活帶來的樂趣,增強觀察自然、瞭解自然的意識。
4.體會課文中一些句子表情達意的作用。
過程與方法:
1.通過多種方式理解文中的重點詞語。
2.讓學生在感情朗讀、表演、交流中,體會、感悟語言文字,理解課文內容。
3.鼓勵學生與生活實際相聯絡品味語言,激發學習語文的興趣。
情感、態度與價值觀:
通過本課的學習,結合學生自己走進大自然時經歷的有趣事情或獨特感受,激發學生熱愛大自然的感情和渴望瞭解大自然、走進大自然的願望,在大自然的懷抱裡體會自由自在、無憂無慮的幸福童年,養成積極的生活態度。
二、教學重難點
教學重點:
1.理解第四自然段草地顏色的變化及原因。
2.體會文中“我”的情感變化及激發學生對大自然的熱愛。
教學難點:
能體會到課文描寫的草地的可愛、蒲公英的有趣。
三、教學策略
1.美讀感悟法:文章語言優美,讀起來朗朗上口。因此,“美讀”是本課最重要,也是最主要的方法。教師藉助對學生讀書的評價,幫助學生在讀中去感受、領悟,使學生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象,引起學生對課文中描述的事物與情景的關注。
2.多媒體情景法:運用電教手段,創設多種情景,展示課文相關圖片,使學生在完全置身於課文所描繪的情景的同時,輕鬆、愉快、積極、主動的學習。同時,形象直觀的課件展示,有助於學生讀懂課文,感悟到語言文字帶來的美,體驗到發現的樂趣,也有助於突出教學重點,突破教學難點。
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