三年級上冊語文走進大自然教案

　　教案作為教師對課堂教學的一種預計和構想,在教學中佔有十分重要的地位。下面小編整理了，歡迎大家的閱讀!

　　冀教版

　　教學目標：

　　1、 熟練掌握背景設定和貼圖的插入方法。

　　2、 通過設定背景、插入貼圖的使用方法，擴充套件學生思維，用知識遷移法，進一步培養學生操作技能。

　　3、 培養學生對大自然熱愛，成為愛護大自然的一員。

　　教學重點：

　　利用金山畫王相簿中貼圖，有主題地創作。

　　教學難點：

　　各種貼圖和諧搭配。

　　教學過程：

　　一、創設情境，匯入新知。

　　一年有四個季節，那同學們有誰知道這四個季節有哪些代表性的景色呢?***生答***

　　二、小組合作，學習新知。

　　1、 彩色背景的選擇，教師引導學生根據教材提示，找到彩色背景工具，練習插入背景的方法。

　　2、 貼圖的插入。指導學生找到貼圖工具，練習在貼相簿中選擇人物、動物、鳥類、建築、交通工具、昆蟲等類別方法。按照教材提示讓學生練習將人物貼圖插入圖畫的方法。 讓學生嘗試在貼圖出現在畫面後，對貼圖進行調整的各種控制按鈕的操作方法。

　　3、 用同樣的方法，選取植物類相簿的天空相簿，將雲朵和花草新增到圖畫上。

　　4、 在人物類樣式貼相簿中找一個你喜歡的小朋友貼紙，把它拖到彩色背景上，完成作品。

　　三、綜合應用，鞏固提高

　　師根據上節課學習知識，以小組為單位，創作一幅四季特點圖畫，把畫中故事講給同學聽***小組進行創作***

　　教師進行巡視，對學生作品進行點評和指導。

　　對學生進行美術檢視知識指導，告訴學生在貼圖的時候，遠處景物要調整得小一些，近處的景物要大一些，注意整體佈局美觀大方。

　　四、總結

　　通過作品，同學們感受到大自然與我們人類有什麼關係? ***學生回答***

　　是呀，大自然與人類息息相關，我們是其中的一員，同學們要愛護大自然、保護大自然、成為其中的一員。

　　冀教版三年級上冊語文走進大自然教學反思

　　《數學課程標準》指出：“要重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。”心理學研究也表明，當學習內容和學生熟悉的生活情境越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。在本課的教學中，我始終注意緊密聯絡學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設情境。在開課以談話的方式，匯入“走進大自然”，創設了與生活聯絡緊密的情境，讓學生感覺就是自己在生活中遇到的問題，激發學生的學習興趣，感受生活中處處存在數學。

　　同時，本節課也注重發展學生的思維能力，重視培養學生解決數學問題的意識和能力，鼓勵學生方法的多樣化。讓學生在交流中解決問題，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在顯示生活中的應用價值，注重動手活動，安排了一些設計活動，讓學生不僅能觀察，還能動手操作。在參與學習活動中，感受、體驗所學知識的過程及價值。逐步培養學生應用所學知識解決生活實際問題的意識和能力。讓學生在“經歷” 過程中去感受、去體驗。要讓學生體驗到在各科學習中充滿著探索與創造，感受著學習的艱辛與快樂，並從中獲得成功的喜悅，鍛鍊了克服困難的意志、建立了學習的自信心。

　　在本課中也有不足的地方，對學生的評價不夠及時多樣。評價方式不僅教師評價學生，學生也可以評價教師;不僅學生之間互評，學生也要進行自評。評價方式也是多樣的，可口頭鼓勵、鼓掌肯定、教師的微笑、拍拍學生的肩、摸摸頭，都是讚許、表揚的方法。評價中要體現實事求是的態度，滲透尊重他人、以人為善，也要體現促進全體學生的全面發展、不斷髮展。