中學體育創新教育分析論文

　　中學體育創新教育工作的開展，應轉變傳統觀念，在體育教學中體現民主，培養學生學習興趣，注重學生個性發展，創新教學方法。下面是小編給大家推薦的 ，希望大家喜歡!

　　 篇一

　　《中學體育創新教育分析探究》

　　摘 要：隨著時代的發展，很多傳統的教學方式越來越不適應時代發展的趨勢，為此需要加強創新，改變教學理念，提高教學質量。進行中學體育創新教育，在推動體育教學改革，提高體育教學質量等方面發揮著重大的現實意義。中學體育創新教育工作的開展，應轉變傳統觀念，在體育教學中體現民主，培養學生學習興趣，注重學生個性發展，創新教學方法。通過創新教育，積極培養學生的創新能力。

　　關鍵詞：中學體育;教育方式;創新教育

　　一、創新教育在中學體育中的重要性

　　隨著社會經濟及科學技術的不斷髮展，人才逐漸成為時代發展的戰略資源。教育是培養人才的重要措施，創新教育是社會發展的必然要求。創新教育，主要指的是在教育工作中融入創新精神，培養創新型人才。

　　當前在中學體育教學中其體育教學思想觀念，直接決定著學校體育教學的方向，影響著體育教學成果。進行體育教學創新，首先需要改變傳統的體育教學思想及其思維模式。傳統的常規性思想方式，主要是習慣性思維，在解決問題上不具備創新性。進行中學體育創新教育，首先應該轉變其思想及傳統觀念，樹立創新思維。創新教育在推動體育教學改革、提高體育教育綜合水平等方面發揮著極為重要的現實意義。

　　二、中學體育創新教育教學方式

　　1.轉變傳統觀念，樹立新型教學理念

　　中學體育創新教育要求改變不符合現代教學發展的思想及理念，改變片面認識。在傳統的中學體育教學中其目標主要是以身體鍛鍊為主要目的，改變傳統教學觀念，將學生身體、心理、社會適應能力等終身體育教育作為體育教育目標。在體育教學中，教師不僅需要學生掌握並熟悉體育知識及鍛鍊身體的方法，還需要重視培養學生的能力、意志及品德等。推動學生被動接受體育教育向主動學習體育教學轉變;改變一味重視教學方法研究的方式為重視教學方法與重視學習方法並重;從模仿學習或模仿練習等發展為主動創新學習;將指令式教學方式逐漸向啟發式教學觀念進行轉變，建立平等和諧的新型師生關係。

　　2.營造民主寬鬆的教學氛圍

　　創新教育要求其課堂氛圍表現出民主性，體現出教師與學生的平等性。以學生為中心，尊重學生並鼓勵學生提出自己的見解。針對學生獨特想法應及時給予肯定，尊重學生，消除學生對教學的畏懼心理。如：在高中人教版教材關於跨欄教學時，採取創新教學方法。具體如下：事先不進行跨欄動作教學，而是讓學生自主選擇方式通過欄架，通過觀察，選擇出誰的動作最為標準。採取這樣的教學方式，學生積極性較高，跨欄方式多樣，在鍛鍊學生身體素質的同時鍛鍊了學生思維。然後對標準動作及要點進行講述，實現教學目標。

　　3.培養興趣，提高學生學習自主性

　　通過培養學生的學習興趣，可以提高學生學習體育知識的主動性及積極性。只有在學生對體育教學充滿興趣時，才可以激發學生學習的動力，並在學習體育知識的過程中保持一個相當輕鬆及愉悅的心態，而不再將體育課堂的學習作為一種負擔來看，消除畏懼心理。激發學生學習興趣是中學體育創新教學的重要內容。在教學過程中體育教師可以根據課堂內容，科學採取教學方式。激發學生學習的興趣，如：在高中體育人教版教材中，關於體操―雙槓教學中，可以組織競賽，選擇部分學生作為評委，對學生雙槓操作進行打分，從而激發學生參與熱情，培養其學習體育的興趣。

　　4.注重個性培養

　　在進行中學體育創新教育時，教師應綜合考慮學生個性，承認個性並重視學生個性發展。在進行體育教學時教師應通過觀察，獲得學生優點及缺點，並分析其個性，採取引導措施，重視對其個性的培養。針對學生個性不同，應採取不同的教學方式，因材施教，加強引導，逐漸讓學生個性越發成熟。創新教育，要求鼓勵學生創新，樹立創新意識，培養學生獨立思想問題及處理問題的能力，並提出針對同一種問題，不同的解決方法，讓學生逐漸形成自己的思考方式。通過列興趣中外風雲人物等事例，每個人都有著自己鮮明的個性，通過個性化培養，讓學生形成創造性思維。

　　5.創新教學方法，豐富教學形式及內容

　　在進行體育教學時，可以通過分發教學形式及內容，提高教學質量。在教學形式上，可以選擇提示教學、多媒體教學、分段教學、迴圈教學等方式，如：採取多媒體教學方式，通過多媒體展示體育教學內容，其形式新穎，內容充實，圖文並茂，可以起到提高學生學習興趣的作用。如：組織學生觀看體育相關影像，對體育發展歷史進行探究等。在體育課程設計時，應改變單一化，向多樣化方向進行發展。進行創新教育，應結合教學情境，並引導學生參與其中，從質疑開始，尋找答案。通過答案找尋的過程，積極開發學生思維;通過引導，培養學生思考問題及處理問題的能力。

　　進行中學體育創新教學，教師應做好引導角色，通過培養學生基礎知識，引導其進行發散性學習。如：在進行人教版中學體操教學時，在考慮到學生具備了一定的體操知識，並對音樂節奏具有一定的認識，可以在給出音樂曲目的基礎上，讓學生自由安排一套體操。通過這種創新教學方式，讓學生對所學習的體操知識融會貫通，並對學生的創新能力進行了良好培養。

　　除了以上中學體育創新教育教學以外，建立和諧的師生關係，合理處理知識與身體活動的關係也是創新教學的重要內容。建立平等的師生關係，實現以學生為主，老師指導的教學方式，在平等和諧的基礎上提高學生學習的主動性及積極性。創新教育要求中學體育教學應符合教學規律，合理安排運動負荷，處理好知識與身體活動之間的關係，培養全面型人才。

　　傳統的教學方式越來越不符合時代發展的要求，為改變傳統教學方式，提出了創新教育。創新是發展的推動力。在中學體育教學中體現創新教育，首先需要改變傳統的教學觀念，通過樹立新型的教學理念，推動體育教學的進步。中學體育創新教學應體現民主、培養學生學習興趣、注重個性發展，創新教學方法。實踐證明加強創新教育，在提高中學體育教學質量，培養學生綜合素質等方面發揮著重要作用。另外，學校要為體育創新教育改革設立良好的平臺，鼓勵教師積極改革，不斷總結經驗，優化去劣，努力把體育創新教育改革加以完善和發展。

　　參考文獻：

　　[1]賈生普.論創新教育與中學體育課改[J].青海教育，20105.

　　[2]彭慧玲.中學體育教學中學生創新能力的培養[J].科教導刊，20119.

　　作者單位 廣東省湛江市坡頭區龍頭中學

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