小班健康教育教案

　　小班化教育是基於小班教育，區別於傳統的大班教育，在教學方式和課程教材安排上都有自己的內在獨特屬性，也是一種動態的教學過程。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇一

　　【活動意圖】

　　孩子們平時愛吃葡萄，可是並不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

　　【活動目標】

　　發展向上跳的能力和平衡能力。

　　【活動準備】

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

　　【活動過程】

　　1、小動物們做操

　　幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

　　2、遊戲：摘葡萄

　　幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3、結束遊戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　【活動延伸】

　　根據幼兒遊戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

　　【活動反思】

　　遊戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒儘可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

　　篇二

　　【活動目標】

　　能聽訊號做相應動作並保持平衡。

　　【活動準備】

　　物質準備：三張臉譜***太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C***。

　　【活動過程】

　　***一***熱身運動。

　　師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。

　　***二***介紹遊戲玩法。

　　1、師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了;生氣的時候，風爺爺就颳大風;哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的遊戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作;當老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作;當老師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小朋友就要兩隻小手抱頭跑。

　　2、請個別幼兒示範。

　　師：現在老師要請三個小朋友來和老師一起做遊戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

　　3、教師根據幼兒遊戲情況點評。

　　***三***交代遊戲規則與要求。

　　1、師：現在老師有幾個要求：

　　第一：小朋友要在這個區域內玩遊戲。

　　第二：小朋友在玩遊戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。

　　第三：小朋友在遊戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發生碰撞。

　　***四***組織幼兒遊戲。

　　1、幼兒第一次遊戲。

　　師：現在小朋友準備好，我們要開始遊戲了。

　　2、評價遊戲情況。