蘇教版七年級語文下冊第二單元達標檢測題
為在蘇教版七年級語文下冊第二單元的達標檢測中取得優異成績，教師們要提前準備哪些達標檢測題供大家練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、給加粗字注音***認清字形，讀準字音***
確鑿*** *** 收斂*** *** 覓食*** *** 一綹*** ***
頹唐*** *** 油蛉*** *** 鮮為人知*** *** 鑑賞*** ***
二、根據拼音寫漢字***看清筆畫，正確書寫***
三、解釋加粗詞語的意思***結合語境，加以理解***
1.所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。*** ***
2.那時正值三月，春天幾乎從山溝裡溢位來了。*** ***
3.他吃飯很爽氣。*** ***
4.這時候，太陽出來了，老遠老遠淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，……*** ***
四、根據課文有關內容填空***在理解的基礎上記憶***
1.《從百草園到三味書屋》一文選自魯迅的散文集《__________》，文章以__________為順序，寫了百草園和三味書屋兩個地方的生活。
2.《我們家的男子漢》一文作者是當代女作家__________，她的《__________》獲茅盾文學獎。
3.不必說*** ***的菜畦，*** ***的石井欄，*** ***的皂莢樹，*** ***的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉裡*** ***，*** ***的黃蜂伏在菜花上，*** ***的叫天子***雲雀***忽然從草間*** ***向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
五、指出下列語句運用的修辭手法***注意擬人和比喻的特點***
1.油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。*** ***
2.你用針尖將小苞挑破，才能看見這個害羞的傢伙。*** ***
3.林子裡今天格外美麗，一綹一綹的陽光，像金色的絲綢。*** ***
4.女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒飄舞著，像一隻黃蝴蝶。*** ***
六、選出對課文有關內容理解有誤的一項*** ******抓住要點，把握實質***
A.《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關於美女蛇的故事，這個故事給百草園增添了一種恐怖氣氛。
B.《三顆枸杞豆》一文，作者詳細地記述了三叔和“我”關於太陽的對話，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓，珍惜時間，好好學習。
C.《我們家的男子漢》一文中細緻地描述了“他”買橘子水的情景，目的在於表現“他”作為男子漢要求獨立的願望。
D.《柳葉兒》一文，寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這一方面表現出“我”對柳葉兒有特殊的情感，另一方面也反映出當年生活的艱辛。
七、閱讀語段，完成練習
***一***
不知從什麼時候起，和他出去，他不願讓人攙他的手了。一隻胖胖的手在我的手掌裡，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。有一次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了櫃檯，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我幫你說好了。”“不要，不要，我自己說。”他說。到了櫃檯跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業員終於過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什麼東西了。我終於忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點後悔起來。後來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他後面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能儘快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業員只顧和幾個成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最後還是忍住了。
1.為這段文字選擇一個恰當的小標題來概括本段的中心*** ******整體把握，感悟中心***
A.他的眼淚 B.他對獨立的要求 C.他面對挑戰的沉著
2.文章通過哪些事來表現這個中心的?詳略如何?***抓住要點，加以歸納***
3.畫線句子能體現出“他”當時什麼樣的心情?***結合語境，仔細揣摩***
4.文中哪些語句寫得生動、風趣、幽默?用“__________”畫出來，認真體會。***作文時儘可能把語句寫得漂亮些***
***二***沒有釣到的大魚
他家在島上有一所美麗的小房子。
在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌後，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的餘輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的景色十分優美。
突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大傢伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。
終於，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊!在此之前他還沒見過這麼大的魚呢。它是一條鱸魚。
母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽開啟手電筒看看錶，已是晚上10點了——但距允許釣鱸魚的時間還差兩個小時。
“__________”母親說。
“不，媽媽!”孩子哭了起來。
“還會有別的魚的。”母親安慰他。
“再沒有這麼大的魚了。”孩子仍然傷感不已。
他環視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看母親。雖然沒有看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。於是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。
夜色中，那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢遊向湖水深處，漸漸消失。
孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。這已是34年前的事了。今天那孩子已經是紐約市一個很有成就的建築師了。母親的小房子還在那個湖心島上，他還是常到那裡釣魚。
他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以後的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題，但從未因無人知道而放鬆自律，有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚——事業上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，並常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。
1.在下面兩句話中選擇最恰當的一句放在原文橫線上。
A.孩子，你得把它放回去。***揣摩不同語氣的不同表達效果***
B.孩子，你把它放回去好嗎?
2.如果把文中畫“ ”的句子刪去，好不好?為什麼?
答：________________________***從有助於刻畫母親的角度去思考***
3.文章最後一節“沒有釣到的大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什麼?***結合語境，理解詞語的特定含義***
4.母親是位怎樣的人?***整體感知，抓住重點***
5.“他”為什麼“終身感謝母親”?***想想母親對他的教育和影響，然後作答***
答案：
一、záo liǎn mì liǔ tuí líng xiǎn jiàn
二、畦 捷 蝥 塾 盔 囁 躡 躡 鼎
三、1.如果2.滿而流出，寫出了春色的濃郁。3.爽快4.突然
四、1.《朝花夕拾》 空間2.王安憶 《長恨歌》3.碧綠 光滑 高大 紫紅 長吟 肥胖 輕捷 直竄
五、1.擬人2.擬人3.比喻4.比喻
六、A***給百草園抹上一層神話色彩，豐富了百草園作為樂園的內涵。***
七、***一***1.B2.文章通過不願讓人攙他的手和要自己買東西這兩件事來表現他對獨立的要求。略寫前者，詳寫後者。3.第一次買東西失敗後的沮喪心情。4.如“一隻胖胖的手在我的手掌裡，像一條倔強的活魚一樣掙扎著”，“假如有人不放心，跟在他後面，他便停下腳步不走了：‘你回去，回去嘛!’”，“他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，終於成了一種可怕的狂熱”等。
***二***1.A***語氣肯定，不容商量。***2.不好。不能更好地體現出母親遵紀守法的自覺性。3.前者指從湖中釣出的大鱸魚，後者指事業上的顯著成績。4.母親是一位自覺遵紀守法、嚴格要求孩子的人。5.是母親教會他嚴格自律，遵守公德，誠實，守法。