人教版七年級語文下冊第二單元能力檢測試題

　　為能在語文的學習上更快、更高、更強，同學們要準備好一些關於第二單元的檢測試題來練習，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一.積累與運用***每小題2分，共20分***

　　1.給帶點的字注音，或根據拼音填字組詞。

　　***1***狂瀾*** *** 澎湃*** *** 踱步*** *** 熾痛*** ***

　　***2***jùn*** ***俏 jùn*** ***峭 疏jùn*** *** jùn*** ***工

　　2.用橫線畫出下列句中的錯別字，並改正在句後括號裡。

　　***1***歷史的道路，不全是平坦的，有時走到堅難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。*** ***

　　***2***覺得在此奇絕壯絕的景界，愈能感到一種冒險的樂趣。*** ***

　　***3***但這種狀美的趣味，沒有雄健的精神是感覺不到的。*** ***

　　***4***黃河以他英雄的氣魄，出現在亞州的原野;它表現出我們民族的精神，偉大而又堅強。*** ***

　　3.依次填入下列句中括號裡，最恰當的關聯詞語是*** ***

　　我總是被這種聲音所纏繞，*** ***我走到哪裡，*** ***我睡得很沉，*** ***在睡夢中突然驚醒的時候，我*** ***會忽然想到是我應該回去的時候了。

　　A.不管 還是 或者 就

　　B.不管 即使 或者 都

　　C.不論 或者 還是 都

　　D.無論 即使 還是 也

　　4.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是*** ***

　　能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。

　　A.頭腦自然會日益豐富 B.頭腦會自然日益豐富

　　C.自然會頭腦日益豐富 D.自然頭腦會日益豐富

　　5.修改下列病句。

　　***1***引發這次交通事故的原因是由於其中一輛奧的車違章超車引起的。

　　***2***先灘承露谷的夏天，是個令人嚮往的地方。

　　6.下列詩歌節奏劃分不正確的是*** ***。

　　A，驚濤||澎湃，//掀起||萬丈||狂瀾;

　　B.濁流||宛轉，//結成||九曲||連環;

　　C.多少||英雄||的故事，//在你||的身邊||扮演!

　　D.用||你那||英雄的||體魄//築成||我們||民族的||屏障。

　　7.寫出下列詩句所用的修辭手法。

　　***1*** 啊!黃河!你是中華民族的搖籃!*** ***

　　***2***我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長!*** ***

　　***3***東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。*** ***

　　***4***朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。*** ***。

　　8.下列說法不正確的是*** ***。

　　A.《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，詞作者是光未然，曲作者是洗星海。《黃河頌》選自《黃河大合唱》的第二部《黃河頌》。

　　B.《最後一課》的作者是德國著名作家都德。

　　C.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝樂府民歌。

　　D.《城南舊事》的作者是臺灣作家林海音。

　　9.請寫出兩句描寫黃河的古詩詞。***最好是課外的 ***

　　10.①寫出魯濱遜在荒島上救人的一個故事名稱***自擬，6個字以內***：______________ ②寫出魯智深救林沖的故事名稱***自擬，6個字以內***：_______ _______

　　二.閱讀***每小題2分，共40分***

　　***一***我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子裡，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這教室裡的東西都裝在眼睛裡帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這裡，窗外是他的小院子，面前是他的學生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子裡的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著視窗，一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現在要他給這一切分手，叫他怎麼不傷心呢?何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李!——他們明天就要永遠離開這個地方了。

　　可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班們的ba，bi，bo，bu。在教室後排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊!這最後一課，我真永遠忘不了!

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色蒼白，我覺得他從來沒有這麼高大。

　　“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫出兩個大字：

　　“法蘭西萬歲!”

　　然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

　　11.第一自然段主要表現了朝韓麥爾先生的什麼感情?

　　12.第二自然段中說：“可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。”請問韓麥爾先生的“勇氣”來自於什麼?

　　13.為什麼郝叟老頭兒拼讀字母的聲音是“古怪”的?

　　14.為什麼“我”覺得韓麥爾先生“從來沒有這樣高大”?

　　15.文段中橫線上的句子主要表現了韓麥爾先生的什麼品質?

　　16.破折號的作用有：A、補充說明; B、表示轉折; C、表示語音的中斷;D、表示語音的延長; E、表示語意的跳躍等。下列句中的破折號的作用屬於何種，在句後括號裡註明。***只寫序號***

　　***1***何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李!——他們明天就要永遠離開這個地方了。*** ***

　　***2***窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。*** ***

　　***3***他說，“我——我——”*** ***

　　***4***“放學了，——你們走吧。”*** ***

　　***二***閱讀下列詩歌完成詩後的題。

　　我用殘損的手掌

　　戴望舒

　　***寫於日寇的鐵牢中***

　　我用殘損的手掌

　　摸索這廣大的土地：

　　這一角已變成灰燼，

　　那一角只是血和泥;

　　這一片湖該是我的家鄉，

　　***春天，堤上繁花似錦障，

　　嫩柳枝折斷有奇異的芬芳***

　　我觸到荇藻和水的微涼;

　　這長白山的冰峰冷到徹骨，

　　這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

　　江南的水田，你當年新生的禾苗

　　是那麼細那麼柔……現在只有蓬蒿;

　　嶺南的荔枝花寂寞地憔悴盡，那邊

　　我蘸著南海沒有漁船的苦水……

　　無形的手掌掠奪過無限的江山，

　　手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，

　　只有那遼闊的一角依然完整，

　　溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

　　在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

　　像戀人的頭髮，嬰孩手中乳。

　　我把全部力量運在手掌貼在上面，

　　寄與愛和一切希望，

　　因為只有那裡是太陽，是春，

　　將驅逐黑暗，帶來蘇生，

　　因為只有那裡我們不像牲口一樣活，

　　螻蟻一樣死……那裡，永恆的中國!

　　提示：閱讀時注意運用學得的歷史知識，聯絡當時的時代背景。此詩寫於抗日戰爭中，當時作者被關押在日寇的監牢裡。

　　17.“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”這兩句詩中的“手掌”象徵什麼?

　　18.從“這一角已變成灰燼，”到“我蘸著南海沒有漁船的苦水……”止，所描寫的景物象徵的是什麼?

　　19.“依然完整”的那“遼遠的一角”象徵什麼?

　　20.從“這一角已變成灰燼，”到“我蘸著南海沒有漁船的苦水……”止這一部分裡，作者抒發了三個方面的感情，你能寫出這三個方面的感情嗎?

　　21.從“只有那遼闊的一角依然完整，”到結束，抒發了一種什麼感情?

　　22.和“手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，”這兩句詩照應的前兩句詩是什麼?

　　***三***唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺孃聞女來，出郭相扶將;*** ***，*** ***;*** ***，*** ***。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄免腳撲朔，雌免眼迷離;雙免傍地走，安能辨我是雌雄。

　　23.照原詩在詩中括號裡填上詩句。

　　24.給下列句中帶點的字注音。

　　***1***可汗大點兵*** ***

　　***2***但聞燕山胡騎鳴啾啾*** ***

　　***3***朔氣傳金柝*** ***

　　***4***當窗理雲鬢*** ***

　　25.解釋句中加點的詞。

　　***1***但聞黃河流水鳴濺濺*** ***

　　***2***旦辭爺孃去，暮宿黃河邊*** ***

　　***3***萬里赴戎機，關山度若飛*** ***

　　***4***策勳十二轉，賞賜百千強*** ***

　　26.下列句子中加點的詞意思完全一致的是*** ***。

　　A.願為市鞍馬，從此替爺徵。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉

　　B.萬里赴戎機，關山度若飛

　　日月之行，若出其中

　　C.昨夜見軍帖，可汗大點兵

　　當窗理雲鬢，對鏡帖花黃

　　D.不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　萬里赴戎機，關山度若飛

　　27.下列句子中和例句一樣使用了“互文”的是*** ***。

　　例句：開我東閣門，坐我西閣床。

　　A.軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　B.萬里赴戎機，關山度若飛。

　　C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　D.將軍百戰死，壯士十年歸。

　　28.翻譯下列句子。

　　***1***旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。

　　譯文：

　　***2***脫我戰時袍，著我舊時裳，

　　譯文：

　　29.橫線上的句子表現了木蘭出征後的什麼心情?

　　30.為什麼在木蘭辭朝還鄉前還要寫天子“策勳十二轉，賞賜百千強。”?

　　三.作文***40分***

　　家鄉的山，家鄉的水，家鄉的人……都會給你留下許多美好的回憶。請以家鄉的人、事，景物為話題，補足下列文題，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：***1***緊扣話題;***2***文體不限;***3***有真情實感;***4***500字以上。

　　家鄉的……

　　答案：

　　一.積累與運用***每小題2分，共20分***

　　1.***1******lán ******pài ******duó ******chì ******2***俊 峻 浚 竣

　　2.***1***堅***艱*** ***2***景***境*** ***3***狀***壯*** ***4***州***洲***

　　3.B

　　4.A

　　5.***1***改為：引發這次交通事故的原因是一輛奧的車違章超車。

　　***2***改為：夏天的先灘承露谷，是個令人嚮往的地方。

　　6.C

　　7.***1****** 比喻 ******2******擬人******3******排比******4******對偶***。

　　8.B

　　9.***1***略***2***略

　　10.①“智取星期五”、“智救落難船長”②“大鬧野豬林”、“野豬林救林沖”等。

　　二.閱讀***每小題2分，共40分***

　　11.就要被迫離開學校，離開這間教室，離開他的學生的十分難過的感情。

　　12.來自於韓麥爾先生對祖國的深深的愛。

　　13.他年紀大，發音不準;上最後一節法語課，心情激動，聲音發抖。

　　14.因為“我”被韓麥爾先生的愛國精神深深打動了。

　　15.熱愛祖國。

　　16.***1***A; ***2***A; ***3***C; ***4***C。

　　17.作者的心靈。

　　18.國民黨統治下的日寇鐵蹄蹂躪下的苦難的中國。

　　19.共產黨領導下的抗日根據地。

　　20.***1***：對侵略者日寇的憤恨;

　　***2***：對祖國慘遭蹂躪的悲痛;

　　***3***：對腐敗無能的國民黨的失望。***答出兩點就可給2分***

　　21.對共產黨和共產黨領導的抗日根據地的熱愛、讚美，並寄予全部希望的感情。

　　22.這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥;

　　23.***阿姊聞妹來***，***當戶理紅妝***;***小弟聞姊來***，***磨刀霍霍向豬羊***

　　24.***1******kè***;***2******jì***;***3******tuò***;***4******bìn***。

　　25.***1******只 ***;***2******早晨***;***3******戰爭 ，這裡指戰場***;***4******有餘***。

　　26. B

　　27.D

　　28.***1***早晨告別父母離家，傍晚時候到達黃河邊宿營。***2***脫下我出征時穿的戰袍，穿上我原來穿的衣裳。

　　29.思家，思念父母的心情。

　　30.表現木蘭巾幗不讓鬚眉的英雄氣概;突出木蘭不貪圖功名富貴的高尚品質。

　　三.作文***40分***