蘇教版七年級語文下冊第六單元達標檢測題
在即將到來的七年級語文下冊第六單元的達標檢測，同學們要腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒，緊跟老師，夯實基礎。接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、基礎知識及運用
1.給下列加粗字注音。***結合詞語，讀準多音字***
分外*** *** 荷簞食*** *** 成吉思汗*** ***
燕山*** *** 的盧*** *** 數風流人物*** ***
2.根據拼音寫漢字。***正確書寫常用漢字***
qìn*** ***園春 妖ráo*** ***
lào*** ***印 chuī*** ***煙
3.填空。***理解加記憶***
***1***《沁園春雪》中“沁園春”是____________，“雪”是____________。這首詞的點睛之筆是____________，____________，____________。
***2***足蒸暑土氣，____________。____________，但惜夏日長。***《觀刈麥》***
***3***信念是一株樹/________________________/永遠站立在/____________。***《信念》***
***4***____________，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?____________。***《黃鶴樓》***
4.把下列詩句與作者、詩題連線起來。***重視文化知識積累***
海記憶體知己，天涯若比鄰。 孟郊《遊子吟》
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 王勃《送杜少甫之任蜀州》
誰言寸草心，報得三春暉。 李煜《虞美人》
問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 杜甫《登高》
5.對下面詩句朗讀節奏的劃分不恰當的一項是*** ******以語義為單位劃分，正確掌握節奏***
A.念/天地/之悠悠，獨/愴然/而涕下
B.山重/水復/疑無路，柳暗/花明/又一村
C.七八個/星天外，兩三點/雨山前
D.山/不在高，有仙/則名
6.根據你所學習的詩歌常識，請為下列一首打亂的詩歌排序____________***詩題為《秋夕》，***只寫序號***根據全詩內容和押韻等特點排序
A.輕羅小扇撲流螢 B.坐看牽牛織女星
C.銀燭秋光冷畫屏 D.天階夜色涼如水
7.選出句式變換後語氣加強的一句*** ******通過朗讀進行比較***
A.他做完了作業。→作業被他做完了。
B.這件衣服很便宜。→這件衣服不貴。
C.我們應該有遠大的理想。→難道我們不應該有遠大的理想嗎?
D.你把鋼筆借我用一下。→你把鋼筆借我用一下，好嗎?
8.選出沒有語病的一句*** ******先找句子主幹有無毛病***
A.對於這些形形式式無禮待客的服務人員，難道不應該受到責備嗎?
B.考試能否取得優異成績，決定於平時的努力學習。
C.中學生是打好知識基礎的重要階段。
D.我相信，只要你不斷努力，就一定會取得好成績。
9.你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句。請在以下三個方面任選兩項，分別寫出一條名言、格言或警句。***積累固然重要，但分類整理更重要***
***1***珍惜時間__________________________________________________________
***2***熱愛讀書__________________________________________________________
***3***珍視友誼__________________________________________________________
二、閱讀理解
***一***賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。
半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
1.聯絡上下文，理解加粗詞語在詩句中的意思。***把詞語放在句子中理解***
***1***可憐身上衣正單____________________________________
***2***心憂炭賤願天寒____________________________________
***3***翩翩兩騎來是誰____________________________________
***4***系向牛頭充炭直____________________________________
2.請按要求找出詩句。***判斷要準確，理解是關鍵***
描寫賣炭翁外貌的詩句：____________________________________
描寫賣炭翁矛盾心理的詩句：____________________________________
3.本詩運用了對比的寫作手法。如第一部分用大量筆墨描寫賣炭翁勞動之艱辛、生活之艱苦、謀求溫飽希望之熱切;第二部分寫賣炭翁勞動成果被掠奪、謀生希望被毀滅，前後形成強烈對比，揭露了當時尖銳的階級矛盾和宮市制度的罪惡，鮮明地表達了詩人同情人民的思想傾向。詩中還有多處運用了對比手法，試舉出兩例，並作分析。***充分認識對比的目的***
例1：____________________________________________________________________
分析：____________________________________________________________________
例2：____________________________________________________________________
分析：____________________________________________________________________
***二***白雪歌送武判官歸京
岑參
北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾溼羅幕，狐裘不曖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
1.古詩文中，有些詩句 A.以寫景為主;B.以抒情為主;C.情景交融。閱讀下面詩句，細細品味，判斷它屬於哪一種?***只寫字母******在理解的基礎上做出判斷***
***1***天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。*** ***
***2***桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。*** ***
***3***北國風光，千里冰封，萬里雪飄。*** ***
***4***勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人*** ***
***5***山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。*** ***
2.對本詩分析錯誤的一項是*** ******準確把握全詩，仔細理解詩句內涵***
A.詩歌緊扣題意，以詠雪為經，以送友為緯，編織成一幅景色綺麗、友情濃郁的雪中送別圖。
B.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句，以北風喻春風，以雪花狀梨花，以對春的主體感受寫冬的客觀實景，寫出了冬中之春，不但使邊塞風光披上一層綺麗的色彩，而且使送別環境充滿了盎然的春意，因而成為流傳千古的名句。
C.“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪”一句，以新穎巧妙的構思和誇張的手法，寫出了邊塞風光之奇，給讀者留下了極其深刻的印象。
D.“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”一句，詩人巧妙地以一路風雪寫一路送別，使送別增添了許多斑斕色彩與悠悠不盡之情，最後以一路馬蹄印作結，詩情格外雋永。
***三***守株待兔
幾米
守株待兔的第四天，
我凝視遠方，開始欣賞雲朵的變幻。
守株待兔的第十天，
我學會分辨小鳥的叫聲，嗅聞不同花草的香氣。
守株待兔的第十七天，
我可以從微風中感覺到蝴蝶的心情。
守株待兔的第二十天，
一群小兔對我微笑，
送我一朵紫色的花，我們閒聊了許久，
並互道晚安。
1.《守株待兔》這個寓言故事大家都學習過，請先簡述故事梗概，再說說它的深刻寓意。***學會提煉故事的思想精髓***
故事梗概：________________________________________________________________
深刻寓意：________________________________________________________________
2.對這首詩賞析不當的一項是*** ******品讀詩句，適當聯想和想像***
A.“我”從第四天才開始欣賞雲朵的變幻，說明前三天“我”只是在傻傻地“待兔”。
B.詩中寫到“小鳥的叫聲”、“花草的香氣”、“蝴蝶的心情”這些自然界的事物，它們的位置可以隨意顛倒。
C.“第四天”“第十天”“第十七天”“第二十天”這幾個表示時間的詞語，展現了作者心理變化的過程。
D.“一群小兔對我微笑”，說明“我”已“守”到了“兔”，而這隻“兔”便是人與自然界和諧相處。
3.對詩歌的理解允許有發散性，大家可以各抒己見，談談自己對這篇新“守株待兔”的理解。***學會合作學習***
答案：
一、
1.fèn hè hán yān dí shǔ
2.沁 嬈 烙 炊
3.***1***詞牌名 題目 俱往矣，數風流人物，還看今朝。 ***2***背灼炎大光 力盡不知熱 ***3***一株堅強的高山柏 堅實的崖層上 ***4***晴川歷歷漢陽樹 煙波江上使人愁
5.C***正確節奏為：七八個星/天外，兩三點雨/山前*** 6.從押韻角度看，“屏”、“星”、“螢”韻腳相同，D項應為第三句;從內容上看，C句交代整體氛圍，應為第一句，B句點明宮女孤獨寂寞的生活，應為第四句，所以四句順序為CADB。
7.C***主動句、把字句、被字句的語氣基本一致;肯定句與否定句語氣基本一致;反問句的語氣強於肯定句***
8.D***A句式雜糅，去掉“對於”;B句前後矛盾，可在“學習”後加“與否”;C句“中學生”與“重要階段”搭配不當***
9.***略***
二、***一***1.***1***可嘆，可悲***2***希望***3***騎馬的人***4***充當，替代
2.滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
3.例1：“衣正單”與“一尺雪”構成對比;
分析：突出賣炭翁生活的貧苦。
例2：“翩翩兩騎”與“牛困人飢”構成對比;
分析：突出賣炭翁生活的艱辛。
例3：“一車炭，千餘斤”與“半匹紅綃一丈綾”構成對比;
分析：揭露了宮市的罪惡。
***二***1.***1***A***2***C***3***A***4***B***5***C
2.B***“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句，以春風喻北風，以梨花狀雪花***
***三***1.故事梗概：傳說戰國時宋國有一個農民看見一隻兔子撞在樹樁上死了，他便放下手裡的農具在那裡等待，希望再得到撞死的兔子，結果卻再無所得。深刻寓意：告訴我們不主動地努力，而只存僥倖心理，希望得到意外的收穫，只能是痴心妄想。2.B***“小鳥的叫聲”、“花草的香氣”、“蝴蝶的心情”，從表面上看，這些只是自然界的事物，但從深層次理解，它們卻是“我”心情由淺入深變化的過程。***3.思路提示：環保意識;生活態度的變化等。