人教版七年級語文上冊第二單元綜合檢測題
只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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常規檢測
一、積累與運用***18分***
1.加點字的聲母相同的一項是*** ***。***2分***
A.洗濯 詛咒 汙濁 B.倔強 扒竊 搶劫
C.貪婪 玲瓏 懊惱 D.行家 嬉戲 閒暇
2.將詞語補充完整。***3分***
繁*** ***急管 *** ****** ***升起 玲瓏*** ***透
*** ***然長逝 問心無*** *** 專心*** ***志
3.選出書寫有誤的一項*** ***。***2分***
A.洗濯 玷汙 碌碌終生 絕處逢身
B.稀疏 雛形 紅燈綠酒 回味無窮
C.嬉戲 厄運 心曠神怡 異國他鄉
D.固執 懊惱 猝然長逝 問心無愧
4.結合語境解釋加點的詞語。***3分***
①從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。*** ***
②我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。*** ***
③我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。*** ***
5.沒有通假字的一項是*** ***。***2分***
A.誨女知之乎 B.項為之強 C.是知也 D.見不賢而內自省
6.把“多讀多寫學好語文”這八個字工整地抄寫在下面的方格里。***2分***
7.下列加點字解釋錯誤的是*** ***
A.溫故：舊知識，學過的知識。 B.不慍：怨恨。
C.不厭：滿足，厭倦。 D.擇其善者：善於，好的方面。
8.仿照下面的句子，以“理想”開頭再寫一句子。***2分***
理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載著你出海遠行。
二、現代文閱讀***42分***
***一******15分***
理想是羅盤，給船舶導引方向;/理想是船舶，載著你出海遠行。/但理想有時候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心。
理想使你微笑地觀察著生活;/理想使你倔強地反抗著命運。/理想使你忘記鬢髮早白;/理想使你頭白仍然天真。
理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;/理想是肥皂，洗濯你的自私心。/理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來榮譽，/那隻不過是它的副產品，/而更多的是帶來被誤解的寂寥，/寂寥裡的歡笑，歡笑裡的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者絕處逢生。/平凡的人因有理想而偉大;/有理想者就是一個“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了理想，/理想卻從來不拋棄任何人。/給罪人新生，理想是還魂的仙草;/喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
理想被玷汙了，不必怨恨，/那是妖魔在考驗你的堅貞;/理想被扒竊了，不必哭泣，/快去找回來，以後要當心!
英雄失去理想，蛻作庸人，/可厭地誇耀著當年的功勳;/庸人失去理想，碌碌終生，/可笑地詛咒著眼前的環境。
9.結合語境，解釋加點的詞。***4分***
①理想是肥皂，洗濯你的自私心。
②但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。
10.用一句話概括這幾節詩的內容。***3分***
11.“大寫的人”和“庸人”應該如何理解?***4分***
12.同學們的年紀正是詩一般的年歲。請調動你的詩情和想象，仿照第五節也寫幾句。***提示：可選擇失敗者、成功者;驕傲者、謙虛者等******4分***
***二******12分***
我們是一列樹，立在城市的飛塵裡。
許多朋友都說我們是不該站在這裡的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林裡。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。而我們呢?我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市裡，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們儘可以節省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
13.結合語境解釋加點的詞。***2分***
①我們的存在只是一種悲涼的點綴。*** ***
②神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。*** ***
14.加點的“這一點”指的是 。***2分***
15.加點的“這種命運”指的是 。***2分***
16.第二段寫“我們的同類”的生活有何作用?***3分***
17.行道樹代表一種什麼樣的精神?***3分***
***三******15分***
我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。
我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違揹我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受事業的強烈的吸引，既沒有閒暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。
18.指出下面加點的“這個”和“這種”所指代的內容。***4分***
①為了實現這個理想。*** ***
②我從沒有把這種權益視為理所當然。*** ***
19.“沒有申請鐳的專利”這件事體現了作者怎樣的生活態度?***3分***
20.“我堅信我們是對的”中“堅信”一詞可否換成“相信”?為什麼?***3分***
21.作者說“人類需要尋求現實的人”“人類也需要夢想家”。根據文段內容，你認為居里夫人屬於哪一種人?***2分***
22.你怎樣理解“我的惟一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”這句話?***3分***
三、文言文閱讀***10分***
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”***《學而》***
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”***《學而》***
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”***《為政》***
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”***《為政》***
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”***《為政》***
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”***《里仁》***
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”***《述而》***
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”***《泰伯》***
子曰：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”***《子罕》***
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施於人。”***《衛靈公》***
23.指出下面句中的通假字並解釋。***3分***
①學而時習之，不亦說乎?*** ***
②由，誨女知之乎! *** ***
③知之為知之，不知為不知，是知也。*** ***
24.按照下面的意思，從文中找出相應的的句子填在橫線上。***3分***
①舉一反三是智慧的搖籃。
②學習與思考應有機結合。
③學用結合，樂趣無窮。
25.寫出課文中的成語***至少4個***。***2分***
26.按提示摘錄出語段中的名言警句。***2分***
①談求知態度的：
②談學習方法的：
③談修身做人的：
四、寫作***30分***
27.讀了《第一次真好》這篇短文，你有沒有聯想起你的人生道路上的“第一次”?請以“第一次”為話題，寫一篇記敘文，切***要小、巧，選材、立意儘可能給人以新鮮的感受，不少於500字。
答案：
一、1.A 2.弦;冉冉;剔;溘;愧;致 3.A 4.①指受益很多;②比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害;③比喻嚴格督促使之進步。 5.D 6.略 7.D 8.略
二、***一***9.①洗滌 ②只能遠遠看見而不能接近。 10.理想的意義。 11.“大寫的人”指脫離了低階趣味，有崇高理想併為之奮鬥不止的人。“庸人”指一般的人，即無理想、碌碌無為的人。 12.提示：注意寫出理想對不同人的不同意義。
***二***13.①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。 ②只有。 14.許多朋友都說我們是不該站在城市的飛塵裡 15.我們生活在充滿車輛與煙囪的城市裡 16.表現同伴的自由快樂，也襯托出行道樹在城市煙塵裡默默奉獻的品質。 17.以苦為樂，甘願自我犧牲的精神。
***三***18.①追求安靜的工作和簡單的家庭生活。 ②在一個國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。 19.簡單的家庭生活，純粹的科學研究。 20.不可以。“堅信”是堅決相信，語意比“相信”重，更能說明作者的生活態度。 21.屬於“夢想家”。 22.作者的意思是希望國家能給予她最大的自由，讓她能不受干擾地從事科研工作。
三、23.①“說”通“悅”，愉快。 ②“女”通“汝”，你。 ③最後一個“知”通“智”，聰明。 24.①溫故而知新，可以為師矣。 ②學而不思則罔，思而不學則殆。 ③學而習之，不亦樂乎。 25.任重道遠死而後已;己所不欲，勿施於人;溫故知新;見賢思齊;三人行必有我師 26.①知之為知之，不知為不知。 ②學而時習之。 溫故而知新。 ③人不知而不慍。 三人行，必有我師焉。 有朋自遠方來，不亦樂乎。
四、27.略