三年級下冊美術第十八課作品圖片

　　在少兒教育教學工作中，美術教育也是學校和家長對於幼兒開展教育的過程中比較重要的一個方面，這些都是美術教育工作中需要重點關注的內容。下面是小編整理的。

　　教師應如何培養小學生的創造靈感

　　***一***寫日記先畫

　　寫日記對於一年級剛入學的小朋友來說有一定難度，於是我就在下半學期發了一本日記本子，並要求孩子們先畫自己生活中見到的、自己發生過的場景。為了降低孩子們寫話起始階段的難度，一開始我重在培養學生寫作的興趣和自信心。格式要求在一頁中上面畫圖，下面寫出自己的見聞、感受和想象。慢慢地孩子們就在日記本上畫得景物越來越多，文字也越寫越多。

　　***二***做小詩插畫

　　又如，《鄉下孩子》這一課，描寫的就是我們農村孩子的生活，因此學生對文章很感興趣，充滿了表達的慾望。於是教師話鋒一轉，問孩子們你們是哪裡的孩子，鼓勵孩子們回憶自己平時的生活，如逛公園、看電影……然後引導學生模仿課文的句式，也編成一首小詩，併為自己的小詩插上一幅幅畫，學生個個興趣盎然，因為有了生活感悟，所以精彩紛呈。

　　***三***編故事配連環畫

　　低年級的教材中童話故事較多，而結尾之處都寫得震撼人心，能喚起讀者的共鳴，是訓練寫話練筆的好教材。例如，《狐狸和烏鴉》《烏鴉喝水》這些都深受小朋友們的喜愛，學了這些課文後，教師可讓學生續寫《肉被騙走之後》《老辦法不行了》，讓他們進行“異想天開”的想象，寫出自己奇特的想法，使他們自由的天性得到最好的發揮，並挖掘了孩子們的內在潛質，不斷激發了寫話的慾望。課程標準還提出了“綜合性學習”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯絡，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。孩子們用語言表達自己的作品，同時鼓勵他們為自己的畫配上一段文字，就像我們看過的動畫片，印成小連環畫冊一樣，孩子們的興致可高了。