初中政治學科聽課的方法
初中政治教學擔負了培養學生的創新思維能力的重任。但是初中政治的傳統的教學方式使得很多學生對這一學科都是被動地學習,很多學生都是死記硬背,不去理解,不聽課。這樣的教學方式限制了學生的活潑性和思維能力,導致了學生缺乏自主學習能力,同時也缺乏創新能力。針對這個問題，小編為大家蒐集整合了以下的，希望可以對大家有所幫助!
1、做好課前準備。
精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提，要儘可能做好預習，萬一不能課前也要瀏覽一下老師下節課要講哪些內容，做到心中有數。
預習的方法。
在瀏覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白***即找重點、難點***，分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢：這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。針對政治教材的特點，在預習時可帶著問題思考，問題從哪裡來，可從“三題”切入，即從課題、節題、框題切入，將課題、節題、框題前面加上“為什麼說”、“如何理解”、“怎麼樣”、“什麼是”等疑問代詞，變陳述句為疑問句，問題就產生了。二是從基本概念切入問題，如
2、集中注意力。
思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
3、認真觀察、積極思考。
不要做一個被動的資訊接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
4、抓住老師講課的重點。
有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。
5、做好課堂筆記。
筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記能充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作，可以幫助學習。
6、注意和老師的交流。
目光交流，提問式交流、課後交流都可以促進學習。
7、作業方法
作業是提高思維能力，複習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。有些學生往往會覺得上課時明明聽懂了，為什麼題目卻不會做，考試得不到好的成績?這就需要平時作業的訓練，注意各種不同題型***單項選擇題、不定項選擇題、簡答題、辨析題和論述題***的解題方法，從而達到訓練的目的，提高自己的成績。
8、認真完成每一階段的複習工作
學生在學完一定教學內容後，有目的地及時複習和鞏固知識的學習方法。其優點在於可加深和鞏固對教學內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對學過的知識應做到及時課後複習、認真單元小結、全面網路總結，充分構建知識體系。
第一、課後及時複習。及時複習，首先強調及時，“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。然後，通過多種練習題型，從不同角度提出問題，調動自己積極思維，使所學知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學習之後很久才去複習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。
第二、認真單元小結。單元小結在於把握單元主題。應當能扣住中心，找到關鍵、突出重點、解決難點。概述全章、全節的主要內容，創設一個清晰、簡明的脈胳，形成定勢。一般希望學生能自我通過每課的複習而構建本單元的知識框架。
第三、全面總結與歸類形成知識網路。全面總結本書的章節單元之間的內在聯絡有助於形成知識體系的主幹，通過比較分析與歸類形成一張較牢固的知識網路。這樣集中複習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便於應用。當熟悉的知識一旦被充分運用並與實際聯絡在一起就真的不容易忘記了。從而提高了自身的能力。
總之，任何一門學科都有其自身的特點、學習方法和技巧，政治學科也不例外作為一名初中學生只要端正學習態度，認真對待每一課的學習，養成良好的學習習慣及時做好複習與總結就能輕鬆學好政治這門對我們形成科學的人生觀與價值觀極其重要的課程
希望上面對政治聽課方法內容的講解學習，可以很好的幫助同學的學習，相信同學們會學習的更好的哦。