初中政治教科書插圖分類及應用

　　初中政治教科書插圖課堂教學圖作為一種形象生動的教學素材，是教科書的重要組成部分，對於豐富教材內容、幫助學生理解記憶，起著單純的文字敘述難以替代的作用。以下是小編整理的，希望能夠幫到大家。

　　初中思想政治教科書插圖基本分類

　　1.黑白圖和彩色圖

　　按色彩分類，有黑白圖、彩色圖。黑白圖基本格調是黑白色。在初中政治課本中，以黑白圖居多，這些圖和教材內容息息相關，相輔相成，合二為一，相得益彰。彩色圖的色彩比較鮮亮、活潑生動。這類插圖涉及範圍廣泛，空間跳躍度比較大，設計和構思精巧、扣題，插圖表現的場景栩栩如生、形象逼真、貼切內容，有助於學生們深入理解教材的理論知識、開拓抽象的思維方式。

　　2.單圖和復圖

　　初中政治課本，依據插圖構成的數目不同，可分成單圖和復圖兩類。單圖就是這樣的一幅圖，其畫面比較完整，可以單獨的表述完整的意思，能夠單獨應用。就單圖來說，它有一定的獨立性，展現的是某一特定時空、某些人物和事件。說到復圖，就是按照一個核心的內容，將和它有關的一些單圖，運用藝術的組合方法，妥善的匹配起來，由此而形成的畫面，也就是說，復圖指的是一些單圖的有機綜合體。

　　3.文中圖、題頭圖和練習圖

　　按照插圖在初中政治課本中整體架構上所在的位置不同，可分為文中圖、題頭圖與練習圖。文中圖主要是為緊扣教材宗旨，體現教學重點的教材插圖。題頭圖指的是對映課本主題，輔助結合教材主體的插圖。題頭圖的作用就是拋磚引玉，引入話題，讓人們對課題予以關注。練習圖是根據實踐和理論，知行合一的原則，把教學要點加以鞏固，凸顯應用部分，繪製於練習題內的插圖。練習圖的基本組成部分有畫面、和畫面對應的問題。

　　教科書插圖課堂應用

　　科學設計與應用初中思想政治的教材插圖，能夠提升教學內容的直觀形象性，是豐富完善教學方式的有力手段。因此，老師應合理運用教材中的插圖，更應結合實際，可以自己繪製和選用相關的圖表、漫畫等，以充實課堂教學。

　　1.創設情景，匯入新課

　　如果沒有飽含詩情畫意的情感，也就不可能有學生們的全面綜合發展。在初中政治教程中，老師應著力創造教學情景，躍動學生們的內心情感，讓學生們在形象逼真以及貼近日常生活的課堂中充分的體驗和感受。在初中政治課上，有許多方式可以引入新課內容，行之有效的好方式就是以圖引入。開始上課時，老師要吸引住學生們的注意力，使學生們全力集中於課堂教學。老師可以首先以一幅或者幾幅插圖開場，這樣，學生們的注意力會被吸引，學習的積極性也提高了，老師再稍加引導，學生們就能很容易進入學習狀態。

　　2.激發興趣，加強教育

　　皮亞傑說：“興趣是所有智力相關的工作的依賴。”陶行知先生說：“學生產生了興趣，就願意全力以赴的去做，學和樂不可分開。”興趣是學習的最佳動力，初中政治課程的教材中，配有的一些插圖本身就蘊含一段生動的故事。我們可以應用生趣盎然的一個畫面，以調動學生們的學習興趣。這，學生願意學，老師願意教，還能提升教學質量。

　　3.化難為易，加深理解

　　新的初中政治課程的教材中，配置的插圖和教材內容的關係基本上可以分為三類：教材的理論依據，以及觀點證明;突出教材重難點，並服務於重難點;最後一類是二者兼而有之。所以，老師要應充分利用好教材的插圖，有助於學生理解教材的知識點。法國著名演講家萊茵茲•雷曼麥曾經說過：“以幽默有趣的方式講出嚴肅的道理，相比直截了當地提出，更容易讓人接受”。教師在思想政治課教學中，可以應用插圖將深奧的道理予以簡化，讓學生們理解起來更容易。

　　初中政治教科書中的插圖

　　一位教育家曾經說過：“如果教育中沒有美育，那它就是不完全的。”初中政治課本的插圖本身來說就屬於一門藝術，蘊含著自然美，還包含有心靈美和社會美。在初中政治課教學中，使學生們感悟插圖的美感，感受美的樂趣。讓學生把認識和情感聯絡在一起，有利於拓展思維開發、施展想象力，融入一種創造美的想象空間。應用插圖來進行審美方面的教育，還可以陶冶情感，激起道德感受。只要豐富的情感打動了學生們，那麼情有所感，理有所悟，就會有靈動的領悟，這種情感就是學習的一種強有力的催化劑，讓學習變得不再是過去那種冷淡、枯燥、單調的傳授理論知識。

　　政治課程中的插圖教學是一種不可或缺的，卻不是唯一的手段。在應用過程中，要因人而異，具體情況，具體應用。插圖教學方式並非孤立不變的。在教學實踐過程中，可以根據實際情況，靈活選用，以達到最優搭配，獲得最好效果。政治課插圖授課不僅僅是拘泥於教給學生知識，更主要的是能夠無聲地陶冶學生們的情感，影響他們的領悟、思考和表達的方式，最終形成精神領域中最根本的世界觀、人生觀。