五年級語文上冊第十六課珍珠鳥同步解析

  五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》以細膩動人的筆觸描繪了人與鳥之間因信賴而形成的美好境界。小編在此整理了五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》同步解析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》課文解析

  本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事, 細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事,是為剛來家的小鳥,安排了一個安全的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時,它們已經有了一個“舒適又溫暖的巢”,但作者仍然精心為它們重新佈置了一個幽靜的居室,使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事,是珍珠鳥做爸爸媽媽了,作者決不去驚動它們,每天精心為小鳥一家添食加水,讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。

  課文後半部分,生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近,直至熟睡在他的肩頭,對作者真誠信賴的變化過程。在這一部分的敘述過程中,文章三次出現了“小傢伙”這個詞,讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情:第一次:出現在寫小鳥的活動範圍越來越大,膽子越來越大時;第二次:是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上,圍著作者的筆尖蹦來蹦去的發出“嚓嚓”的響聲的時候,作者說他“不動聲色地寫,默默地享受著這小傢伙親近的情意”;最後一次出現在小鳥在作者的肩頭睡覺時,作者驚喜地發現“這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了”,而且“睡得好熟”。小鳥把他的肩頭當成最安全的地方,這種人鳥之間的真情,深深感動了作者,於是,作者於筆尖流瀉下了“信賴,往往創造出美好的境界”的感受。我們從中感悟到:無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠的信賴,信賴,是創造美好境界的基礎。

  本文語言清新、明快,像一潭清泉,與文章的意境融為一體,應引導學生好好朗讀,細細品味。體會作者對鳥的真誠、細膩的愛,認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解含義深刻的句子是本文教學中的難點。

  五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》教材解析

  1、對句子的理解:

  ⑴三個月後,那一團越發繁茂的綠蔓裡邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒:

  養了整整三個月,作者沒有扒開綠蔓一次,去驚動珍珠鳥,但作者每天都在關心它們。作者非常熟悉它們的叫聲,以致多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫,馬上就能聽出來,並猜測到“它們有了雛兒。體現了作者對珍珠鳥細膩而又深切的關愛。

  ⑵瞧,多麼像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒:

  這句話是作者用語言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片,那珍珠鳥在作者看來,實在是太可愛了!紅嘴、紅腳、灰藍色的毛兒,色彩和諧漂亮;儘管背上還沒有珍珠般的白點,但肥肥的,簡直就像個蓬鬆的球兒,可愛極了!

  ⑶我不動聲色地寫,默默享受著這小傢伙親近的情意:

  在作者看來,小珍珠鳥蹦到他的杯子上喝他的茶,跳到稿紙上繞著他的筆尖蹦來蹦去,那是一份“情意”,一份回報作者友好地對待它的情意。作者十分看重這份人與小鳥之間的情意,他從中得到的是一種愜意的獨特的享受,因此,他要“不動聲色地寫”,“默默”地“享受”,儘量不驚動小鳥,希望小傢伙帶給他的親近能多一點,再多一點。

  ⑷待一會兒,扭頭看,這小傢伙竟趴在我的肩上睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒有醒,睡得好熟:

  這是多麼感人的場景啊!小珍珠鳥竟趴在作者的肩上睡著了,從中可以看出小鳥經過多次試探,已經完全信賴了作者,甚至是產生了一種依賴,居然會在作者的肩上放心地熟睡。俗話說“人非草木”,看來,鳥也非草木,作者用自己的真愛打動了小鳥,與鳥之間建立了真摯的友誼,使小鳥去除了防戒之心,這才會營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。真令人感動!

  ⑸我筆尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創造出美好的境界:

  珍珠鳥本是一種“怕人的鳥”,但作者書屋裡的珍珠鳥卻並不怕它的主人。它會蹦到主人的茶杯上,“俯下頭來喝茶”;它會跑到主人正在寫作的稿子上,繞著筆尖蹦來蹦去;當主人“用手撫一撫它細膩的絨毛”時,它“也不怕”,“反而友好地啄兩下”主人的手指;它甚至會趴在主人的肩上熟睡。這是什麼原因?難道這珍珠鳥改變了它的“鳥性”?作者在最後一句話中道出了其中的要旨──信任。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境,是信賴創造的美好境界。這種信任是無價的,也是最感人的。這使作者感慨無限,筆尖流瀉下的,雖然只是“一時的感受”,但對我們啟發很深,“信賴,往往創造出美好的境界”,在生活中,在人與人之間,我們永遠不要忘了這一點。作者嚮往與追求的正是互相信任、和諧美好的境界。

  2、對詞語的理解:

  垂蔓:課文中指吊蘭垂下來的一條條細長的莖。

  斑斑駁駁:指一種顏色中夾雜有別種顏色,花花搭搭的;也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規則的光點,明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗,顏色不一,相互交錯。

  生意蔥蘢:文中形容草木生長旺盛,充滿生命活力。

  索性:直截了當,乾脆。

  眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。

  流瀉:迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來。

  五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》同步練習

  一、我能快速地在課文中找下列詞語的近義詞。

  茂密***____***舒服***____***信任***____***

  抖動***____***呼叫***____***竟然***____***

  二、我知道下列句子用了什麼修辭手法。

  擬人 排比 比喻

  1.它好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒。*** ____ ***

  2.我摸它,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。 *** ____ ***

  3.它一會兒落在櫃頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回搖動。*** ____ ***

  三、 我知道帶點字應該選擇哪個意思。

  熟:A. 食物燒煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果實長成了

  1.雛兒在我肩上睡得好熟啊!*** ____***

  2.秋天,果實成熟了。 ***____***

  3.米飯煮熟了,香噴噴的。***____***

  深:A. 經歷的時間久 B . 不易理解 C .從外到裡的距離大

  1.珍珠鳥在裡面,就像躲進幽深的叢林一樣安全。***____***

  2.這個問題他講得深入淺出。 ***____***

  3.夜已經很深了,王老師還在備課。 ***____***

  四、我能按照課文敘述順序重新排列下列短語。

  淘氣的小傢伙 可愛的小紅嘴 人鳥相依圖 溫暖舒適的巢