計算機論文開題報告

　　社會的發展離不開計算機技術的應用,人類生活同樣需要計算機技術的參與。下面是小編為大家整理的計算機論文，供大家參考。

　　計算機論文範文一：資訊與計算機通訊網路安全技術分析

　　摘要：資訊時代網路成為人們關注的話題，網路作為一個虛擬的社會，像每個人都帶了面具，無法一眼分辨每個人的善惡。所以在網路中要學會保護自己，保護資訊的安全。本文分析了威脅計算機通訊網路安全的各種因素，並提出了加強網路安全的措施。

　　關鍵詞：資訊保安;計算機通訊;網路;技術研究

　　計算機通訊網路安全就是指保護計算機上的資料沒有在使用者許可的情況下不會出現被他人或計算機網路系統非法竊取和複製，同時保護使用者資料的完整性。同時保護計算機系統的正常執行，同時保護計算機不被非法利用，確保傳輸的資料在中途不會被擷取和竊聽。

　　1威脅計算機網路安全的因素

　　目前家用計算機的系統有windows、Unix、Linux和Mac等，一種微軟公司的windows系統，它佔據著市場巨大的份額。我們一般所說的電腦保安問題也一般是出在這個系統上的，因為windows是一個開放的系統。開放性一方面幫助所以使用計算機的人都處在同一平臺網路，互相交流方便快捷;另一方面也造就了大量的系統漏洞，為計算機網路發展產生負面影響。

　　1.1非法計算機工程師因素

　　非法計算機工程師俗稱黑客，他們擁有高超的計算機網路技術，他們能夠在不經過使用者允許的情況下，入侵他人的計算機竊取使用者資訊。同時他們能製造一種能自我複製，竊取他人資訊的程式，這種程式就是電腦病毒。電腦病毒因為自我複製效能夠在網際網路上大量傳播。感染病毒的計算機會降低了工作能力，因為病毒的自我複製佔據了大量的硬碟空間和記憶體，嚴重時會破壞計算機原有系統，甚至出現計算機宕機，不斷重啟等現象，同時電腦內的使用者資料可能也被損壞，或被遠端複製。有些黑客還會刻意破壞計算機的系統，或者通過盜取計算機內的各種資料來謀取利益。

　　1.2系統和軟體的漏洞

　　計算機和網路的開放提升了系統不穩定性和保護資訊保安的難度。現在隨著網路購物和網上銀行的興起，網路上的資訊具有更大的價值性。如果相應的支付軟體和網上銀行後臺的網路協議存在漏洞，就容易出現資訊的大量洩露等情況。比如網易郵箱出現漏洞時，引發了大量民眾恐慌，因為不少人把銀行卡安全郵箱設在網易。賬戶密碼等重要資訊與郵箱相聯絡。洩露郵箱資訊相當於把銀行卡密碼告訴別人。因此係統和軟體本身安全性也是維護網路安全的要解決的重要問題。

　　2計算機位置資訊被利用

　　通訊網路的安全威脅在於在電腦位置資訊的修改和欺騙。計算機病毒可通過找到原路徑資訊找到計算機使用者的位置，從而傳輸有害的資料給計算機，造成對計算機的破壞。此外利用IP流直接破壞伺服器，之後在進行非法入侵。在拷貝好想要的使用者資料後對使用者的電腦系統進行破壞，或者安裝木馬和監視工具。對電腦的資料進行實時偷窺。或者非法開啟使用者攝像或錄音裝置，對計算機使用者在生活工作隱私進行違法侵犯。這種行為屬於犯罪，是人們十分厭惡的一種計算機入侵行為。

　　3有效且常用的計算機網路安全技術

　　計算機網路網路安全的防護的方法也是多種多樣，但是最佳的方法就是使用正版系統程式，瀏覽安全的網站，不要下載來歷不明的軟體。同時使用正版安全的軟體，如果能做到著幾點，黑客和病毒就很難找到你的電腦，從而維護了自己的安全。同時在日常使用計算機時，要採取一些必要手段，來保護自己的重要資料和資訊不回被竊取盜用。

　　3.1密碼技術

　　密碼技術即為對資料進行加密。是為了提高資訊系統與資料的安全性和保密性，防止機密資料被外部破譯而採用的主要技術手段之一，主要有對稱加密技術與非對稱加密技術兩種，其中加密技術以口令作為基礎，通過使用金鑰進而通過加密或者是解密運算;而對於非對稱的加密技術而言，加密金鑰是已知的，而解密金鑰只有主人知道，由此提高了資訊與計算機通訊網路的安全。

　　3.2配置防火牆

　　設定防火牆能夠減少病毒或者是非法程式的訪問，有效減少對資訊資料的破壞。防火牆指的是於公共網路以及專用的網路間進行隔離牆的設定，有效對使用者請求的授權情況、對進出的專用網路資料以及資訊的准許情況等進行檢查，從而進一步阻止非授權的使用者進入或者訪問。利用網路資料包實施有效的監控，並對網路系統的各個埠進行掌控，有效核實使用者的身份。假如計算機系統中遭到不安全的程式影響，防火牆將會及時進行攔截，在經主人同意後程序方可進入至計算機的系統網路中，對與計算機的安全與正常執行具有重要的意義。

　　3.3安全審計及入侵檢測技術

　　安全審計技術能夠對使用者的入侵過程以及活動進行記錄，分成誘捕及反擊2個階段。誘捕指的是特意安排出現漏洞並且允許入侵者侵入，以便獲得較多的入侵特徵及證據;反擊是指計算機系統在掌握較多的證據以及進行充分的準備之後，對入侵的行為給予跟蹤並查詢其的來源以及身份，從而將系統與入侵者的連線切斷。此外IDS又可稱為入侵檢測技術，能夠提供動態的入侵檢測進而採取有效的預防措施，當檢測出計算機網路受到非法侵入後，可給予有效的預防措施進行阻斷，還可追蹤定位並對攻擊源進行反擊。

　　3.4VLAN技術

　　在ATM以及乙太網進行交換技術的基礎上發展而來的虛擬區域網技術，能夠將區域網的技術發展成連線的技術，進一步預防了網路進行監聽及入侵等非法操作。例如將企業的內聯網當中的資訊與***及資料伺服器進行單獨的劃分，使之形成VLAN1，再將企業外聯網進行劃分成VLAN2，有效控制企業內、外聯網當中的各個資訊流向;即企業的內聯網能夠訪問外聯網的有關資訊;而外聯網不可訪問內聯網的資料及資訊。由此一來確保企業的內部重要資訊與資料免受利用及非法訪問，大大提高了通訊網路的安全及可靠性。

　　3.5正版系統和軟體以及經常的漏洞修補

　　任何對計算機非法的操作都是需要漏洞才能實現的，所以保護計算機資訊保安最有效方式就是堵死黑客和病毒入侵電腦的漏洞。這就需要保證計算機系統的正版以及及時更新系統漏洞。在中國有很多人使用盜版的計算機作業系統，這也是黑客和病毒猖獗的主要原因之一，大量的盜版作業系統存在大量的漏洞，成為孕育黑客和病毒溫床，所以為了保護計算機資訊，使用正版系統和正版程式是快捷最有效的方法之一。

　　4結論

　　計算機通訊網路安全的形勢雖然嚴峻，但是通過不斷創新的技術手段就可以改善現在的情況。我們雖不能找出所有黑客及清除所有的計算機網路病毒，但是我們能提高我們防病毒，防黑客的手段，通過各種手段讓黑客和病毒無從下手，確保計算機資訊的安全性和正常使用。計算機通訊網路安全是我們與黑客、病毒和漏洞進行的一場長期的戰爭，只要我們不斷運用新的技術，堅持正版，就能在這場戰爭取得優勢地位。

　　參考文獻

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　　計算機論文範文二：就業導向下的計算機教育教學實踐

　　摘要：以就業為導向建立計算機教學體系，密切課堂教學和工作實際間的聯絡，促進教學內容與實際崗位的有效銜接，是社會和用人單位對高等院校計算機教育提出的根本要求。本文基於當前計算機專業學生就業現狀及計算機教學中的問題，分析了以就業為導向的計算機教育的提出背景，然後從教學課程、教學模式、校企合作等方面具體探討了以就業為導向的計算機教學實踐活動。

　　關鍵詞：計算機教育;以就業為導向;教學內容;教學模式;教學課程

　　計算機是一門專業性和操作性都很強的學科，教學中要兼顧基礎理論知識學習和應用能力培養兩個方面，特別要重視學生的計算機技能掌握與應用能力培養，唯有這樣才能適應社會對應用型人才的需求。對此，高等院校計算機教育應以培養應用型人才為目標，著眼於崗位實際，以就業為導向的進行計算機教學，致力於發展學生的崗位能力，進入社會後更好、更快的使適應工作崗位。

　　一、以就業為導向的計算機教育的提出

　　目前，計算機網路已經深入工作、生活的各個方面，其重要性日益明顯，且慢慢佔據主導地位。在這種情況下，社會對應用型的計算機人才需求越來越大，高等院校計算機教育面臨著較大挑戰，傳統的人才培養模式已經不能適應新就業形勢的需求，亟待進一步調整與改革。而且，計算機網路專業實用性強，可從事資訊維護、計算機系統維護、資訊處理等相關崗位，有著良好的就業前景。為滿足社會對計算機專業相關崗位提出的工作需求，計算機教學必須加強實踐教學，密切課堂教學與崗位實踐間的聯絡，著重培養學生的崗位素養和工作能力。但是從現階段的高等院校計算機教學現狀看，教學內容與崗位實踐相脫節的問題比較嚴重，實訓課程教學，根本滿足不了學生崗位能力發展需要。為此，高等院校應以就業為導向建立新型的人才培養模式，深化校企合作、建立實訓基地、加強實踐教學，有針對性增強學生的實踐能力，以適應社會對應用型人才的需求，滿足用人單位工作崗位的實際要求。

　　二、以就業為導向的計算機教學實踐分析

　　1.改革教學課程

　　在以就業為導向的理念指導下，計算機教學課程應打破原有的結構，以崗位能力和職業技能培養為目標來建立新的課程體系。在以往教學中，計算機課程體系基本為基礎課、專業基礎課和專業課，重傳授、輕實踐，側重於基礎理論知識教學，不利於培養學生的實踐能力和崗位能力。為適應新時期的就業形勢，計算機教學課程應以培養學生的崗位能力和職業技能為目標，以學生髮展為核心的設定教學課程體系，增加實踐課程比例，多使用電教化教學工具，把實踐操作和教學內容有機整合起來。

　　2.優化教學模式

　　在計算機教學中以培養應用型人才為出發點，以培養學生的崗位能力和職業技能為目標，以現代化教學為手段，調整與創新傳統的教學模式，優化教學方法，切實鍛鍊學生的實踐操作能力，讓學生在實踐中熟練掌握計算機基本技能，增強計算機應用能力。從當前的教學實踐看，任務驅動、專案教學等教學模式同傳統教學模式相比，更利於增強學生的創新能力和實踐能力，所以教師應多多組織設計此模式的教學活動，潛移默化的培養學生崗位素質。以專案教學模式為例，在網頁設計教學中，教師可以巧妙設計或由學生自主提出專案，結合專案展開教學活動，使教學內容更具針對性和實效性。在完成專案設計過程中，學生遇到問題，然後根據所學和經驗自主解決問題，能明顯增強學生分析與解決問題能力，培養學生獨立思考與協作能力。

　　3.加強實踐教學

　　實踐教學是培養學生計算機操作技能和崗位能力的有效方式，高校應充分利用現有的硬體裝置條件和師資力量構建一個健全的實訓教學體系，加強實踐教學，讓學生在實踐中動手動腦，發展實踐能力和崗位能力。當前，高校普遍擁有自己的網路實驗室和校園網，這為實踐教學提供了良好條件。在計算機教學中，教師可以直接藉助計算機現場親自操作演示，然後指導學生操作實踐。此外，也可以利用校園網建立一個網路實踐教學平臺，在平臺上有學生自主學習的網路課件，便於學生自主學習計算機技能，達到多學多練的效果。此外，日常教學中多為學生設計一些貼近實際的問題，如網路不通怎樣辦、淘寶網頁如何設計等，這些問題既與教學內容相關，也與工作實際有關。在解決問題過程中，學生通過思考、分析等解決問題，促進自我能力的發展，形成一定的計算機崗位能力，以適應實際崗位需要。

　　4.深化校企合作

　　校企合作是一種新型的辦學模式，在培養學生崗位能力上有著突出表現。在校企合作中，可以把課程教學的部分課時從實驗室中轉移到網路公司等企業的辦公場所或者網路工程施工現場上，通過真實而具體的崗位實踐達到培養學生崗位能力的效果。鑑於校企合作的重要性，高校應加強與網路公司、資訊公司等社會組織的合作，與之建立良好的合作關係，在對口公司內建立實訓基地。同時，在雙方合作下建立“產、學、研”一體化辦學模式，形成與社會需求相適應的計算機人才培養模式。

　　三、結束語

　　綜上所述，以就業為導向的進行計算機教學實踐，是“學本位”到“能力本位”教學思想轉變的一個切實體現，是滿足社會對應用型人才需求做出的一個調整。為適應新時期的就業形勢、提高學生的崗位實踐能力，高等院校計算機教學要以培養學生職業技能和工作能力為目標，對教學課程體系、教學模式、教學內容等進行創新性的調整與改革，同時進一步深化校企合作，形成“產、學、研”一體化的辦學模式，加強雙師型教師隊伍建設，提高計算機實踐教學的整體水平和質量，培養應用型人才，切實滿足社會需求。