二年級語文下冊第十四課郵票齒孔的故事教學反思

　　二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發明經過，它還告訴我們，發明並不神祕，並不遙不可及。小編在此整理了二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學反思，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學反思1

　　《郵票齒孔的故事》講述的是發明家阿切爾由身邊小事而發明了郵票打孔機的故事。通過這個故事告訴孩子們，只要做生活中的有心人，留意身邊事，多動腦筋，思考研究，每個人都有發明創造的機會。本課要求學生會認十二個、會寫十個生字，能正確,流利地朗讀全文,懂得在生活中應善於動腦,樂於思考。

　　在本學期全校教學示範課中，我結合了本學期教材培訓的點滴體會，借鑑優秀教學設計，沒有使用課件，比較成功的完成了第一課時的教學。在這堂課上，我認為比較成功的做法有以下幾點：

　　一、關注了課後的“我知道”等知識點的內容。

　　匯入新課時，在學生欣賞了教師出示的郵票圖片後，讓學生說說自己對郵票的認識，並相機出示課後“我知道”的內容，讓學生讀一讀，同時把第一段作為資料展示在學生面前，由此匯入新課的學習。

　　二、生字詞的出示、學習方法新穎。

　　在複述課文梗概的過程中，邊複述邊出示生字詞並認讀生字，學生既在複述課文的過程中瞭解了課文內容，又理解了生字詞的意思，還輕鬆的識記了生字詞，避免在識記二類字時佔用大量的時間這一弊病。

　　三、重視文中插圖，圖文對照引導學生理解課文。

　　在引導學生學習第二自然段時，先要求學生觀察文中插圖，找找畫面上哪個人是課文中提到的這位先生?並請他說說理由，學生在教師的引導下，圖文對照，輕鬆理解了這段課文。

　　當然，每堂課都有一些不足之處。在本節課的教學中，最大的是弊病不使用課件造成的。如匯入時出示的圖片，學生看的不是很清楚。小黑板，紙條的出示很佔時間，導致指導寫生字時間不夠。

　　二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學反思2

　　我教學的是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下的第十四課，這篇課文是第四組的第二篇課文。本組課文的教學目的是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　而本篇課文是一個發明齒孔郵票的故事，一個有發明家阿切爾身邊的偶然小事引發的發明故事。本篇課文我安排了2個課時。

　　第一課時的主要目的是以識字為主：

　　1、我先用課件匯入，是為了激發同學們的興趣。

　　2、教師先範讀課文，要求同學們認真聽，這是為了鍛鍊同學們聽的能力，並初步感知課文。

　　3、然後合作學習生字，並運用到我們的識字方法，是為了鍛鍊同學們的小組合作能力。

　　4、讀帶有生字的詞語和句子，是為了鞏固本堂課所學的生字。

　　5、接著安排了遊戲，是為了讓同學們加深生字的印象，寓教於樂。

　　6、最後用課件顯示了“我知道”的內容，是為了讓同學們更直觀的瞭解、認識郵票。

　　讓學生從課文中受到啟發，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經常自己動手，或者互相協作做做看，學會獨立思考、大膽創造。

　　二年級語文下冊第十四課《郵票齒孔的故事》教學反思3

　　1、目標的完成：

　　本節課教學目標順利完成。

　　2、學習方法的運用：

　　會運用學過的識字方法識字。***如猜字謎、加一加、減一減、換偏旁、組詞會意等***。大多數學生能夠做到正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、學習方法掌握情況：

　　學生的識字方法掌握的很熟練，運用起來也很輕鬆。

　　4、本節課的學習效果：

　　我認為這是一節較為成功的小學語文低年級識字、寫字教學課。學生能夠當堂會認13個字、會寫12個字。大多數學生能夠做到正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　5、本節課的收穫與成功之處：

　　能夠抓住低年級語文教學的重點設計教學，採用靈活機動的教學方法組織教學，使得原本枯燥的生字學習興趣盎然。為第二課時的學文教學奠定了堅實的基礎。

　　6、本節課的不足與不滿意的地方：

　　教學時間的安排上有些拖堂。

　　7、在教學中存在的問題。

　　8、對今後教學、學習有較大影響的問題，怎樣改進：

　　正音問題在課上雖出現一個漏洞，但我想著個問題不容忽視。日後我在平時生活中盡最大努力說標準音。時刻嚴格要求自己。