二年級語文下冊第十一課難忘的潑水節

  二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》中的周興致勃勃地換上傣族服裝,“笑容滿面地來到人群中”,他同傣族人民一起敲鼓跳舞。小編在此整理了二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》

  火紅火紅的鳳凰花開了,傣族人民一年一度的潑水節又到了。

  今年,傣族人民特別高興,因為敬愛的周恩來要和他們一起過潑水節。

  那天早晨,人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了。為了歡迎周,人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周來了!”

  周身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。他接過一隻象腳鼓,敲著歡樂的鼓點,踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

  開始潑水了。週一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。

  傣族人們一邊歡呼,一邊向周潑水,祝願他健康長壽。

  清清的水,潑呀,灑呀!周和傣族人們笑著,跳著,是那麼開心。

  多麼幸福啊,1961年的潑水節!

  多麼令人難忘啊,1961年的潑水節。

  二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》教學建議

  1、抓“特務”:

  默讀課文,圈畫生字。

  2、消滅“特務”:

  藉助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務”。教師對有困難的學生給予幫助。

  3、互檢“戰果”:

  兩人合作,一人讀一人聽,看看還有沒有“特務”,如果還有,幫他指出來。

  4、交流識字方法:

  小組內說說自己是怎麼認字的,向全班推薦好的方法。

  5、對號入座:

  聽一個人說字的特點或看同學做相應的動作,快速在字卡中找出生字,比比誰找得準,找得快。

  ***可從字形、字義、字音三方面描述其特點,“蘸、端、踩”可用動作演示***

  6、寫字指導:

  本課要寫的字中有四個字是新認的***恩、壽、鳳、凰***。這四個字中,“鳳凰”二字比較難寫,可作重點指導:

  ⑴都是半包圍結構。

  ⑵第一筆一定要寫成豎撇,這是寫好這類字的關鍵;第***是“橫折彎鉤”的彎形寫法,要注意指導。

  ⑶“鳳”字內是“又”,要和“風”區分字形。

  此外,還應注意“恩”與“思”的區別。

  二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》教學反思

  一、借史激“情”

  通過描述周從小立志為中華之崛起而讀書的沉著、機智、樂觀的精神和為新中國做出的偉大貢獻,學生被周的人格魅力所感染。學生明白了周為什麼會受到那麼多人的尊敬,也就明白為什麼傣族人民能和一起過潑水節會感到如此幸福。同時,在眾多國家領導人當中,我非常敬佩周,我常常為我們有一位這樣的好而感到驕傲和自豪。因此,老師對的愛戴、尊敬也成功地轉移到學生的身上。這都為學生理解課文的思想感情奠定了良好的基礎。

  二、在讀文中悟“情”

  教學中,我注意抓住每段中的關鍵詞語,在語句環境中品詞析句讀文,使學生在讀文中體會這種深厚的感情。

  課文裡,開篇的“火紅火紅”一詞,就明顯地顯示了傣族人民當時的心情是如此開心和幸福。“特別” “趕來”“撒滿了鳳凰花的花瓣”“一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空”“歡呼”等詞句,無一不體現人民的高興心情。課文從的穿著,神情和動作著筆。一身傣家人民的打扮“身穿對襟白褂”,“咖啡色長褲”,“水紅色頭巾”;慈祥和藹的神情“笑容滿面”;快樂的動作“接過”“敲著”“踩著”。所有的這些描寫都體現的可親。寫“周向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民向潑水,祝福他健康長壽”。體現了和人民之間的深厚感情。我創設了良好的環境氣氛,讓學生感情朗讀課文,細細品味文中的語句,學生在讀文中不知不覺地感受到了那份真摯的感情。

  當然在教學的過程中,我還發現了一系列的不足。沒有儘可能地給學生自主學習的機會,自主選擇學習內容,自主選擇朗讀方式,沒有充足的時間讓學生自讀自悟,自己觀察發現……學生沒有完全真正成為學習的主人。