籃球運球急停急起教學設計

　　通過學習讓學生了解運球急停急起的作用和耐久跑的意義，培養學生積極參與學習籃球的興趣，下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　籃球運球急停急起教案

　　一、本課指導思想

　　本課以新課程理念“健康第一”為指導思想，根據初中《體育與健康》課程標準的要求和本次課的教材特點，在教學中注重對學生的知識技能傳授，突出以學生為本，關注學生興趣愛好，個性特點，懂得讓學生學會觀察，學會交流，做到練中思、思中議，在嘗試與實踐中掌握知識技能，培養學生主動學習的意識，體現身體鍛鍊與思維活動有機結合的課程特點。

　　二、教材分析

　　本課選擇的主教材是籃球運球急停急起。籃球運動是一項深受初中生喜愛的體育專案，急停急起是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法，所以我們必須重視和掌握這一關鍵技術，急停急起的動作要領是：急停時手按拍球體前上方，兩腳跨步做制動;急起時腳掌內側用力蹬，手按拍球體後上方，上體前傾快速運球。本課的教學重點是手與球的按拍位置及重心的控制能力，難點是急停急起時上下肢的協調配合以及對球的控制。

　　耐久跑以今年的日本地震災區為背景，留學生給家中報平安，對學生進行德育教育。通過跑數字打電話的形式，將耐久跑結合在情景教學之中。

　　三、學情分析

　　本次課的物件為初二男生，學生對學習籃球技術的興趣較高，加上已有的原地高、低運球的基礎，為急停急起技術的學習創造了良好的條件。所以在激發學生學習興趣上比較容易掌控。但急停急起的技術對學生的身體協調能力與控球能力要求較高，學生存在著個體差異，，以及借班上課對學生不夠了解，要求教師需要在教學中動態的解決學練中存在的問題。因此在本節中採用了層層遞進的方法和各種新穎的練習方法.充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,努力達到教學目標.

　　四、教學目標

　　1、 認知目標：通過學習讓學生了解運球急停急起的作用和耐久跑的意義，培養學生積極參與學習籃球的興趣。

　　2、 技能目標：通過本節課的學習，初步掌握運球急停急起時跨步急停的動作技術以及對球的控制，發展學生的速度、靈敏、協調和耐力等身體素質

　　3、情感目標：通過練習讓學生在練習中體驗成功的快樂，培養學生頑強拼搏，團結協作、合作互助等良好精神。

　　五、本課亮點

　　1、教學手段步步深入，合理的利用節拍運球配合高、低運球，使學生很快在急停急起時能夠找到節奏感，增強了學生學習興趣，從而解決本課難點。

　　2、遇標誌物進行急停急起自主練習，給了學生充分的自我練習時間與空間。

　　3、在學習中學生深受德育教育，增強學生的家庭觀、團隊的合作意識、堅強地意志品質。

　　六、教學方法與學習方法

　　講解示範法、正誤對比法、自主練習法、激勵表揚法、小組合作、自我展示、師生互動、教師評價、互相評價等等。