四年級美術第十六課紙帶穿編教案

　　現在的工藝製作越來越少人關注，而我們身為祖國未來的接班人應該知道工藝製作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝製作意識。以下是小編為你整理的四年級美術上冊：《紙帶穿編》教案，希望能幫到你。

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　　教學目標：

　　1.通過本課學習，瞭解紙藝穿編的規律，運用常見的穿編方法，設計製作簡單的生活、裝飾用品;

　　2.在學習中體會穿編這一工藝製作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝製作意識。

　　教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品***小方籃***及紙帶穿編工藝的運用。

　　教學難點：紙帶穿編方法及小方籃的製作

　　教學關鍵：觀察討論紙帶穿編的規律，引導如何使小方提籃立起來及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理，並運用到裝飾中。

　　課前準備：各色紙條、幻燈教學檔案、範例，剪刀、粘合材料等。

　　教學課時：2課時

　　課堂教學過程

　　第一節

　　一、欣賞匯入階段

　　1、以談話形式引導學生觀察範作，指導學生欣賞。

　　l 這是什麼呢?它美嗎?

　　l 你想知道它們是怎麼做成的嗎?

　　2、幻燈出示課題

　　觀察範作，說說它美的地方，並試著尋找規律，說說它的實用性和裝性。

　　從範作出發，把學習內容同生活相結合起來，激發學生的學習興趣，體現美源於生活。

　　二、教學發展階段

　　1、指導學生看圖自學穿編技能。

　　l 有什麼規律，要注意什麼?

　　2、拆解範作***與學生試做結合***

　　l 如何使小籃子立起來

　　l 你有沒有什麼辦法在籃子上作裝飾

　　l 怎麼處理籃子的開口

　　3、指導學生看幻燈製作圖編制小籃子。

　　施教時間：11月28日——11月29日

　　第二節

　　活動一：

　　1、作品展示與評價

　　引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規律***一上一下交織***。

　　看圖小組自學討論穿編方法，並提出問題。

　　討論穿編過程中的各個步驟，並思考討論教師提出的問題。嘗試做籃子。

　　2、小組合作編制小籃子。

　　3、互評作品，交流不同的穿編法，並總結。

　　培養看圖自學能力。分解制作的難點，使學生對製作過程有個全面的瞭解，並在觀察中觸發新的想法。

　　培養合作能力，培養學生對美的評價能力和指導自學方法。

　　二、欣賞拓展

　　小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創造，就會有與眾不同的作品誕生。

　　1、展示穿編的其他作品***小果籃、裝飾圖案、創意籃子等***

　　2、佈置課後拓展作業***上網自學創意籃子的製作***

　　3、欣賞、討論作品的製作方法

　　展示生活中的各種穿編作品，拓展學生的視野並啟發學生的創造設計意識。培養學生收集資訊自學的方法

　　札記：我讓孩子們把肯德基贈送的紙帶穿編玩具帶來先做做試試，體會一下穿與編的樂趣，再進行裁紙條、穿編。有了遊戲的鋪墊，再製作時便容易多了

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　　教具準備:編織工藝品\彩條\電教資料v紙帶穿編

　　學具準備:彩色紙條,***舊掛曆紙.廣告紙.各種彩條***紙帶穿編

　　教學目的;

　　1. 學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品 紙帶穿編

　　2. 培養學生的動手動腦能力,創新能力

　　教學重點:紙帶穿編

　　如何用綵帶編織成各種物品

　　教學難點 :

　　綵帶編織的穿插

　　教學過程 :

　　一.欣賞各種編織工藝品***實物與電教結合***

　　1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

　　2. 編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

　　二.欣賞少數民族.編織的工藝品

　　三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體

　　四.介紹簡單的編織方法:

　　1. 紙條經緯穿插一上一下

　　2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

　　3. 圖案的組織

　　五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

　　1. 先編織底部

　　2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

　　3. 收尾及綁帶

　　4. 完成

　　5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

　　六.作業 要求:

　　學生根據所帶材料,編織成各種物品,發揮自己的想象力大膽創新

　　七.學生練習,教師巡視輔導***注意刀具的安全使用,保持教室整潔***

　　八.展示學生作品,學生互相交流

　　九.整理教室