二年級美術第十一課用畫來寫信教案

  整體意識的建立在繪畫領域中是一個很重要的因素,對學生將來的繪畫發展產生很大的影響。無論是從事何種繪畫創作,都要涉及這個問題。整體是相對區域性而言,區域性是整體的一部分,區域性存在於整體之中,而整體通過區域性得到體現。以下是小編為你整理的二年級美術上冊:《用畫來寫信》教案,希望能幫到你。

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  教學目標:

  1、知道書信的一般格式。

  2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。

  教學重、難點:

  1、瞭解書信的一般格式。

  2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

  教具學具:信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

  教學過程:

  一、組織教學

  二、講授新課

  ***一***引導階段

  師問:小朋友你寫過信嗎?收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什麼樣子的,你知道人們為什麼要寫信?你會寫嗎?小朋友,你們知道寫信的一般格式嗎?

  欣賞信文,讓學生討論有幾個部分

  A、1.稱呼2、正文3、結尾4、具名5、日期***6、附言***

  B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字,請學生討論:用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什麼不一樣,你更希望收到怎樣的信,為什麼?

  C. 用各種簡單的圖形代替文字如:

  D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同

  ***二***發展階段

  展示信封,說出信封有幾個專案組成

  A. 1.收信人***2、收信人的姓名3、寄信人***、地址

  B. 託人代交的信

  收信人的地址可以不寫

  不貼郵票

  只寫上“請交”、“煩交”等字樣

  信封的裝飾

  三、作業要求:

  你現在最想給誰寫信,想告訴他們什麼?趕快行動起來,用與眾不同的想法用畫筆表現出來。

  摺疊裝進信封,美化信封

  四、學生練習,教師巡視輔導

  五、教師小結,作業展示,整理學具

  六、課後拓展

  寫信給媽媽、爸爸等人的信

  寫給高年級同學的信

  寫給老師的信

  寫給朋友的信

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  、匯入:

  師:同學們,知道現在人與人之間都怎麼聯絡嗎?

  生:打電話、手機、寫信。

  師:用電話、手機聯絡又方便又快捷,為什麼還有人要寫信呢?因為寫信可以增進感情,許多當面不好意思表達的事情,通過寫信就可以表達了,並且,信件還可以儲存,所以,人們仍然喜歡寫信。

  二、新課:

  A.讀信:

  師:同學們看,誰來了?***課件出示:郵遞員叔叔***郵遞員叔叔給我們帶來了2封信,你們想不想看?***想!******課件出示:兩封信***

  師:請同學們輕輕地讀一讀,然後和你同桌說一說你最喜歡哪一封,為什麼?第2封信是由圖畫和文字夾雜在一起組成的,今天讓我們一起來用畫寫信,好嗎?***板書課題***

  B.1、討論:

  師:同學們寫過信嗎?

  生:沒有。

  2、格式:

  師:那你們想不想學習寫一封標準的信哪?

  生:想!

  師:你們真是上進的孩子!請看***課件出示書信的格式***一封標準的書信,首先在第一行頂格寫上稱呼,然後另起一行空兩個格寫正文,最後寫上自己的名字和日期。***教師邊講解邊指課件***

  3、字變畫:

  師:知道了寫信的格式,那如何用畫來寫信呢?我們還是來看這封信,***我們可以用自己喜歡的顏色寫字,可以在稱呼旁添上人的頭像,還可以把一些字變成畫,像床,小雨畫了一個人躺在床上,網,他畫了一臺電腦,鍛鍊2個字,他畫了一個小朋友在跳繩,你說畫什麼也能表示鍛鍊,棒,畫了一個大拇指,這是愛,這些文字都用畫來表示,非常形象,別人一看就知道是什麼意思。最後,還可以在信紙的四周,畫上一些花邊。***這就是一封用畫寫成的信。

  4、欣賞:***課件出示3—4封用畫寫的信***

  師:下面,我們就來欣賞幾封用畫寫的信。這封信,你覺得哪兒用畫表現文字最生動?***如:吃***再看這封信,讀一讀呢?這封信表現的非常美,四周的花邊很漂亮。