二年級美術第十一課用畫來寫信教案

　　整體意識的建立在繪畫領域中是一個很重要的因素，對學生將來的繪畫發展產生很大的影響。無論是從事何種繪畫創作，都要涉及這個問題。整體是相對區域性而言，區域性是整體的一部分，區域性存在於整體之中，而整體通過區域性得到體現。以下是小編為你整理的二年級美術上冊：《用畫來寫信》教案，希望能幫到你。

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　　教學目標：

　　1、知道書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。

　　教學重、難點：

　　1、瞭解書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

　　教具學具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　***一***引導階段

　　師問：小朋友你寫過信嗎?收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什麼樣子的，你知道人們為什麼要寫信?你會寫嗎?小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎?

　　欣賞信文，讓學生討論有幾個部分

　　A、1.稱呼2、正文3、結尾4、具名5、日期***6、附言***

　　B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什麼不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什麼?

　　C. 用各種簡單的圖形代替文字如：

　　D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同

　　***二***發展階段

　　展示信封，說出信封有幾個專案組成

　　A. 1.收信人***2、收信人的姓名3、寄信人***、地址

　　B. 託人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　三、作業要求：

　　你現在最想給誰寫信，想告訴他們什麼?趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現出來。

　　摺疊裝進信封，美化信封

　　四、學生練習，教師巡視輔導

　　五、教師小結，作業展示，整理學具

　　六、課後拓展

　　寫信給媽媽、爸爸等人的信

　　寫給高年級同學的信

　　寫給老師的信

　　寫給朋友的信

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　　、匯入：

　　師：同學們，知道現在人與人之間都怎麼聯絡嗎?

　　生：打電話、手機、寫信。

　　師：用電話、手機聯絡又方便又快捷，為什麼還有人要寫信呢?因為寫信可以增進感情，許多當面不好意思表達的事情，通過寫信就可以表達了，並且，信件還可以儲存，所以，人們仍然喜歡寫信。

　　二、新課：

　　A.讀信：

　　師：同學們看，誰來了?***課件出示：郵遞員叔叔***郵遞員叔叔給我們帶來了2封信，你們想不想看?***想!******課件出示：兩封信***

　　師：請同學們輕輕地讀一讀，然後和你同桌說一說你最喜歡哪一封，為什麼?第2封信是由圖畫和文字夾雜在一起組成的，今天讓我們一起來用畫寫信，好嗎?***板書課題***

　　B.1、討論：

　　師：同學們寫過信嗎?

　　生：沒有。

　　2、格式：

　　師：那你們想不想學習寫一封標準的信哪?

　　生：想!

　　師：你們真是上進的孩子!請看***課件出示書信的格式***一封標準的書信，首先在第一行頂格寫上稱呼，然後另起一行空兩個格寫正文，最後寫上自己的名字和日期。***教師邊講解邊指課件***

　　3、字變畫：

　　師：知道了寫信的格式，那如何用畫來寫信呢?我們還是來看這封信，***我們可以用自己喜歡的顏色寫字，可以在稱呼旁添上人的頭像，還可以把一些字變成畫，像床，小雨畫了一個人躺在床上，網，他畫了一臺電腦，鍛鍊2個字，他畫了一個小朋友在跳繩，你說畫什麼也能表示鍛鍊，棒，畫了一個大拇指，這是愛，這些文字都用畫來表示，非常形象，別人一看就知道是什麼意思。最後，還可以在信紙的四周，畫上一些花邊。***這就是一封用畫寫成的信。

　　4、欣賞：***課件出示3—4封用畫寫的信***

　　師：下面，我們就來欣賞幾封用畫寫的信。這封信，你覺得哪兒用畫表現文字最生動?***如：吃***再看這封信，讀一讀呢?這封信表現的非常美，四周的花邊很漂亮。