語文二年級下冊第二十七課寓言兩則

　　二年級語文下冊第27課《寓言兩則》的教學都可以先讓學生默讀，然後引導學生按順序說說課文大意。小編為二年級師生整理了語文課文《寓言兩則》資料，希望大家有所收穫!

　　語文二年級下冊第二十七課《寓言兩則》課文

　　揠苗助長

　　古時候有個人，他巴望自己田裡的禾苗張得快些，天天到天邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長。”

　　一天，他終於想出了辦法，就急忙跑到田野裡，把禾苗一棵一棵往高裡拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

　　他回到家裡，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞!了力氣總算沒有白費，禾苗都長高了一大截。”

　　他的兒子不明白是怎麼回事，第二天到田裡一看，禾苗都死了。

　　守株待兔

　　古時候有個種田人，一天，他在田地裡幹活，忽然看見一隻野兔從樹林裡竄出來。不知怎麼搞的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。

　　種田人急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一隻又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心裡想：“要是每天能撿到一隻野兔，那該多好啊。

　　從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁等著，看有沒有野兔再跑過來撞死在樹樁上。日子一天天過去，再也沒有野兔來過，他的田裡已經長滿了野草，莊稼也全完了。

　　語文二年級下冊第二十七課《寓言兩則》教案

　　【教學目標】

　　1、會認10個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急於求成，對意外收穫不要存有僥倖心理。

　　3、能把故事講給別人聽。

　　【重點】

　　認識生字。

　　【難點】

　　理解寓意。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、匯入新課

　　同學們，我們以前學過童話故事，神話故事、兒歌、古詩。但你讀過寓言嗎?寓言就是用短小有趣的故事來說明一個深刻的道理，今天，我們就來學習27課的兩個寓言故事，板書課題：寓言兩則。

　　1、用部首查字法查“寓”:

　　⑴認讀字音。

　　教師手指題目問，這四個字中哪個不認識?生指出，並查字典加音，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。

　　⑵積累新詞“寓言”、“寓意”。

　　⑶借拼音認讀生字，理解新詞的意思。

　　寓言：是藉故事來說明道理的一種文章。

　　寓意：是寄託或隱含的意思。

　　2、本課的兩則寓言講故事，各說明什麼道理?請大家讀讀課文吧!

　　二、初步感知，認讀生字

　　1、教師範讀課文。

　　2、自讀課文***小組討論，兩則寓言中選一則自學***，要求：

　　⑴讀準字音。

　　⑵說說這兩則寓言講了什麼故事。

　　3、學生預習，老師指導。

　　4、學生彙報自學情況：

　　⑴檢查第一則：

　　指名讀生字，讀不準請同學幫忙。

　　指名讀帶生字的句子。

　　《揠苗助長》這則寓言講了什麼故事，《揠苗助長》中的人的辦法是什麼?

　　⑵檢查第二則：

　　方法同上。

　　過渡：如果大家肯努力，用心學。老師給你們準備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個房間裡，你們想知道是什麼禮物嗎?***想***那大家快點練一練吧!

　　三、送禮物

　　1、幻燈打出第一份禮物是個玩具熊。

　　要求：先默讀詞再讀帶點字音。

　　⑴寓言焦急巴望喘氣總算白費一大截

　　⑵守株特兔竄出來撞樹樁從此丟下鋤頭肥

　　2、第二份禮物是，機靈猴：我會說。

　　要求：理解詞義，找出本詞的句子讀一讀並說一說意思。

　　⑴巴望焦急地自言自語終於一直筋疲力盡揠苗助長

　　⑵忽然竄出來撞死又肥又大樂滋滋地從此丟下

　　3、第三份禮物是，美麗的孔雀：我會讀。

　　要求：讀準字音***可選一段讀，可全讀，讀好***

　　⑴學生練讀。

　　⑵小組內指名讀，讀的不準的地方，同組同學幫助直到讀好為止。

　　四、小組合作討論

　　1、默讀課文：

　　同選一則寓言的小組交流自己的閱讀體會。

　　2、朗讀課文：

　　學當老師，給另一組的同學講你學的寓言。

　　五、大組互講，互學寓言，體會寓意***形成擂臺賽看哪組學的好***

　　1、看圖講故事。

　　2、讀文中帶諷刺性的句子。

　　六、作業

　　想想現實中有沒有類似的例子呢?

　　第二課時

　　一、複習認讀生字***卡片***

　　二、鞏固生字，指導書寫

　　1、寫正確：

　　“丟”字是上下結構，中間的豎不能與下邊的撇摺合寫成一筆。

　　“焦”字的上半部是四橫，不能少寫一橫。

　　“算”的中間是“目”不是“日”。

　　“費”字上面的“弗”要先寫“弓”字。

　　2、寫美觀：

　　“守”字的橫不要超過“宀”。“丟”和“算”二字的下面的橫卻要與寫長。“費”字上邊的“弗”應儘量寫扁。

　　3、描紅。

　　三、讀讀想想

　　幻燈逐次出示三個句子：

　　禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　他在田邊焦急地轉來轉去。

　　種田人丟下鋤頭，整天在樹樁旁邊等著。

　　讀一讀句子，去掉帶點的詞，句子的意思和原來一樣嗎?

　　***讓學生感悟句子表達的具體性和準確性***

　　四、朗讀比賽

　　兩組比賽朗讀。

　　五、你想對種田人說什麼?

　　六、拓展運用

　　從文中找出你新學的詞語抄寫在詞語積累本上。

　　語文二年級下冊第二十七課《寓言兩則》反思

　　《紀昌學射》和《扁鵲治病》這兩則寓言，使我們明白了學習、做事、做人的道理。這樣優秀的寓言故事還有很多，請學生利用課餘時間讀一讀“鄭人買履”“買櫝還珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信會讓大家得到更多有益的啟示。

　　學生能正確、流利、有感情地朗讀課文;聯絡有關詞句，體會人物的想法，體會到“學習要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理;練習提出問題和大家討論，發表自己的想法和看法。

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