人教版語文三年級下冊第二十二課月球之謎教學設計

　　三年級語文下冊第22課《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識的課文。小編為三年級語文老師整理了《月球之謎》課堂教學設計，希望大家有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第二十二課《月球之謎》教學設計1

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，瞭解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關的未解之謎。

　　2、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。

　　教學重點：通過探究性學習，大體知道月球是個什麼樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。

　　教學難點：理解課文內容，感受月球的神祕與魅力。

　　課前準備：多媒體課件

　　學生課前蒐集並整理的有關月球奧祕的資料以及描寫月亮的古詩詞等。

　　教學時間：30分鐘

　　教學過程：

　　一、激趣匯入

　　談話：今天能來給我們三***2***班的同學上課，老師感到非常榮欣，為了增進我們之間的友誼，老師有一樣禮物要送給大家，請看大螢幕。***出示描寫月亮的詩句***請同學們一起朗讀。

　　匯入語：每當夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!今天我們來學習《月球之謎》。***板書課題，學生齊讀課題***

　　二、學習第二自然段

　　引入：請同學們自由的輕聲朗讀課文***課件出示問題***

　　1、人類第一次登上月球在什麼時候?登上月球后看到了怎樣的景色。

　　學生彙報：

　　2、過渡：是啊，當我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。

　　三、學習月球的不解之謎，鼓勵質疑，引導想象

　　1、***課件出示學習要求***讓你的同桌來讀課文第3—6自然段，看看宇航員又發現了哪些不解之謎?並用筆畫出來。

　　學生彙報交流：

　　2、學生體會文中第七自然段省略號的作用。

　　資料交流：同學們，月球真是個神祕的星球，為了揭開月球上的奧祕，就讓我們來開一次“科學釋出會”，請同學們趕快拿出你搜集到的有關月球的資料。***交流完後，提問：假如三十年後你登上了月球，你準備做些什麼?

　　五、課後作業

　　1、課文後也列舉了一些詩句，請同學們再蒐集一些描寫月亮的詩句。

　　2、請把你學到有關月球的知識講給爸爸媽媽聽。

　　板書設計

　　塵土是否殺菌?

　　22、月球之謎 水藻為何青綠?

　　年齡是否比地球大?

　　人教版語文三年級下冊第二十二課《月球之謎》教學設計2

　　學習目標：

　　1、朗讀課文，通過利用網上資源和同學之間的討論認識月球及其未解之謎。

　　2、培養學生熱愛科學的興趣。

　　學習重點：

　　瞭解月球是個什麼樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。

　　學習難點：

　　利用資源交流，討論和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神祕和魅力，同時引導學生髮現問題和提出問題。

　　學習準備：

　　1、充分利用網路條件，查詢有關月球的資料。

　　2、收集古詩詞中描寫月亮的名句。

　　學習過程：

　　一、出示月色圖，以情境匯入新課

　　浩瀚夜空，一輪明月高掛天空，那朦朧的月光，彷彿給大地穿上了一件銀白色的晚禮服。

　　同學們，這樣的情景你們一定沒少見。古往今來，那皎潔的月光引起人們多少美好的遐想啊!

　　二、自讀課文，讀通每一句話，讀準每一個字。

　　三、默讀課文

　　1、月球是一個什麼樣的世界?

　　2、課文寫了月球哪些沒有解開的謎?

　　四、組內交流共同感興趣的月球之謎。

　　五、全班交流

　　1、在閱讀中，你發現了課文中哪些直接描述的月球之謎。

　　2、你能依據課文內容提出自己的疑問。

　　六、在朗讀和網上資源的交流中共同探究

　　1、美國登月知識和中國“探月”計劃

　　2、相關月球知識

　　3、人類未來的月球計劃

　　七、師生共同交流描寫月亮的古詩句

　　1、小時不識月，呼作白玉盤。

　　2、月來滿地水，雲起一天山。

　　3、露從今夜白，月是故鄉明。

　　4、夏深明月夜，江靜碧雲天。

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