二年級音樂人教版兩隻老虎教案

　　《兩隻老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的遊戲歌曲。下面小編給你分享，歡迎閱讀。

　　教材分析：歌曲《兩隻老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的遊戲歌曲。採用4/4拍、大調式、一段體結構。這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優美，唱起來朗朗上口，學生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊遊戲。

　　學情分析：二年級學生天真活潑敢於表現自己。在律動與音樂活動這兩方面表現非常好，表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特缺乏氣息的支撐. 因此今後在學習中，應加強對學生的培養，利用生動活潑、富於藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此訓練他們的發音吐字。教學目標：

　　1、通過歌曲輪奏的學習，培養學生互相合作的意識和集體主義精神。

　　2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。

　　3、通過唱歌、遊戲等音樂實踐活動，培養學生的興趣，樹立學習音樂的願望。

　　4、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養合作意識。

　　教學難點：輪唱。

　　教學準備：電子琴多媒體課件打擊樂器

　　教學方法：遊戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示範引領法、學生合作體驗法. 教學過程：一、遊戲匯入——學生聽音樂進教室

　　課前準備：課堂口號***音樂課堂，歌聲飛揚，音樂無限，快樂無限。YH*** 語言卡農

　　1.師：同學們，大家喜歡做遊戲嗎?

　　生：喜歡!

　　師：今天老師就帶大家做個遊戲，叫語言卡農。這個遊戲需要大家學會用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎?

　　生：能!

　　師：靜靜觀察教師裡有什麼東西?默默地記在心中。

　　師：***過一分鐘***請同學們把看到的一一說出來，聲音不要太大，注意語速。提問：為什麼會亂?***沒有節奏，沒有指揮，沒有一起開始。***

　　師：現在由老師指揮，老師指到什麼大家讀什麼，加上節奏，大家按節奏拍手。

　　師小結：學會聆聽別人，控制自己，培養合作意識團結精神配合要默契.

　　2.語言卡農

　　師：這次老師先開始，等老師讀到第二個詞時你們在開始讀，要重複同樣的內容.***試一試，強調聆聽，控制.***

　　生練習語言卡農，加上節奏，教師指揮.

　　3、總結：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會出現什麼情況?注意到了嗎?***置疑***生：不能一起結束.師：那大家想想為什麼?

　　【設計意圖：我在這一版塊設計這樣小小的遊戲，是想讓學生學習卡農式二聲部歌曲<兩隻老虎>做好準備。】

　　二、寓教於樂

　　***一***、創設情境，調動情緒。

　　師：在一個美麗的大森林裡，住著兩隻奇怪的動物，同學們想認識它們嗎?

　　【出示課件】樹林裡有兩隻老虎

　　並讓孩子們找出它們奇怪在哪裡?

　　生：一隻老虎少了眼睛，一隻少了尾巴。

　　師：它們怎麼會一隻少了眼睛，一隻少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。

　　***二***內容研討

　　1、師：這就是我們今天要學的歌曲《兩隻老虎》，師板書課題

　　【出示課件】歌曲旋律

　　下面請孩子們來學習這首歌曲的歌詞。

　　2、學習歌詞

　　***1***請孩子們用自己喜歡的方式讀歌詞。***可同桌間，也可分組***

　　過渡語：下面老師要請兩個同學一起來讀一下歌詞，老師在他們之後也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最後把歌詞讀完。

　　***2***師讀一聲部，生讀二聲部;生讀一聲部，師讀二聲部。

　　***3***學生分聲部讀，教師指揮。

　　3、學唱歌詞

　　***1***、教師帶學生唱歌曲的曲譜，對音準進行指導。

　　***2***、齊唱歌曲，注意歌詞唱準確。

　　***3***、再唱歌曲，達到準確的效果

　　***三***、輪唱歌曲

　　師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。首先老師唱第二聲部，學生唱第一聲部

　　1、教師和一個學生配合做遊戲，一人一個聲部，其他孩子說說發現了什麼?

　　2、讓更多的孩子參加遊戲，為演唱打基礎

　　3、教師有針對性的指導

　　4、教師講授什麼叫輪唱，與以前的齊唱做對比

　　5、二聲部合唱

　　***1***請生隨伴奏唱一聲部，唱熟後再唱二聲部。

　　***2***播放課件伴奏音樂，教師指揮，學生分聲部唱。

　　***3***分組***女生分為一部，男生分二聲部，分別演唱***

　　***4***找幾名同學分聲部唱，其他同學給予評價。

　　師：兩隻小老虎看到這麼多的小動物來看他們，還有你們這麼多的小朋友關心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們願意嗎? 生答

　　師：那我們一起來吧!

　　【設計意圖：音樂課必須根據孩子的年齡特點進行編排設計，在本課中要時刻集中孩子們的注意力，不時創設情景。讓他們隨音樂動起來，放開地去表現音樂、感受音樂。】

　　三、學生創編舞蹈展示，形式不限

　　1、小組表演

　　2、男女生表演

　　3、個別學生表演

　　4、分角色表演歌曲

　　現在，誰願意約上你的好朋友，到前面來表演，看誰能獲得最佳表演獎，你們自己選聲部，其他同學拍手按聲部為他們伴唱好嗎?***播放課件伴奏音樂，教師指揮***

　　【設計意圖：運用多種形式來表現歌曲，是為了加深學生對二聲部合唱的理解，進一步體會二聲部合唱的魅力。】

　　四、實效評價

　　***1***師：這首歌曲同學們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什麼它們一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢?

　　生：充分發揮想象，自由回答。

　　***2***師：同學們說得太好了，在當今社會裡呀，每當有人遇到困難或有疾病時，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰願意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩隻需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢? 學生積極舉手，這麼多同學都願意，你們真有愛心。

　　師：找兩名同學板前來畫，也可讓本組同學來幫忙，***播放課件範唱及動畫***其他同學為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。

　　師：讓孩子們為健全的老虎再歌唱一遍。

　　【出示課件】健康快樂的老虎們。

　　全班同學分聲部，加動作表演最後再唱一遍《兩隻老虎》，師指揮。

　　五、情感昇華

　　師：可是，我到現在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰能告訴我?

　　生：……

　　師：現在由於人類的捕殺和自然災害等，我們的夥伴們——動物，正逐漸走向滅亡，這對我們整個地球來說是不利的。動物是人類的朋友，讓我們攜起手來，共同保護我們的動物家園。

　　六、本課小結

　　聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的的合作,老師的心裡無比的快活，我想，小朋友通過對本節課的學習，會更愛護人類的朋友-----動物，提高保護動物的意識，保護自然，珍愛生命。

　　七、教後反思

　　這是一節以歌曲的學習和卡農式演唱方法為主要內容的綜合課。卡農式的演唱是這節課的重點，也是難點。對於二年級的學生初次接觸到，確實有一定的難度，為了讓學生輕鬆的學會並掌握，我由淺入深的引入，先讓學生做語言卡農遊戲。並用這種方式讀歌詞，由於這首歌小朋友們都非常熟悉，也比較感興趣，在此基礎上讓學生輪唱。學習歌曲時先由老師與個別學生合作演唱，讓同學們慢慢地領會這種唱法，讓學生感受卡農式演唱，再將全班學生分成兩歌聲部，讓學生自己體會卡農式的聲部特點;最後指名演唱，確定學生是否真正的會唱、掌握，這樣一步一步降低難度，在實際的教學課堂上學生基本掌握了卡農的演唱，但有的同學忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準有些不太好，這一點我將在以後的日常教學中進一步的對學生進行培養和訓練。

　　《兩隻老虎》歌詞

　　中文版

　　兩隻老虎，兩隻老虎，

　　歌譜

　　跑得快，跑得快，

　　一隻沒有耳朵，

　　一隻沒有尾巴，

　　真奇怪!真奇怪!。

　　兩隻老虎，兩隻老虎，

　　跑得快，跑得快，

　　一隻沒有耳朵，

　　一隻沒有尾巴，