二年級音樂教學工作計劃最新五篇

　　馬克思也說過：“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚”。下面就是小編給大家帶來的，希望能幫助到大家!

　　篇一

　　一、教材分析

　　二年級使用人音版新教材，共計8課，第一課《問聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，讓學生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記。“知識和技能”由淺而深，“創編與活動”層層推進，讓學生在實踐中體驗音樂，在想象中創造樂趣，促進思維，發展智力。

　　教材力圖體現《課標》的理念，體現音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂於投入的生動活潑的活動。

　　二、學情分析

　　二年級兩個班，共有學生107人，孩子們活潑好動、天真爛漫，喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美，以直觀形象思維為主。經過一學年的學習，已經能夠獨自或和同學一起演唱歌曲，對於歌曲有自己的初步的瞭解，能夠認識並演奏部分打擊樂器，學習習慣也在逐步養成。本學期學生將繼續系統化的學習音樂，教師應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發展節奏、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　三、教學目標

　　四、教學措施

　　一、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

　　二、因材施教，對不同的學生採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑑賞為中心來展開教學活動，啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

　　四、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　五、努力掌握現代資訊科技，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、資訊量大、資源寬廣等優點為教學服務。

　　篇二

　　一、學情分析:

　　二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規,對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好,音準也不錯,也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好,需要繼續培養這方面。

　　二、教材分析:

　　一全冊分析。

　　本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書人音版。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上,強調了“以學生髮展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學科特點為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

　　二編排意圖。

　　新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對於最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學生的認知規律。

　　三教學內容。

　　第一單元:問聲好

　　聆聽:《森林水車》

　　表演:《早上好》、《小麻雀》

　　編創與活動

　　第二單元:時間的歌

　　聆聽:《在鐘錶店裡》、《調皮的小鬧鐘》

　　表演:歌曲《時間像小馬車》、《這是什麼》

　　第三單元:童話故事

　　聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

　　表演:歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

　　第四單元:跳起舞

　　聆聽:歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

　　表演:歌曲《多麼快樂多麼幸福》、《我的家在日喀則》

　　第五單元:愛勞動

　　聆聽:歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

　　表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

　　第六單元:可愛的動物

　　聆聽:歌曲《愛勞動》、《鳥店》

　　表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

　　第七單元:小小音樂家

　　聆聽:《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

　　表演:《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

　　第八單元:幸福生活

　　聆聽:《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

　　表演:歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

　　第九單元:美麗的動物

　　聆聽:《龜兔賽跑》

　　表演:歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

　　第十單元:過新年

　　聆聽:《窗花舞》、《晚會》

　　表演:歌曲《小拜年》、《過新年》

　　第十一單元:農家樂

　　聆聽:歌曲《我在田裡唱新歌》、《趕大車》

　　表演:《牛歌》、《看場》

　　*遊戲宮*快樂的冬令營

　　三、教學目標:

　　一、知識目標

　　1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡並樂於參加音樂實踐活動。

　　2、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌,並嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

　　3、能學會注意聆聽音樂,學習以動作的方式表達自己的感受。

　　4、知道音的長短,感受音的強弱。

　　二、能力目標

　　1、開發學生的音樂感知力,體驗音樂的美感。

　　2、激發和培養學生對音樂的興趣。

　　三、思想教育目標

　　1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神

　　2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

　　四、教學重點:

　　能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。

　　五、教學難點:

　　學生的音樂表現力和即興創造活動

　　六、教學準備:

　　錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

　　七、提高教學質量採取措施:

　　1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

　　2、創設良好的氛圍,使每一個學生都能從中受益,都能得到發揮潛能的機會,也從中得到樂趣。

　　3、加強備課和教研活動,認真鑽研教材,精心準備,努力提高自己的業務水平。

　　4、及時做好文藝特長生的工作。

　　篇三

　　一、教材分析:

　　本冊教材內容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示範,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感知力。

　　二、學生情況分析

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、教學內容和基本要求

　　1、演唱

　　1知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　2參與各種演唱活動。

　　3能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　4能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　5能夠背唱4~~6首歌曲。

　　2、演奏

　　1學習常見的打擊樂器。

　　2能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　1能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　2能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　3能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　1認識簡單的節奏符號。

　　2能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　3能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　5、創作實踐

　　1能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

　　三、教學目標:

　　1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。

　　2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養審美情趣,促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

　　3、學習我國優秀的民族民間音樂,接觸外國優秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

　　4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

　　四、重點、難點

　　教學重點:

　　以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　難點:

　　充分利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛,培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力,多渠道的創造自制打擊樂器。

　　五、教學措施

　　1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、淨化心靈。

　　3、要善於發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

　　4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇於開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

　　六、教學進度安排

　　課題課時數

　　第一單元到郊外去4課時

　　第二單元進行曲3課時

　　第三單元勞動最光榮4課時

　　第四單母音樂中的動物5課時

　　第五單元五十六朵花4課時

　　第六單元童謠4課時

　　篇四

　　一、教材分析：

　　一新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

　　本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

　　二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《遊戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

　　二教材教學內容

　　本冊教材內容有十課再加一個遊戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創與活動。

　　三教學重點、難點

　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　二、教學目標

　　知識目標：

　　1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。