孔子如何學習

　　孔子的學習方法有哪些?孔子之所以能成為弟子三千、名揚四海的聖人，是和他小時候的刻苦勤奮分不開的，也正所謂是“天才來自勤奮”。以下是小編分享給大家的孔子的學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　孔子的學習方法

　　孔子最重視的學習方法，是“問”、“說”、“見”“習”這四種方法。

　　學問學問，學而多問，成就學問。

　　學說學說，學而能說，方為學說。

　　見識見識，多見而識，是為見識。

　　學習學習，學而且習，才算學習。

　　孔子在教學中，特別注重學生運用“問”、“說”、“見”、“習”這四種學習方法，這是現代教學中應著重借鑑的。

　　有人說怎麼沒有“思”?“思”無從外顯，不能外顯就無法掌控，因此在孔子的教育智慧中，我們沒有把“思”和“想”單列為學習方法。

　　思考，在更大意義上是大腦的本能活動而不是理性的，常常並非理智掌握的。思考是大腦對原有知識自覺本能的甄別、整合而得出結論的一種下意識的精神活動。就像我們吃進飯後，大腦對飯食的吸收和排洩不可能由我們主觀控制——哪些營養該吸收，哪些廢物該排洩，用我們理性的大腦根本完成不了。而“思”和“想”也不是理性的大腦控制的。這時大腦對已貯存知識的篩選、提用，就像每秒計算幾億次的計算機一樣高速執行，根本不可能用理性的思維來思考。

　　什麼是思想?思想是無數的學識堆積、沉澱、發酵、組合、昇華而生成的，不是憑空創造出來的。靈感的閃現，就是大腦對積澱知識的提用。

　　我們平時說的“我想到什麼了”，我在“想什麼事”。這是一種理性的。它的內容往往只能是一種形象的、具體的人物或事件。而這種想，也是對大腦中貯存詞彙、經驗、知識的組合，是一種提取，而不是一種吸收，不是一種學習的方法，而是一種創造的方法。

　　思貫穿於問、說、見、習這四種學習方法中，是學習的一個過程，不能算是一種學習的方法。

　　我們也沒有把‘‘聽”單列為學習方法。雖然“聽”是人們攝取知識的重要途徑，但是人們在學習時，聽到的只能記住20%的內容，而看見的可以記住30%內容，說過的可以記住70%內容，做過的可以記住90%的內容。

　　最重要的原因，是我們傳統的教育就是教師講，學生聽，而幾十年來的教育現實已經證明，這種教師講學生聽的教育方式只能成就很少一部分學生，而使大部分學生成為成績、品德等方面的差生。我們不單列“聽”為學生的學習方法，希望教師能真正以學生為主體，放開手讓學生學，而不要讓學生只是聽老師講。

　　“聽”不是最好的學習方法，也沒有單列為學習方法，就是告訴老師：你少講，學生就可以少用這種最無效的方法學習。

　　問是學習的第一階段：預習自學，發現問題;說是學習的第二階段：合作交流，解決問題;見是學習的第三階段：視覺學習，展示反饋;習是學習的第四階段：反覆運用，變成能力。

　　當課堂真正成為學堂，學生能充分運用問、說、見、習這四種方法來學習，就可以真正成為學習的主人，就會把枯燥的學習變得輕鬆、有趣，把痛苦的學習變得快樂、幸福。