幼兒園大班認識球體教案
《認識球體》數學課程目的是讓幼兒園大班孩子提高觀察力、想象力和空間感覺能力。具體教案是怎麼樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班《認識球體》的教案設計，希望對你們有幫助。
幼兒園大班《認識球體》教案設計一
活動目標
1. 知道球體的名稱及外形特徵，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向後、向左、向右都能滾動。
2. 發展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。
重點難點
重點：知道球體的特徵，能向任何方向滾動。
難點：發展幼兒的空間想象能力。
活動準備
1. 每個幼兒一個小塑料筐，筐內有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2. 地球儀、活動室內角落放有球體形狀的物體和各種球。
活動過程
一、遊戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個遊戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋裡的一件物品出示給全體幼兒看看並說說是什麼，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那麼多的東西，你們要不要玩一玩。***幼兒回答***那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
1.***出示硬幣***這是什麼?***硬幣***是什麼形狀的?我們先來玩玩硬，玩好後請幼兒告訴老師你是怎麼玩的?
2.請個別幼兒示範，教師總結：吧硬幣立起來會朝前後滾動，也會轉，如果不立起來就會滾。
3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉的方法，請小朋友仔細看看像什麼一樣?
三、玩乒乓球。
1.***出示乒乓球***問：這是什麼?從上***下***面、前***後***面、左***右***邊等方向看乒乓球是什麼形狀的。我們現在來玩玩乒乓球，玩好後也請幼兒告訴老師你是怎麼玩的?
2.誰願意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?***個別幼兒說***教師小結：乒乓球能向任何方向滾動。
四、摸摸、看看。
1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然後告訴劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣***請幼兒觸控後回答***。
2.教師小結：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心裡要抓起來才能抓得住的。
3.現在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的***請幼兒觀察後回答***。
4.硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的***教師展示請幼兒觀察***。
5.教師小結：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體***出示詞語“球體”並認讀***。
五、找找、做做、說說。
1.好，現在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到後吧它放在不同的籃子裡。
2.教師檢查幼兒操作結果，及時給予評價。
3.剛才小朋友在這麼多玩具中找出了球體，看看我們活動室內還有什麼東西是球體的，你們在日常生活中還看到過那些東西是球體呢?
4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術師，能不能把老師給的橡皮泥變成***球體***“湯圓”。
六、帶領幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結束活動。
幼兒園大班《認識球體》教案設計二
活動目標
1、通過觀察比較，在操作活動中認識球體的主要特徵。
2、能積極參與討論，找出與球體相似的物體。
3、提高觀察力、想象力和空間感覺能力。
活動準備
1、物質準備：***1***教具:圓形紙一張，皮球一個。***2***學具：“幾何立體組”，小筐，紙盒，廣告顏料，橡皮泥，彩筆，白紙，布袋，小棒。
2、環境準備：佈置自選商場場景，商品有皮球、乒乓球、蘋果、梨子、易拉罐、棋子、飛碟等。
活動過程
1、預備活動：師幼互相問候;做遊戲《吹泡泡》引入活動
2、集體活動：
***1***請幼兒進入自選商場選購商品，激發幼兒興趣。***要求幼兒把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐裡***
***2***幼兒第一次探索：
1、找出能滾動的物體。
2、請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的東西有什麼不同，並說出哪些東西能向不同方向滾動。
***3***幼兒第二次探索：
1、觀察、比較、認識球體。***教師分別出示皮球、圓形紙，然後分別轉動皮球、圓形紙，請坐在不同方向的幼兒進行比較，說一說它們有什麼不同。讓幼兒知道皮球無論從哪一個角度看都是圓的。***
教師演示後小結：皮球可以向各個方向滾動，因為它無論從哪一個角度看都是圓的。能向各個方向滾動的圓形物體叫做球體。
2、讓幼兒說說日常生活中還有哪些物體是球體。
***4***請幼兒拿出“幾何立體組”，做行和體的對應練習，瞭解球體的基本特徵，並比較它們的異同。
3、分組活動：第一組、用橡皮泥製作球體，製作好後啟發幼兒把大大小小的球體組成某一個物體，如小熊貓、花朵等。
第二組、玩“乒乓球滾畫”。幼兒在紙盒中鋪一張白紙，再將乒乓球染上彩色顏料放進盒中，滾動乒乓球，在白紙上印出漂亮的圖案。
4、交流小結，收拾學具，結束活動。
幼兒園大班《認識球體》教案設計三
活動目標：
1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特徵，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、後、左、右它都能轉動。
2.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1.幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大範例，教室內角落放有球體形狀的物體。
活動過程：
1.請幼兒拿乒乓球，從上***下***面、前***後***面、左***右***邊等方向看乒乓球是什麼形狀的。請幼兒觀察後回答。
教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。
2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步瞭解球體的特徵。
引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前***後***、向左***右***等方向滾動，並啟發幼兒說出：球向前，向後，向左，向右都能滾動。
教師小結：球能向各個方向滾動，
小結：球體的外部特徵，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。
4.找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想並找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什麼要做成球體形狀?
5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什麼?
6.活動結束。