三年級美術畫畫簡單的作品

　　童年是充滿幻想的時代，好奇和幻想是兒童思維的特徵，也是兒童心靈純潔天真的表現，在他們的繪畫中，可以超乎尋常、可以異想天開。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　祝福

　　教材分析：

　　福壽平安，喜慶吉祥，是勞動人民最樸實的追求和願望。生活中，迎親嫁娶要貼雙喜字，過年要貼窗花，北方許多地方還有貼年畫的習俗，"年年有餘""五穀豐登""龍鳳呈祥""麒麟送子""百鳥朝鳳"等圖案早已為人們所熟悉，展示出人們美好的心願。在現代設計中，無論是建築、室內設計、標誌、包裝、服裝等，都或多或少地運用和體現了吉祥觀念。吉祥圖案有著深遠的歷史和東方文化的積澱，繼承和發揚它，把其精神元素融入現代設計中，會使設計更具有人性化和社會化。因為吉祥初中升高中語文試卷紋樣以其樸實生動的藝術想象，高度的概括和鮮明的民族風格，體現出人們對生活對未來的美好希望和祝福，顯示出勞動人民的聰明才智。

　　吉祥紋樣的分類和表現特徵有很多種，其中吉祥文字的直接應用就是其中的一類。中國的文字本身就具有很好的裝飾性，其各種變體或書法形式都有較強的表現力，因此直接將吉祥文字裝飾在客體上是一種很好的表現手段，也是本課教學內容的側重。這種方法易於學生掌握和學習。另外，本課內容孕育著濃濃的人文色彩，也是對學生了解祖國傳怎麼製作課件統文化，激發熱愛生活的美好情感的好教材。

　　教科書的圖片呈現由四部分組成，左頁圓形小圖從人們的現實生活提示和營造出濃濃的人文情景，一年新舊交替，人們貼窗花，祈新納福，紅彤彤的福字，幸福的笑臉，透射出人們對美好生活的嚮往。教師可充分應用來調動學生已有的生活經驗和內心感受。《福字圖》、《壽字剪紙》作品豔麗、生動，易於激發學生的學習興趣。在表現形式上，一幅為木版年畫，一幅是剪紙作品。這兩幅作品構成形式清晰明確、特色突出，有利於學生觀察和分析。教師可以結合著高中化學教案學習提示，引導學生探究學習。《中國傳統吉祥紋樣》部分由於版面有限，教師在教學中可以適當地加以補充，使學生能夠更好地感受傳統紋樣的魅力，豐富學生的創作。教科書中的學生作品也較為豐富，教師也應好好利用。另外，值得教師們注意的是本課的教學內容側重吉祥文字的裝飾和變化，在實際創作中"字形"的變化也是學生常遇到的問題，教師可以適當地指導，但本課教學不要當做美術字的學習和訓練。

　　教學目標：

　　1. 初步瞭解傳統吉祥圖案的形式美感，感受傳統文化的魅力。

　　2. 能夠利用文論文字進行裝飾美化，傳達自己美好的情感。

　　教學過程

　　一、遊戲激趣法匯入新課。

　　比一比，看誰說的寓意吉祥或美好含義的字詞多

　　二、欣賞傳統吉祥圖案

　　1、這些圖案都有什麼共同的特點?

　　2、選擇了哪些"字"進行裝飾和表現?

　　3、這些字表達了怎樣的祝福和心願?你還能說出類似的一些"字"嗎?

　　三、表現與創作

　　1、學生思考和交流自己的構想，相互啟發，開啟創作思路。