三年級美術畫中的線條教案的素材圖片

　　線條是最基本的美術造型語言，線的表現力極其豐富，理解線條的節奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識技能和創造思維，要讓三年級的學生在短時間內瞭解不同線條表達各種不同的情緒是一件不容易的事。下面是小編整理的三年級美術畫中的線條教案。

　　三年級美術畫中的線條教案

　　三年級美術畫中的線條說課稿介紹

　　一、說教材分析：

　　本課屬於“欣賞·評述”學習領域。線條是最基本的美術造型語言，單方面講，線可以分為直線和曲線兩種。直線有水平線、垂直線、斜線等;曲線有波浪線、螺旋線、弧線等。線的表現力極其豐富：水平線有廣闊、寧靜感;垂直線有升騰、挺拔感;斜線有危急或空間變化的感覺;短線水平排列則產生跳躍急促的節奏感;流動的曲線使人感到柔和、輕巧、優美，給人輕快愉悅的感覺。線的粗細、剛柔、滑澀、虛實、疏密等變化產生不同的美感。通過本課教學，使學生認識到線條的表現力，學習觀察、欣賞畫面的方法，進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。結合小學低年級兒童的學齡特點，我確定本課的教學目標為：

　　①認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。

　　②操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創作的快樂。

　　③情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。

　　教學重點與難點：

　　教學重點：通過對畫面的分析，認識線條的表現力，學習對畫家作品的分析和評述。

　　教學難點：學生能將本課的認識，初步運用到繪畫作品中。

　　二、教學方法：

　　針對小學低年級兒童活潑好動，注意力不集中的特點，在教學中，創設與教材相適應的樂學氛圍，使學生積極主動地參與教學活動中。在教學中，為了使學生認識到線條的表現力，進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力，我採用的教學方法是：欣賞法、觀察法、分析法、討論法、評價展示法等。

　　三、學法指導：

　　理解線條的節奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識技能和創造思維，要讓三年級的學生在短時間內瞭解不同線條表達各種不同的情緒是一件不容易的事。因此我利用例項和課件的演示，啟發學生的創造性思維，使學生感性地認識線條，感受線的魅力。在課堂中我積極創設情境，激發學生興趣，讓他們參與有趣的美術遊戲，增加了直觀性，也調動了學生的學習積極性。