三年級美術畫畫恐龍教案設計圖

　　恐龍 ，是出現在中生代時期的一類爬行動物的統稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息於湖岸平原上的森林地或開闊地帶。小學生對它的繪畫外形只能通過課本或者視訊上知道，下面是小編整理的三年級美術畫畫恐龍教案。

　　三年級美術畫畫恐龍教案

 

　　

　　

 

　　小學三年級美術恐龍教案

　　1、教材分析：

　　本課要表現的恐龍在6500萬年以前就已絕跡，是一個千古之謎，目前，還處於研究階段。學生對它既喜歡又比較陌生。因此，這個教學內容向學生提供了一個更大的，可自由發揮想象創作的空間。圍繞恐龍製作一個相關的課件，不僅可以增加學生對這個新奇動物的瞭解和認識，還可以開闊學生視野，增強他們的好奇心和求知慾。

　　2、教學物件：

　　本課教學物件是三年級的學生，和低年級的學生相比，他們對事物的瞭解和認識要豐富些，並且，關於美術表現的多種材料和表現方法都已經有了一定的瞭解。但是，恐龍不是學生生活中真實的動物，表現起來有一定的困難。如何讓他們在創作中，表現出豐富的想象力呢?

　　3、教學手段：

　　關鍵是從學生興趣入手，結合科學知識，運用資訊科技手段，通過大量的可視形象促進知識遷移。通過看一看、想一想、說一說、猜一猜、聽一聽、做一做等體驗中來啟發學生的思維聯想，在情趣的發揮創造中，讓學生學會綜合探究，達到樂學，從而提高他們的審美能力、動手能力、想象能力和創作熱情，體現資訊科技優勢。

　　三年級畫畫恐龍美術教案

　　教學目標：

　　1、知識目標： 瞭解神祕的恐龍，開闊學生眼界，增長其科學知識，培養其創作興趣。

　　2、能力目標： 結合恐龍的特性，進行形象思維，用泥進行立體表現。

　　3、 情感目標：培養學生蒐集、整理、和應用資訊科技提高創造能力和動手能力，以及對事物的探索精神。

　　教學重點：讓學生通過資訊科技手段獲取大量有關恐龍的資訊，充分發揮想象，用自己最喜歡的方式表現恐龍的生活。

　　教學難點：製作的獨創性、趣味性。

　　教具準備：

　　CAI課件、繪畫工具等

　　學具準備：蒐集與恐龍相關的音像製品、圖片、網路資料等

　　教學過程：

　　一、 激發興趣，導引目標

　　1、同學們，你們知道恐龍嗎?它是遠古時代的動物，你們想對它有進一步的瞭解嗎?今天我們共同走進恐龍世界。

　　2、板書課題

　　二、 自主參與，探究新知

　　1、下面讓我們跟隨下面這個短片回到6500萬年以前，進入恐龍的世界，去領略一下恐龍世界的神奇與奧秒。

　　2、播放短片，師生領略恐龍世界的風采。

　　3、教師引導學生說出自己看到了什麼，有什麼感受。

　　4、CAI展示，老師隨機介紹。要求學生仔細觀察。

　　老師進一步引導學生認識瞭解遠古時代的恐龍。

　　⑴討論：對恐龍不同的感受、想法。

　　⑵學生、老師主動、有機運用資訊科技，達到師生互動、人機互動。

　　⑶學生通過自主收集資料，在全班交流恐龍的資訊。

　　三、 鞏固新知，應用創新

　　1、組織學生欣賞學生作品中的恐龍，及電腦繪畫中的恐龍 ，讓學生對如何表現恐龍有進一步的認識和掌握。

　　2、佈置作業要求，由學生選擇自己喜歡的方式表現恐龍。

　　3、學生的製作活動。老師巡迴輔導。解決出現的問題。

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