關於孩子成長的文章
看著多年來喜歡在我們身邊撒嬌的孩子，一步步長大，是不是感覺非常的有趣。下面是小編為你整理的，希望對你有用!
1
昨天太陽下山時趁著熱氣消退帶來了清爽，我帶一歲多的小珊妹坐著小推車到籃球場去活動玩耍，籃球場上有兩個小男孩和一個九月大的嬰兒，小嬰兒坐在活動輪子圓圈設計的嬰兒車上。玩耍了一會後小珊妹決定暫時離開自己的小推車，看起來對小推車很感興趣的小Baby 馬上興沖沖地抓住小珊妹的小車。沒多久小珊妹就調頭找回自己的小車，可是小Baby 緊緊抓住小車不放，小珊妹發現自己無法搶回自己的小車甚至小Baby 對她小小的威嚇表示出毫不退縮，反而小Baby做出比小珊妹更顯威嚴的架勢，見此小珊妹大哭起來!
我在遠處看到這個場面突然不知道該怎麼辦，而小珊妹哭著看著我我必須要過去不然小珊妹會感到委屈;但是走過去後我又該怎麼辦呢?假如我幫小珊妹搶回小車，小Baby 會對我感到害怕和委屈，我正思考著怎麼能夠既不會傷害到小Baby 也不會傷害到小珊妹，當我走到一半時小Baby 看見我走來就馬上放開了小珊妹的車，我感覺到小Baby 在害怕我，這讓我感到慚愧，這就是弱者怕強者，強者怕更強的人的遊戲吧!我希望小Baby不害怕我，結局是我過去幫她們兩個作調解!
當兩個五六歲的小男孩離開並丟下他們和小珊妹同一個款式的小車時，小Baby並沒有對他們的小車感興趣，反而是一直追著小珊妹的車跑，離開的小男孩當中有一個是小Baby的哥哥。對此我感到很困惑，是小Baby比較喜歡和同性且年齡相仿的小孩玩呢還是她認為那兩個小男孩比她更強大而且無論何時都不敢去冒犯?九個月大的嬰兒為什麼已經有如此豐富的思想呢?六個月大嬰兒的眼睛才剛開始能夠看清楚所有的東西，九個月大的嬰兒就有了自己的思想了嗎?太不可思意了!
2
去書城聽一個有關兒童閱讀的分享課，分享的範老師是一個小學的老師，她在開場的時候給現場的小朋友和媽媽講了一個《安的種子》的小故事。
講完故事後，有一小朋友說繪本書中叫安的小孩好可愛，好喜歡他。範老師問這個小朋友：你喜歡自己嗎?小朋友似乎被這突如其來的問題給問住了，愣愣的老師幾秒鐘，然後支支吾吾地說，不知道。範老師帶著一絲失望轉身去問另一個穿著粉紅小裙的小姑娘，小姑娘低著頭，小聲地說，不喜歡，然後躲進了媽媽的懷裡。
範老師走回到臺前，站定了一會說，聽到回答我有一些難過，作為一個老師，也作為一個媽媽，能夠體會到現在小孩子被賦予的期望和壓力，在這樣的環境下長大的孩子，都對自己要求太高，也不認可自己，竟而也不喜歡自己。接著她歡快地說，我十分喜歡我自己，喜歡我的有點小胖的身材，喜歡自己做老師的職業，喜歡自己給學生們講故事的感覺，也喜歡自己拿業餘時間給大家做公益分享的熱心和認真。她又開始快樂地為小朋友們講起另一個故事來。我聽著她溫柔的聲音，也在心裡默默地問自己：你，喜歡自己嗎?我想給自己一點點時間來思考和回憶。
範老師故事講到一半的時候，開始和場下的小朋友互動，問她們都在畫中看到了什麼?
“看到了毛毛蟲。”粉紅小裙的姑娘跳著回答道。
“看到了怎樣的小蟲?”
“看到了一隻神氣的毛毛蟲。”
“你太棒了!獎勵你一個小禮物。”範老師在遞禮物的時候說：“你看，你這麼聰明，還勇敢地跳出來回答問題，你現在喜歡你自己嗎?”
“我喜歡我自己啦!”
“為什麼你剛才說不喜歡自己，現在又喜歡自己了呢?”
“因為老師表揚我了。”
我坐在粉紅小裙的後面，看到她的小眼睛裡迸發出的光芒是喜悅而又驕傲的，我相信，這一刻，她真的是喜歡自己的。這種因他人給的肯定而認可自己的表現，是大多數人都有的成長經歷吧。這也讓我想起，之前看到的鄧紫棋在《開講啦》中講到的她自己的成長經歷：青春期的戀愛時間，希望他人時時把自己當最珍貴的人，自己送一個禮物給別人，就希望一定的同等的回報。想盡辦法做一些事情讓別人肯定自己，做好多事去證明自己，讓他人來表揚自己。而後來發現這樣的她並不快樂，這不快樂的根源是，她並不喜歡自己。後來，她開始意識到，自己應該是獨一無二的自己，從內心認可自己，發現自己的價值，唱自己喜歡的歌。而正是這樣，喜歡她的人更多了，自己也更有力量了。她說，我愛獨一無二的自己。
我愛獨一無二的自己，我們大多數人喊不出這樣的話來，小粉裙要因為老師的表揚她才能喜歡自己，而我們，也都誰千千萬萬個小粉裙中的一員。
小粉裙們在每一次做各種人生測試，在填寫自己缺點的那一項時，都是不假思索地至少寫十條，而在寫自己有點的時候，三條後就開始不知所措了。我們一方面毫不見外地給自己不留情面地打差評，給低分;另一方面，又拼死拼活地想盡一切辦法討得別人喜歡，博取他人讚許。這樣固然是有塔激發鬥志的一面，而長此以往，那種活在別人眼光中的自己卻離真實的自己越來越遠了。
故事都講完的時候，範老師親切地跟小朋友說：你們要從現在開始看到自己的優點，找到自己身上的某一點，而來喜歡整個的自己。
我們時常期望自己或親人成為一個快樂的人，這樣的快樂當然也包括幫助他人而獲得的肯定，但我想，更多部分的快樂還應該源於向內求得認可與自我接納。他人能給的喜歡與讚許總不會長久，由自我內心湧出來的對自己的喜歡 不會衰竭的源泉。
3
在對孩子的培育上，我十分注重閱讀。閱讀能讓一個人的語言變得豐富起來，閱讀能讓一個人有禮貌，有知識，有教養。俗話說：腹有詩書氣自華!我希望孩子是一個喜歡閱讀，會閱讀，有良好閱讀習慣的人。
可是，想法總是好的，實踐起來卻經歷了一番曲折。孩子從斷奶後到上幼兒園前大部分時間在爺爺奶奶家度過。直到準備上幼兒園小班，我才開始正式培養她的閱讀習慣。
一開始，我買了伊索寓言和童話故事，告訴她我們開始讀書，宣佈以後每晚睡前講一個故事。沒想到她撅起小嘴，我不聽!媽媽不要講故事!我不喜歡!不好勉強，於是作罷。看來要讓她看到自己喜歡的書，才會有興趣。
於是，週末帶她去圖書館的少兒閱覽室。一開始她只是被裡面兒童樂園般的佈局風格吸引了，這裡走走那裡瞧瞧，搬來像足球一樣的椅子坐著。然後才開始注意到書架上的各種顏色的繪本。這本拿出來翻翻，那本拿出來瞧瞧又放回原處。孩子天生還是喜歡書的，她拿了《蹦》和《媽媽的吻》，抱在懷裡表示很喜歡。《蹦》是一個很簡單的繪本，畫了幾種動物蹦起來的樣子，讓我給她講了好幾遍，我講著她還一邊自己蹦起來了!《媽媽的吻》是一個很溫馨的小故事，裡面的畫很精緻，滿是童真。母愛滿滿的貓媽媽，調皮可愛的小貓，配上極少的文字。我給她讀，我們還分成角色表演，她是小貓，我是貓媽媽，讓她躺在我臂彎裡。她很喜歡這樣的方式，睡覺了都還把書抱在手上，真是愛不釋手，手不釋卷啊!
於是趁熱打鐵，我們繼續去圖書館，孩子自己去書架拿要借的書籍，我完全尊重她的選擇。這回，抱回了幾本《可愛的鼠小弟》。這也是一套極其經典的繪本，來自日本。大半的空白，紙上的小老鼠，小鳥，小貓，小狗，小猴子，小馬，長頸鹿，河馬，大象逐漸佔滿頁面。小老鼠站在體重稱上，指標沒有動，被嘲笑。然後動物們紛紛站上去，一個比一個重，都嘲笑沒自己重的，又難過自己比別人輕。指標慢慢偏大，最後大象幾乎讓指標打滿，而小老鼠再一次站上去，打滿!其實是和開始一樣，幾乎沒有重量。但是兩次動物的表情是不一樣的，細節刻畫生動細膩，富有趣味性，孩子不識字自己也能看懂。
漸漸地，家裡開闢了客廳靠窗的一角作為孩子的藏書領域，我們開始從網上買回一些繪本。首先，買全了鼠小弟系列22本。然後是一套“愛的故事”，這是一套溫馨的充滿愛和陽光的口袋繪本，很方便小孩子拿在手上看。三十個不同的故事，讓小朋友懂得珍惜、分享友誼，和朋友相互關心和幫助。有說“不可以”的小鴨子，用雨傘幫助別人的小刺蝟，還有幫助貝爾熊的貓頭鷹，獾，鷦鷯等。就這樣，每天睡前都要講好幾個故事，“再講一個故事，再講一個故事就睡覺”，孩子開始不肯睡去。就這樣，小班快要結束的時候，孩子已經完全習慣了每天的閱讀和睡前的故事。同時，我發現她的語言能力進步很快，詞彙也豐富起來，會說：“媽媽，你最美好的回憶是什麼?”這樣的話語，和小夥伴一起玩耍的時候，也漸漸懂得分享和謙讓。
孩子升中班了，我們制定了進一步的閱讀計劃，開始讀文字多一點，故事情節豐富一些的繪本。於是零零散散買了一些，諸如《猜猜我有多愛你》，《我的爸爸》，《我的媽媽》，《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》等。偶然間發現一套“瑪蒂娜”叢書——一個來自法國的優雅女孩瑪蒂娜成長的繪本系列，很適合女孩看。可能更適合上小學的孩子，我試著給她講了一兩本，沒想孩子很喜歡並接受裡面的內容，央求我給她買更多的瑪蒂娜的書。於是我們搬回了瑪蒂娜全套，一共六十本。這套書講的都是實實在在的現實生活，又不失趣味性，集知識和故事於一體。瑪蒂娜去上學，瑪蒂娜和小麻雀，瑪蒂娜在花園，瑪蒂娜搬家，瑪蒂娜坐火車，瑪蒂娜學芭蕾，瑪蒂娜做家務，瑪蒂娜的漂亮舞裙，瑪蒂娜的生日禮物，瑪蒂娜去姨媽家，瑪蒂娜生病了，瑪蒂娜和弟弟和好了……幾乎可以涉及所有的童年生活中的細節一一展示在書裡，讓孩子在平常的生活中發現快樂，瞭解生活是豐富多彩的，而且無形中明白了做人的一些道理。孩子會說，媽媽我也要養一隻貓，我也要玩這個遊戲，當你生病了，我也要照顧你。我也要向瑪蒂娜一樣，幫媽媽做家務!
現在，孩子的閱讀越來越豐富，我感覺不僅是她在進步，我也樂在其中。我會一直陪她閱讀下去，和她一起閱讀好的書籍。讓她在愛的滋養下發芽，在書香中成長，成為一個擁有美好品格的人!